1.校園集體舞：嘿！加油第一段

執(zhí)教者執(zhí)教者 TeacherTeacher 鄧雪鄧雪 課題課題 SubjectSubject 校園集體舞校園集體舞 嘿 加油嘿 加油 課時課時 HourHour 2 2 班級班級 ClassClass 小學(xué)小學(xué) 2 2 年級年級 時間時間 TimeTime 4040 分鐘分鐘 課型課型 TypeType ofof LessonLesson 綜合課綜合課 教學(xué)目的教學(xué)目的 TeachingTeaching Objectives Objectives 1 通過游戲讓學(xué)生鞏固韻律舞蹈的基本步伐 利用小組合作初步學(xué)會韻律舞蹈的組合動作 2 通過合作練習(xí)體會韻律舞蹈的節(jié)奏與動作的協(xié)調(diào)優(yōu)美 提高學(xué)生學(xué)習(xí)韻律舞蹈的興趣 3 通過本課學(xué)習(xí) 提高合作探究能力和資料的收集整理能力 培養(yǎng)團(tuán)隊意識和積極向上的拼博精神 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) TeachingTeaching MainMain andand DifficultDifficult Points Points 重點(diǎn) 韻律舞蹈的組合動作 難點(diǎn) 韻律舞蹈的節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)優(yōu)美 時間教學(xué)內(nèi)容目的要求教師活動學(xué)生活動組織形式 開始 部分 1 分鐘 一 課堂常規(guī) 1 體委集合整隊 清點(diǎn)人數(shù) 2 師生問好 3 老師宣布本次 課的要求 4 對學(xué)生進(jìn)行安 全教育 集中學(xué)生注 意力 引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)入學(xué) 習(xí)狀態(tài) 要求 快 靜 齊 1 師生問 好 2 宣布下 一個環(huán)節(jié)的 內(nèi)容與要求 學(xué)生快速集 隊 認(rèn)真聽 要求 組織 學(xué)生成 5 路縱隊站立 如圖一 圖一 注 代表教師 代表學(xué)生 準(zhǔn) 備 部 一 游戲?qū)腴_ 火車 學(xué)生小步跑跟著 老師開火車 隨 1 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 2 讓學(xué)生 開火車熱 1 帶領(lǐng)學(xué) 生在音樂的 伴奏下做開 火車游戲身 1 根據(jù)教師 的口令和要 求開火車 2 根據(jù)老師 的語言提示 1 組織 學(xué)生成一路縱隊繞 著軌道跑 如圖二 教學(xué)過程教學(xué)過程 TeachingTeaching ProgressProgress 分 10 分 鐘 著老師口令和動 作變換 學(xué)生也 跟著用以下動作 前進(jìn) 1 開火車跑步前 進(jìn) 2 小馬兒的舞步 3 兔子舞步 4 小鴨子舞步 5 小蜜蜂舞步 6 火車上坡舞步 2 反應(yīng)能力游 戲 1 復(fù)習(xí) 5 個基 本步伐 1 跑跳步 2 并步跳 3 踏步 4 小碎步 5 后踢腿跑 2 反應(yīng)能力小 游戲 三 教師技能展 示與提問 身 防止拉 傷 3 把韻律 舞蹈基本步 伐滲透在游 戲中 為下 一環(huán)節(jié)做鋪 墊 4 培養(yǎng)學(xué) 生的節(jié)奏感 要求 學(xué)生 積極參與 1 通過展 示提問引出 上節(jié)課學(xué)習(xí) 的 5 個基本 步伐 2 通過小 游戲激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 又讓學(xué)生熟 練的鞏固上 節(jié)課所學(xué)知 識 為下一 環(huán)節(jié)做鋪墊 1 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 2 為主要 內(nèi)容學(xué)習(xí)做 鋪墊 2 語言提 示滲透步伐 的動作技術(shù) 3 表揚(yáng)優(yōu) 秀學(xué)生 1 帶領(lǐng)學(xué) 生復(fù)習(xí) 5 個 基本步伐 2 反應(yīng)能 力游戲 1 教師展 示一段韻律 舞蹈 2 教師提 問 同學(xué) 們想想老師 剛剛做了哪 些手臂動作 原地做 和示范調(diào)整 動作 3 熱情飽滿 的參與游戲 1 跟著老師 復(fù)習(xí)上節(jié)課 的 5 個基本 步伐 2 積極參加 反應(yīng)能力游 戲 根據(jù)老 師口令變換 動作 1 仔細(xì)觀看 老師展示并 為老師打節(jié) 拍 2 積極回答 老師問題 3 了解我們 韻律舞蹈不 僅有基本步 伐還要有手 圖二 組織 學(xué)生程 5 列橫排錯位站立 如圖三 圖三 組織 學(xué)生程 5 列橫排錯位站立 如圖四 圖四 出來看看 臂動作 基 本 部 分 24 分 鐘 一 利用平板微 視頻自學(xué) 2 個步 伐延伸出來的 4 個八拍的組合動 作 二 小組交流學(xué) 習(xí) 不僅要把自 己學(xué)習(xí)的組合動 作交給別人 還 要學(xué)習(xí)別人的組 合動作 通過小組合 作學(xué)習(xí) 培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié) 協(xié)作 合作 探究的能力 通過平板微 視頻的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生資 料收集整理 能力的同時 也讓學(xué)生自 己學(xué)會了韻 律舞蹈 4 個 八拍的組合 動作 通過外派小 組長到其它 小組去交流 學(xué)習(xí) 培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué) 習(xí)與互助合 作學(xué)習(xí)的能 力 通過交 流學(xué)習(xí)的方 法 也讓學(xué) 生學(xué)會了韻 律舞蹈另外 兩步伐延伸 出來的 4 個 八拍的組合 動作 1 教師講 解合作學(xué)習(xí) 的要求并分 組 2 教師巡 回指導(dǎo)幫助 學(xué)生 3 教師組 織學(xué)生持花 球集體練習(xí) 4 表揚(yáng)優(yōu) 秀小組 1 教師講 解交流學(xué)習(xí) 的要求安排 組長交換 2 引導(dǎo)學(xué) 生把自己所 學(xué)的韻律舞 蹈傳授給別 人 也要虛 心向別學(xué)習(xí) 3 組織小 組長回自己 小組積極練 習(xí) 4 組織各 小組集體展 示學(xué)習(xí)成果 1 根據(jù)老師 要求分小組 去探究學(xué)習(xí) 2 在老師幫 助下糾正動 作與口令 3 積極參與 練習(xí) 4 表揚(yáng)優(yōu)秀 小組 1 小組長到 其它小組傳 授自己的組 合動作 2 小組長虛 心向其它小 組成員學(xué)習(xí) 韻律舞蹈的 組合動作 3 小組長交 流學(xué)習(xí)后回 自己小組積 極練習(xí) 4 各小組積 極展示自己 組織 學(xué)生分小組站立 如圖五 圖五 組織 學(xué)生分小組站立 如圖六 圖六 三 嘗試韻律舞 蹈隊形創(chuàng)編 四 鞏固提高 利用平板給 學(xué)生提供隊 形參考的錦 囊 讓學(xué)生 在初步學(xué)會 韻律舞蹈的 基礎(chǔ)上去嘗 試隊形的創(chuàng) 編 體會韻 律舞蹈流動 的美 進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生 的協(xié)調(diào)性與 審美能力 為下一節(jié)課 的學(xué)習(xí)做鋪 墊 通過老師帶 著學(xué)生跟著 音樂節(jié)奏與 口令變換方 位的做練習(xí) 進(jìn)一步鞏固 本節(jié)課所學(xué) 的組合動作 讓學(xué)生不斷 的體會韻律 舞蹈的節(jié)奏 與協(xié)調(diào)的美 循序漸進(jìn)使 學(xué)生的身心 得到全面的 發(fā)展 1 教師講解 要求 2 小組觀看 視頻討論創(chuàng) 編 3 小組練習(xí) 4 跟音樂展 示 5 教師點(diǎn)評 1 教師帶 著學(xué)生在音 樂的伴奏下 做不同方位 的練習(xí) 2 教師語 言激烈學(xué)生 并提示動作 的準(zhǔn)確性 1 認(rèn)真聽老 師講要求 2 積極討論 思考創(chuàng)編 3 積極練習(xí) 4 跟音樂展 示自己 5 認(rèn)真聽老 師點(diǎn)評 1 學(xué)生跟著 老師做練習(xí) 2 在老師的 激烈下積極 練習(xí) 糾正 自己的動作 組織 學(xué)生分小組站立 如圖七 圖七 組織 學(xué)生程 5 列橫排錯位站立 如圖八 圖八 結(jié) 束 部 分 一 結(jié)束放松 1 放松 2 小結(jié)本次課 在舒緩的音 樂下使學(xué)生 的身心得到 放松 通過 1 帶領(lǐng)學(xué) 生做放松 2 提問 3 做總結(jié) 1 跟著音樂 和老師口令 做放松 組織 學(xué)生程 5 列橫排錯位站立 如圖九 5 分 鐘 的情況 布置課 后作業(yè) 3 師生再見 宣布下課 師生問答對 本次課進(jìn)行 總結(jié) 要求教師情 感投入 語