乘法交換律、結合律

總課時 總課時 1717 2012 3 202012 3 20 星期五 星期五 乘法交換律 結合律 第三課時 乘法交換律 結合律 第三課時 課時 課時 第三單元第 1 課時 教學內容 教學內容 教科書第 33 35 頁的內容例 1 例 2 課型 課型 新授 教學目標 教學目標 知識與技能 使學生理解和掌握乘法交換律和結合律 過程與方法 借助觀察 比較 概括等方法 應用乘法交換律和結合律進行簡便計算 培養(yǎng)學生的分析推理能力 情感 態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生運用新知識解決實際問題的能力 教學重點 教學重點 使學生理解并運用乘法交換律和結合律 教學難點 教學難點 乘法交換律和結合率的運用 教具準備 教具準備 教學主題圖 口算卡片 教學過程教學過程 一 導入 1 出示口算卡片 50 70 125 8 40 5 11 7 4 25 70 50 8 125 5 40 7 11 25 4 2 復習乘法算式的各部分名稱 板書 5 4 20 因數(shù) 因數(shù) 積 二 教學實施 1 領會主題圖 1 觀察圖意 2 說說你從圖中你了解到了那些信息 3 根據(jù)圖中帶給我們的信息 可解決那些問題 2 出示例 1 負責挖坑 種樹的一共有多少人 1 分析數(shù)量關系 2 列式計算 4 25 100 人 或 25 4 100 人 3 引導觀察 比較兩種解決的結果 這兩個算式之間可以用什么符號連接 4 25 25 4 4 這個等式說明了什么 把 4 和 25 兩個因數(shù)交換位置 積不變 5 舉例 6 歸納總結 交換兩個因數(shù)的位置 積不變 叫乘法交換律 7 用字母表示乘法交換律 A B B A 說一說 A B 可以是那些數(shù) A B 可以是任何兩個不同的數(shù) 8 找一找 主題圖中哪個問題可以用乘法交換律來解決 師 加法中有結合律 乘法中是不是也會有結合律呢 乘法的結合律會是什么樣的 我們一起研究一下 1 出示例 2 有 25 個小組 每組要種 5 棵樹 每棵樹要澆 2 桶水 一共要澆多少 桶水 1 讀題 分析數(shù)量關系 2 請同學用不同的方法解答 板書解題思路 方法一 25 5 2 方法二 25 5 2 125 2 25 10 250 桶 250 桶 3 小組討論兩種解法的相同點和不同點 4 這兩個算式之間可以用什么符號連接 板書 25 5 2 25 5 2 5 觀察下面三組算式 說說你發(fā)現(xiàn)了什么 15 6 10 15 6 10 125 80 3 125 80 3 12 25 4 12 25 4 6 歸納總結 三個數(shù)相乘 先乘兩個數(shù) 或者先乘后兩個數(shù) 積不變 叫乘法結合律 7 用字母表示乘法結合律 A B C A B C 這里 A B C 表示的是大于或等于 0 的整數(shù) 2 比較 概括 歸納 比較加法交換律和乘法交換律 加法結合律和乘法結合律 你發(fā)現(xiàn)了什么 交換律是兩數(shù)相加 乘 的規(guī)律 既交換兩個加 因 數(shù)的位置 和 積 不變 結合律是三數(shù)相加 乘 的規(guī)律 既可以從左往右計算 也可以先把后兩個數(shù)先相 加 乘 和 積 不變 三 鞏固提高 1 填一填 75 26 26 75 8 2 2 8 A B B A a 15 15 a 125 7 8 125 8 7 40 15 6 40 15 6 25 4 13 25 4 13 2 4 6 5 4 6 2 5 2 學校教學樓共有 4 層 每層有 5 間教室 每個教室安 6 盞燈 一共需要多少 盞燈 四 課堂小結 通過本節(jié)課的學習 你都有哪些收獲 課后作業(yè) 課后作業(yè) 教材第 37 頁練習六第 3 4 題 板書設計 板書設計 乘法交換律 結合律 第三課時 乘法交換律 結合律 第三課時 例 1 例 2 4 25 100 人 25 5 2 25 5 2 25 4 100 人 125 2 25 10 4 25 25 4 250 桶 250 桶 25 5 2 25 5 2 兩個數(shù)相加 交換