五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)周末練習(xí)3.doc

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)周末練習(xí)第一部分語(yǔ)基。一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”。 1、駱駝咀嚼（ju jio）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（ju jio ）著。2、敝（chng b）人不勝惶恐，這不太寬敞（b chng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（b chng）呢？ 二.給“鬼”加偏旁組成新字寫在（ ）里。陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，我漫步在繁花似錦的公園。突然，我看見（ ）樹旁盛開著一朵（ ）麗無比的花兒，我的（ ）兒都被牽走了，情不自禁伸出手想要摘下來。這時(shí)，一位身材（ ）梧、體（ ）強(qiáng)健的漢子走過來阻止并教育了我?；剡^神的我羞（ ）萬分。三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ），并按要求寫詞語(yǔ) 。A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽 目瞪口呆 巧舌如黃B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山按要求寫成語(yǔ)：AABB ABCC ABAC 帶“馬”字成語(yǔ)： 四.小法官，巧判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打）（1）絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道,它東起長(zhǎng)安，西至羅馬。（ ）（2）“異口同聲、異國(guó)他鄉(xiāng)、異曲同工、日新月異”這4個(gè)成語(yǔ)中的“異”的意思是不一樣的。（ ） （3）“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。”這一句不是比喻句。（ ）（4）他用自己的腳擋住了對(duì)方踢來的球?？s句：腳擋住了球。 （ ）（5）“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句話的停頓正確。（ ）（6）嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說儒林外史中的一個(gè)人物。 （ ） （7）本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如半截蠟燭是相聲。（ ）五、古詩(shī)詞專練場(chǎng)在詩(shī)人筆下兒童是那樣天真可愛。“ ， 。 ”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“ ， 。 ”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真， “ ， 。 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。六、課內(nèi)閱讀這段時(shí)間，我們跟隨 欣賞了 風(fēng)光，陪同 回到童年時(shí)代，領(lǐng)略到楊氏子的“ ”和晏子的 ，也感受到老漢的 和瑞恩的 。更明白要不斷進(jìn)取，永不止步，就像周易說的“ 。”七、閱讀。（一）指紋的奧秘人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。A._人的遺傳特性，B._指紋人人皆有，C._各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的絞像弓一樣，叫弓型紋。據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。正因?yàn)橹讣y的這一特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借助指紋破案。近年來，指紋又和電腦成了好朋友?？茖W(xué)家己研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開門時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識(shí)別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會(huì)自動(dòng)打開了。小小的指紋將來究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?.短文的說明對(duì)象是 。2仔細(xì)閱讀第一段文字，在文中空白處依次應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)A_ B_ C_3請(qǐng)指出文中劃線的句子運(yùn)用了哪三種說明方法？答：_；_；_。4第二段中的“這一特性”和“它”在文中分別指代什么？答：“這一特性”指代：_“它”指代：_5.“據(jù)說，全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。”與“據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借助指紋破案。”中的“據(jù)說”能否去掉？為什么？ 6根據(jù)文中的介紹，請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言談一談指紋有哪些用途。_ （二）飄香人生 一天晚上返校遲了，匆匆往教工宿舍走。繞過一片草坪時(shí)，卻被一股清香打動(dòng)了。溫柔的夜色中，那股清香一下子流遍了我的全身。是的，是桂花那沁人心脾的幽香。 我鐘愛桂花，不獨(dú)因?yàn)樗那逑?，更因?yàn)樗呛敛粡垞P(yáng)的質(zhì)樸之心。它選擇清淡的秋，而不是熱鬧的春，它選擇含蓄地開，而不是艷麗的色彩，它躲在密葉之后，而不是故意顯擺。 品著幽香，我不由放慢腳步，腦海中又浮現(xiàn)了讓我刻骨銘心的一段往事。 初三那年，為了幫窮困的家庭省些電費(fèi)，我每天都要在教室里看書到11點(diǎn)，總是最后一個(gè)離開學(xué)校。走出校門，夜涼如水，身后是“咣當(dāng)”的鐵門聲。 我一直以為校門是11點(diǎn)才關(guān)的，因?yàn)槊刻炜撮T的老大爺總是要等我走了之后才會(huì)關(guān)上鐵門。有時(shí)，我走得稍微遲了些，老大爺總會(huì)默默地站在門口等我。 幾年后，我回到母校任教，站在門口的人早換成了門衛(wèi)。每天晚上10點(diǎn)的鐘聲一響，他就會(huì)非常敬業(yè)地關(guān)上鐵門。直到此時(shí)，我才知道，原來學(xué)校晚上關(guān)門的時(shí)間是10點(diǎn)！ 我想起了那位老大爺，那位我不知道姓名甚至也忘記長(zhǎng)相的老大爺，他默默地為我等了365個(gè)小時(shí)，這額外的365小時(shí)的守候，是怎樣的一種奉獻(xiàn)啊。一如桂花，默默地開放，沒有奢望。 后來，我想打聽那個(gè)老大爺?shù)牡刂?，想?duì)他說聲“謝謝”?？墒谴蛱搅撕芫茫恢浪瓉砭幼〉牡胤揭咽侨巳强?。一次偶然的機(jī)會(huì)聽說老大爺已經(jīng)在兒孫的陪伴下走完了他的歲月，笑別人生，我不由得悵然若失 其實(shí)我們每個(gè)人的身邊都有這樣的人在為我們開著方便之門，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，又悄悄地凋零 以前我常常問自己，到底什么樣的人生才是完美的。現(xiàn)在我終于找到了答案，只有桂花，才是詩(shī)意的棲居；只有飄香的人生，才是永恒的追求。 1、 聯(lián)系短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。刻骨銘心： 悵然若失： 2 用“ ”畫出文中起承上啟下作用的句子。用“”畫出作者鐘愛桂花的原因。3、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者刻骨銘心的那段往事。 4、 文中寫桂花的清香和質(zhì)樸之心與看門的老大爺有什么聯(lián)系？ 5、 讀第6自然段，比較門衛(wèi)與老大爺有什么不同。 6、談?wù)勀銓?duì)“只有桂花，才是詩(shī)意的棲居；只有飄香的人生，才是 永恒的追求?！边@句話的理解。 第二部分：習(xí)作提