5.1我們都是公民教案

1 20102010 學(xué)年 上 紅旗中學(xué)初一政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)年 上 紅旗中學(xué)初一政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 第 1 周 星期 二 第 5 節(jié) 2011 年 2 月 14 日 級(jí) 科政治科課 題5 1 我們都是公民 主備人劉晶執(zhí)教者劉晶授課班級(jí)一 4 5 6 7 8 課型授新課課 時(shí) 共 2 個(gè)課時(shí) 此 節(jié)課為第 1 2 課 時(shí) 預(yù)計(jì)教師 講課時(shí)間 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 教學(xué)目教學(xué)目 標(biāo)標(biāo) 1 知識(shí)與能力 掌握法律所規(guī)定的 公民 身份的含義 明白公民身份的基本內(nèi)涵 體會(huì)樹立公 民意識(shí)的重要性 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感 2 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí) 喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任 感 感悟公民與祖國(guó)的聯(lián)系 從感情上熱愛自己的國(guó)家 從理性上理解作為公民 個(gè)人與祖國(guó)的 法律關(guān)系 教學(xué)教學(xué) 重難點(diǎn)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 公民身份的確認(rèn)與公民身份的內(nèi)涵 難點(diǎn) 如何培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí) 教師課教師課 前準(zhǔn)備前準(zhǔn)備 認(rèn)真?zhèn)湔n 制作好課件 學(xué)生課前學(xué)生課前 準(zhǔn)備準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 教教 學(xué)學(xué) 流流 程程 教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán) 節(jié)節(jié) 教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分 配 自主學(xué)自主學(xué) 習(xí)習(xí) 1 公民的權(quán)利是指 公民的義務(wù)是指 2 國(guó)家以憲法和法律規(guī)定公民的 憲法規(guī)定的 權(quán)利和義務(wù)是 3 公民的基本權(quán)利的種類 公民的基本義務(wù)的種類 4 公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 5 公民要如何行使權(quán)利 6 公民要如何履行義務(wù) 認(rèn)真看書 找出正確的 答案 同步練同步練 習(xí)習(xí) 同步伴讀 P11 簡(jiǎn)答題第 13 題 1 蘇某享有了我國(guó)法律賦予的哪些權(quán)利 2 蘇某履行了我國(guó)法律規(guī)定的哪些義務(wù) 3 結(jié)合蘇某享有權(quán)利又履行義務(wù)的情況下 談?wù)勀銓?duì)權(quán)利 義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí) 認(rèn)真思考 回答問題 2 公民的權(quán)利和義務(wù)就像一對(duì)孿生兄弟 1 權(quán)利與義務(wù)本身相互依存 密不可分的 知識(shí)歸知識(shí)歸 納納 有權(quán)利就有義務(wù) 有義務(wù)就有權(quán)利 每個(gè)公民即是權(quán)利的享 有者 也是義務(wù)的承擔(dān)者 有的人 只想享受權(quán)利 不想履行義務(wù) 想多享受權(quán)利 少履行義務(wù) 這正確嗎 為什么 不正確 因?yàn)?1 公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 每個(gè)人既是 權(quán)利的享有者 又是義務(wù)的承擔(dān)著 對(duì)于某些權(quán)利 公民可 以放棄 對(duì)于法定義務(wù) 公民則必須履行 這既是道德的要 求 更是法律的要求 2 權(quán)利和義務(wù)是相輔相成 相互促進(jìn)的 權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要 義務(wù)的履行 義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn) 認(rèn)真聽講 做好筆記 想一想想一想有人說 受教育是公民的基本權(quán)利 所以 我想上學(xué)就上 學(xué) 不想上學(xué)就不上學(xué) 對(duì)嗎 為什么 不對(duì) 公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的 受教育權(quán)既是 權(quán)利也是義務(wù) 思考 積極舉手回答問 題 情景情景 ABC 情景一 在一輛旅游車上 旅途的勞累使絕大部分旅客們 正在閉目養(yǎng)神 只有張亮等四個(gè)小青年喝著啤酒在旁若無人 地高聲談笑 旅客們皺起了眉頭 旅客甲站起來拍拍張亮的 肩膀說道 小兄弟 請(qǐng)聲音輕點(diǎn) 別影響大家休息 張 亮不耐煩地說道 言論自由是我的權(quán)利 我想怎么說就怎 么說 你管得著嗎 張亮的行為對(duì)嗎 為什么 不對(duì) 因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利 情境二 汽車在繼續(xù)行駛 突然張亮捂著口袋大叫起來 我的錢包不見了 誰偷了我的錢包 汽車內(nèi)一陣騷動(dòng) 稍許 張亮盯著旅客甲說到 剛才就你靠近過我 肯定是 你偷了我的錢包 你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷 我 要搜你的身 旅客甲急了紅著臉答道 你別侮辱人 我 沒偷 你憑啥要搜我的身 這時(shí)有其它旅客附和道 既然 你沒偷就讓他搜一搜 以證明你的清白 1 如果你是旅客甲 你該怎么做 2 張亮的說法和做法對(duì)嗎 為什么 小組合作 積極運(yùn)用書 本的知識(shí)回答問題 突破重突破重 難點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 如何正確維護(hù)自己的權(quán)利 1 依法享有權(quán)利 2 依法行使權(quán)利 3 尊重他人的權(quán)利 重點(diǎn) 怎樣做到自覺履行義務(wù) 1 法律鼓勵(lì)做的積極去做 2 法律要求做的必須去做 3 法律禁止做的堅(jiān)決不做 認(rèn)真思考 理解知識(shí)點(diǎn) 3 消化知消化知 識(shí)點(diǎn)識(shí)點(diǎn) 背書 默寫 1 1 公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系