人教版五年級《七律長征》教學設計

七律七律 長征長征 教學要求教學要求 1 知識與技能 1 指導學生認識并會寫 逶 迤 磅 礴 丸 岷 能正確讀寫 逶迤 磅礴 泥丸 岷山 等詞語 2 聯(lián)系上下文理解詩句的意思 3 引導學生有感情地朗讀課文 背誦課文 2 過程與方法 1 通過教師的引導 幫助學生感悟課文中詩句的意思 2 采用多種讀得方式 讓學生在有感情的朗讀中感悟文章內(nèi)涵 3 情感態(tài)度與價值觀 感受紅軍在長征中不畏艱難險阻 英勇直前的英雄氣概 重 難點與關(guān)鍵重 難點與關(guān)鍵 1 理解詩的意思并體會紅軍的大無畏精神及英勇豪邁的氣概 2 領略毛澤東作為詩人的豪情和作為偉人的博大胸懷 高昂氣質(zhì) 課時劃分課時劃分 兩課時 第二課時第二課時 教學目標教學目標 1 進一步深入理解詩句 感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪 邁的氣概 2 引導學生有感情地朗讀課文 3 背誦課文 教學過程教學過程 一 導入 上節(jié)課 我們初讀了 七律 長征 這首詩 并了解了全詩的大意 今天 我們繼續(xù)深入學習 了解這首詩中蘊含的情懷 讓我們一起再來讀讀這首詩 二 深入 全詩雖然僅有 56 個字 卻向我們展示著長征路上的種種艱難險阻 我們能 不能再讀讀詩句 并結(jié)合自己了解的課外知識 說說詩中描寫了紅軍在長征途 中遇到的哪些艱險經(jīng)歷 五嶺山險峻 烏蒙山高聳 天險金沙江 大渡河險惡 千里大雪山 三 解疑 面對長征路上的這些艱難險阻 紅軍戰(zhàn)士們又是怎樣對待的呢 一 我們再來讀讀詩句 抓住重點詞句感受紅軍戰(zhàn)士的精神 重點理解 1 高大險峻的五嶺山和烏蒙山在紅軍的眼里如同小小的 細浪 泥丸 這一大一小的對比 表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁的英雄氣概 明是寫山 暗寫 紅軍 反襯對比 十分巧妙 2 紅軍巧渡金沙江和勇闖大渡河在長征史上有著重要的意義 都是具有典 型意義的戰(zhàn)斗 展示了紅軍的足智多謀和英雄氣慨 寒 字用來烘托滬定橋 自然環(huán)境的險惡 反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象 暖 字表達了紅軍巧渡金 沙江后的歡快心情 這一寒一暖的對比 很巧妙 3 征服大雪山這一壯舉 更是向世人展示了中國工農(nóng)紅軍的勇往直前 更喜 兩字 不僅表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神 還體現(xiàn) 了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信 二 體會得多好啊 能把我們的體會通過朗讀表達出來嗎 練習感情 朗讀 三 在長征途中 紅軍戰(zhàn)士遇到的艱難險阻不計其數(shù) 你還能說出哪些 事例嗎 寒冷和饑餓 渡過草地無人區(qū)等 四 是啊 無論紅軍戰(zhàn)士遇到怎樣的艱難 他們都不會退縮 從哪句詩 句中能讓我們感受到紅軍的大無畏氣概 讓我們大聲讀出來 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 四 小結(jié) 遠征難 三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難 紅軍 不怕 只等閑 充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概 七律 長征 這首詩飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志 它是中國革命的壯烈史 詩 也是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠 讓我們再次有感情地朗讀全詩 會背的 同學可以背誦 五 總結(jié) 長征是宣言書 長征是宣傳隊 長征是播種機 長征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上 創(chuàng)造了奇跡 而且也成為中華民族自強不息 百折不撓的象征 六 布置作業(yè) 1 背誦并默寫課文 2 閱讀或觀看有關(guān)紅軍長征的故事書和電影電視片