2019年春人教部編版八年級語文下冊教學計劃.doc

2019年春人教部編版八年級語文下冊教學計劃一、教學的總要求 1、認真學習新課程標準，更新教學理念，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習和創(chuàng)造性學習。 2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。 3、加強作文指導，提高寫作能力。繼續(xù)實施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題，培養(yǎng)學生的積累、寫作和欣賞、評鑒能力，讓每個學生都具有寫作特長。 二、教材分析 本冊教材按照課程標準編排，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，確立學生在學習中的主體地位，促進學生綜合素質(zhì)的提高。 本冊共有30篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合實踐中提高學生的語文素養(yǎng)學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。部編人教版義務教育教科書語文八年級下冊六個現(xiàn)代文單元分別以一習俗風尚、 二科學探索、三自然美景、四演講技巧、五人文勝跡、六哲思與情懷為專題內(nèi)容，其中以記敘類說明文章為主，第二單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。本冊文言課文的編排方式是單獨組元，編排在第三、六單元中 。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第二、四、六單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有小石潭記、桃花源記、核舟記、詩經(jīng)二首、莊子二則、禮記二則、馬說、唐詩二首。倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。三、班級基本情況分析 本班共有學生21人，上學期期末考試平均分只有64分，且兩級分化嚴重，差生較多。目前班級學生最大的缺點是自覺學習習慣沒有養(yǎng)成、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠。部分學生積弊難除，難以轉(zhuǎn)化。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解與運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，特別是高考改革把語文學科的分數(shù)調(diào)整為180分，這對初中語文學習提出了新的要求。 四、教改措施 1、 以深化語文教學改革為契機，繼續(xù)實施“自主、合作、探究”實驗探究，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。 2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實際情況出發(fā)，對重點現(xiàn)代文篇目進行有選擇的精講，不求面面俱到，但求切實掌握知識點；對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理，在學生讀背寫基本功到位的基礎上，掌握重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯、會理解分析，有獨到見解。 3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。 5、 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。 6、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。 7、 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 8、 教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立信心和決心。 六、教學課時安排 時間單元教 學 內(nèi) 容計劃節(jié)數(shù)第123周第三單元9桃花源記 10小石潭記11刻舟記12詩經(jīng)二首寫作：學寫讀后感綜合性學習：古詩苑漫步名著導讀課外古詩詞誦讀22222222第456周第二單元5大自然的語言6阿西莫夫短文兩篇7大雁歸來8時間的腳印寫作：說明的順序綜合性學習：倡導低碳生活222222第789周第一單元1社戲2回延安3安塞腰鼓4燈籠寫作：學習仿寫口語交際：應對222222第10周期中復習期中復習及期中考試9第111213周第四單元21莊子二則22禮記二則23馬說24唐詩二首寫作：學寫故事綜合性學習 以和為貴22222222第141516周第五單元活動探究任務一：學習演講詞13最后一次演講14應有格物致知精神15我一生中的重要抉擇16慶祝奧林匹克運動復興任務二：撰寫演講稿任務三：舉辦演講比賽222222第17181920周期末復習17壺口瀑布18在長江源頭各拉丹東19登勃朗峰20一滴水經(jīng)過麗江寫作：學寫游記口語交際：即時講話期末復習及考試2222226 以上課時安排可以根據(jù)實際情況機動安排。教學順序也不必拘泥。 總之，要深入了解每位學生，做他們的知心朋友