六（2）班語文試卷分析

2013 2014 學年度上學期六 2 班語文試卷分析 趙旻華 期中考試結束了 題型基本上是意料之中的 難度適中 沒有偏 題怪題 從學生考試成績的統(tǒng)計情況來看 成績比較理想 所有學 生全部及格 綜觀學生答題情況 我針對學生各方面的掌握情況做 以下分析 一 基本情況 本次期中考試試卷的答題時間是 100 分鐘 滿分 100 分 包括卷 面整潔 3 分 命題以 語文課程標準 為依據 以教材為基本點 涵蓋了小學六年級上冊前四單元的主要知識點 是一份切合小學生 實際的語文試卷 具體體現(xiàn)在以下幾方面 1 展現(xiàn)題型的多元而多樣 綜觀這份試卷 其內容涵蓋了 拼音 詞語 句子 積累運用 閱讀 口語交際與寫作 六大板塊 題型多樣而富有開創(chuàng)性 力求 對學生的素質進行全方面的評價 2 突出語文的實踐與開放 基礎知識題的靈活運用 看拼音寫詞語題的基本功訓練 課外 閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實際 都拓展了學生展示 自我的空間 并注重了基礎知識與基本技能的考查 3 注重課外的積累和運用 積累在語文學習中占有重要的地位 語文學習的過程從一定意 義上說 就是語言文字的積累過程 有了豐富的積累 才能 厚積 薄發(fā) 本次試題緊扣文本 較好地處理了課內學習和課外閱讀實 踐的有機整合 總體說來 本份試題涉及面廣 題型多樣 難易適中 檢測全 面而合理 突出了重點 試題命題符合學生實際 問題明確無歧義 很規(guī)范 體現(xiàn)了 語文課程標準 的精神 二 整體成績統(tǒng)計與分析 這次參加考試人數 62 人 及格人數 62 人 及格率 100 90 分 以上人數 22 人 80 分以上人數 31 人 80 分以下有 9 人 基本達到 本次考試的預期目標 三 做題分析 1 答卷情況 通過學生答卷情況來看 學生的知識掌握情況大致如下 1 掌握較好的是基本知識題 字 詞 句子部分學生掌握得 較好 得分率較高 2 字詞方面 有不少學生寫錯別字 特別是補充成語 有些學生把 采 寫成 彩 把 崖 寫成 涯 把 忘 寫成 望 3 閱讀方面 在課外文段閱讀中 要求學生解釋 翻船 的意思 很多學生不能結合上下文理解 還有一題要求學生說說 我 回家 怎么跟父母解釋 很多同學不知道根據文章中心來答題 4 習作方面 這次作文寫 關愛 為主題的作文 這次學生的作 文整體上很好 由于學生在單元練習中曾經寫過 所以絕大多數學 生寫的不錯 基本達到了寫作要求 而且語句通順 內容具體 用 詞也不錯 2 從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題 1 詞語句子積累不夠 重視積累 就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙 語文教學 效率就會迅速提高 學生平時缺乏大量的閱讀 積累 欣賞 感悟 遇到一些較靈活的題 就感到束手無策 2 書寫不規(guī)范 從整體卷面看 學生的書寫情況不容樂觀 書寫不夠端正 字 體潦草不規(guī)范 特別是有些容易寫錯的字 很多學生在這方面丟分 很厲害 四 教學建議 1 基礎知識的訓練一定要扎實到位 特別是字 詞 句的訓練 要反復進行 牢固掌握基礎知識 閱讀和寫作才能有所提高 2 加強學生良好習慣的培養(yǎng) 注意審題 書寫工整 3 閱讀題更注意考察學生的分析能力 老師在教學中要告訴學 生多讀短文 讀通讀順讀懂以