關(guān)于校訓(xùn)好故事的小學(xué)作文 校規(guī)好故事

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 關(guān)于校訓(xùn)好故事的小學(xué)作文關(guān)于校訓(xùn)好故事的小學(xué)作文 校規(guī)好故事校規(guī)好故事 德為先 勤為本 這是我們熟讀于口的校訓(xùn) 顧名思義 就是指道德為先 勤奮為本 這句簡(jiǎn)單的 話語(yǔ) 是伴隨著我美好的小學(xué)生涯最熟悉的道理 在 我懵懂無(wú)知時(shí) 給予我人生道理 在我迷?；靵y的時(shí) 候 給予我正確的方向 它不僅是我無(wú)形的人生導(dǎo) 師 更是所有北海學(xué)子的一盞明燈 當(dāng)一個(gè)人陷入雙重選擇時(shí) 該如何抉擇 一個(gè)是 一筆財(cái)富 二是一份真誠(chéng) 你會(huì)如何選擇呢 劉備說(shuō) 過(guò) 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 這個(gè)問(wèn)題 在我們北海學(xué)子的面前 十分簡(jiǎn)單 還記得那個(gè)星期一嗎 當(dāng)時(shí) 涼爽的秋風(fēng)正愜意 的漫步在操場(chǎng)上 天空既有一絲淡淡的灰 由于一抹 清新的藍(lán) 令人心曠神怡 只見(jiàn)金校長(zhǎng)贊許的笑著 手里舉著一面紅底鑲金邊的錦旗 如此精致的模樣 吸引了同學(xué)們的注意力 大家興奮的竊竊私語(yǔ)道 低 聲猜測(cè)是哪位同學(xué)又做了好事 消息像被風(fēng)吹到了四 面八方一般 原本嚴(yán)肅的人群頓時(shí)變得一陣躁動(dòng) 發(fā) 言的老師快步走上升旗臺(tái) 眼睛愉快的掃視著同學(xué)們 人群立刻寂靜下來(lái) 期待著老師的講話 XX 同學(xué)于 X 月 X 日撿到了一只蘋果 6S 手 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 機(jī) 交給了值周老師 學(xué)校通過(guò)聯(lián)系 找到了失主韋 先生 韋先生贈(zèng)送了 XX 同學(xué)一面錦旗 現(xiàn)在由金校 長(zhǎng)給 XX 同學(xué)授旗 話音剛落 操場(chǎng)上立刻響起了 一陣熱烈的掌聲 我恍然大悟 原來(lái)是一位拾金不昧 的 美德高尚的北海學(xué)子 望著那位同學(xué)靦腆的笑容 快樂(lè)的笑容 一副 舉手之勞 何足掛齒 的表情 沉思道 在每一位北海學(xué)子的心中 都有守護(hù)北海小 學(xué)百年榮譽(yù)的職責(zé) 拾金不昧應(yīng)當(dāng)是每位學(xué)生的職責(zé) 德為先 這神圣的校訓(xùn)好似深深地鐫刻在我們腦 海里 教會(huì)我們做事 教會(huì)我們道理 張衡說(shuō)過(guò) 人生在勤 不索何獲 只有勤勞 才能創(chuàng)造財(cái)富 只有勤勞 才能選擇生活 最近 舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì) 早在運(yùn)動(dòng)會(huì)前 的好幾個(gè)星期 操場(chǎng)上以洋溢著濃濃的運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛 運(yùn)動(dòng)員們都爭(zhēng)分奪秒的訓(xùn)練著 有的運(yùn)動(dòng)員不知停歇 的繞著跑道快跑 有的運(yùn)動(dòng)員用力地舉起鉛球 向?qū)?面丟去 有的運(yùn)動(dòng)員專注的盯著沙坑 努力一跳 有誰(shuí)不想為班級(jí)爭(zhēng)光呢 走進(jìn)校園 我總感覺(jué)有一種濃濃的書香味 優(yōu)美 的環(huán)境給人一種愉快的心情 瑯瑯書聲撲面而來(lái) 晨 讀整齊而響亮 學(xué)習(xí)的道路上 只有靠勤勞與實(shí)力才 能取勝 勤為本 這三個(gè)字 仿佛包含了所有為 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 人處世中中的真理 雖然簡(jiǎn)單 卻蘊(yùn)含了 勤奮是成 功之本 的道理 令人倍感回味無(wú)窮 知識(shí)的海洋 人才的搖籃 北海小學(xué) 我們的 驕傲 當(dāng)悠悠的校歌聲縈繞我的耳畔時(shí) 我的心 頭總會(huì)泛起一陣感激之情 校規(guī) 雖然給人一種嚴(yán)肅 神圣的感覺(jué) 但卻給