冀教版2019-2020學年九年級上學期語文第一次月考試卷（II ）卷.doc

冀教版2019-2020學年九年級上學期語文第一次月考試卷（II ）卷一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列句子中加下劃線成語使用正確的一項是（ ） A . 儒學是儒家的學說，由孔子創(chuàng)立。雖經(jīng)歲月洗禮，儒學卻一直薪火相傳 ， 不斷發(fā)展。B . 無論是諱莫如深的星空，還是渺小的灰塵，都是造化的杰作，展示出了大自然的智慧。C . 記者在無極縣見到了神奇的“景觀”紅色堿性皮革污水匯成了大水塘，蔚為壯觀。D . 秦始皇陵內(nèi)的百戲俑眉目刻畫清晰，姿態(tài)各異，神情專注，給人以神氣活現(xiàn)的感覺。2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。B . 能否順利開展在大課間活動，也是提高學生身體素質的重要保障條件。C . 在語文學習之旅中，我們將領會到名人的光輝形象。D . 郎朗演奏的鋼琴曲真是太神妙了，我不僅聽得入了神，而且其他的聽眾也都陶醉了。3. （2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?） 有人說苦難是黑色的，于是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁石。然而我說苦難是金色的，它是煉金的烈火，是淘沙的巨浪，是人生的一大筆財富?？偸怯腥苏`讀了苦難的色彩。也有人說苦難是灰色的，于是他們逃避著，不曾見得人生的真面目?？嚯y是閃著金光的財富，它使人生絢麗，使人生圓滿，而無所悔恨。A . B . C . D . 二、 句子默寫 (共1題；共8分)4. （8分）古詩文默寫。 （1）青青子衿，_?？v我不往，_？（子衿詩經(jīng)鄭風） （2）_，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相） （3）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關雎） （4）茅屋為秋風所破歌中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是_，_。 （5）無意苦爭春，_。（陸游卜算子詠梅） （6）_，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人） （7）蒹葭萋萋，_。所謂伊人，_。（詩經(jīng)蒹葭） （8）賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的詩句是_，_。 三、 字詞書寫 (共1題；共2分)5. （2分）閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點好的行nng，微笑著舉起了酒壺。（余秋雨陽關雪）它們并不叫，呆呆地蹲著，居高臨下地瞧著這忙l的大城市，像兩個孤獨而寂莫的旁觀者。（舒乙都市精靈）兒子彎下腰，稚嫩的臉頰立即燦若朝霞：“呀，鴿子！”（杜衛(wèi)東明天不封陽臺）設計者和匠師們根據(jù)不同地方的具體情況制定適宜的辦法 ， 自出新裁，修建成功的園林當然各各不同。（葉圣陶蘇州園林）（1）根據(jù)拼音寫漢字。nngl行_忙_（2）給劃線字注音。_瞟臉頰（3）文中有兩個錯別字，找出來并訂正。 （4）根據(jù)劃線句的意思寫成語。 四、 名著閱讀 (共1題；共4分)6. （4分）名著閱讀。 “我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺?，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！（1）此語段出自海底兩萬里，文段中的船長是_（人物）。 （2）體會文段中的語言，概括作品中船長具有哪些性格特點？（任寫兩點） _五、 綜合性學習 (共1題；共11分)7. （11分）綜合性活動 在舉國上下“全民閱讀，書香中國”的活動中，北侖區(qū)黃河中學七（5）班積極開展了“尚閱讀，揚正氣”的學習活動，請你參加并完成下列任務。（1）活動一:為了更好地了解同學們的閱讀情況，學習組找到了以下一則資料，你從表格中讀到了什么信息？用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 黃河中學學生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容和年份2015 年2016 年2017 年不喜歡閱讀38%27%13%喜歡閱讀閱讀紙質書籍24%28%30%用手機、電腦閱讀38%45%57%（2）活動二:學校準備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請你補寫出下聯(lián)。 上聯(lián):學習成就人生路下聯(lián):_（3）活動三:活動結束后，大家紛紛發(fā)表自己的感想。玲玲同學的感想中有兩處語病，請你幫她修改一下，把修改后的正確的句子寫在橫線上。 為貫徹“全民閱讀，書香中國”的活動計劃，我校開展了轟轟烈烈的閱讀活動。通過本次活動，使我對閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識。我希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。修改第_句:_修改第_句:_六、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)8. （15分）閱讀下面一首詩，完成小題。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）頷聯(lián)用了什么修辭手法？傳遞了什么樣的情感？ （2）“大漠孤煙直，長河落日圓。是被王國維贊為“千古壯觀”之名句，說說它描寫了什么樣的景觀？再從中任選一個詞進行賞析。 七、 文言文閱讀 (共1題；共13分)9. （13分）閱讀文段，回答問題 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始凝，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹 ， 曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（1）解釋下列語句中的劃線詞。 河陽之北_寒暑易節(jié)，始一反焉。_固不可徹_（2）翻譯下列句子。 如太行、王屋何？甚矣，汝之不惠。（3）對愚公移山內(nèi)容的分析，有誤的一項是（ ） A . 愚公的子孫雜然相許，贊成并付諸行動。愚公的妻子則持反對意見。B . 京城氏的遺男，雖然年幼，卻非常熱心，幫助他們移山。C . 愚公不愚，其移山精神不僅感動了天帝，而且鼓舞了炎黃子孫。D . 智叟不智，他只看到愚公的力量小，沒有看到事物的發(fā)展變化。八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)10. （20分）閱讀下面選文，完成后面小題。 失敗的背面心理學家曾做過一個有趣的實驗：讓人在小小的繡花針上穿線，這時，你越是全神貫注，你的手就抖得越厲害，線就越不容易穿入。在醫(yī)學界，這種現(xiàn)象被稱作“目的顫抖”，即目的性越強越不容易成功。其實，我們每個人對于生活中所做的很多事，都不能保證百分之百的成功。這是十分正常的事情。那么，為什么不給自己一個失敗的心理準備呢？為什么不能用正常的心態(tài)正視失敗呢？要知道，失敗是痛苦的，但失敗并不可怕，也并不是所有的失敗都是災難。世事難料，不是每個人都能夠走到人生最輝煌的頂點。第二次世界大戰(zhàn)結束后，名揚四海的大政治家丘吉爾參加總統(tǒng)競選，當秘書告訴他“落選了”時，他卻爽朗一笑說“民主勝利了！我追求的是民主?！彼m然競選失敗，但同樣輝煌。他的失敗，標志著他曾經(jīng)擁有過。他能正視失敗，說明他的內(nèi)心足夠強大。失敗了，關鍵是要找到失敗的原因。失敗后的思考比成功后的歡樂更有價值。也許你的努力還不夠，也許客觀條件不允許，也許有意外的因素在作祟。然后，就像為自己的人生這場考試交了一次學費一樣，用明智的眼光去審視自己的失敗。如果是因驕狂而失敗，就要學會謙遜內(nèi)斂；如果是因輕敵而失敗，就要學會審慎行事；如果是因自不量力而失敗，就要學會尊重客觀實際；如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力?？傊?，只要失敗不失志，把失敗當做成功的種子，堅持不懈地去耕耘，總有一天這顆種子會長成參天大樹。每個人在人生道路上都會遇到挫折和失敗，弱者在挫折和失敗面前嘆息，絕望，不能自拔。只有強者，會越挫越勇，不達目的誓不罷休。一個人要有所成就，就必須要接受失敗，忍受失敗的折磨，在失敗中磨礪自己、豐富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的內(nèi)心更加強大。如果做到了這一切，失敗的背面就是成功。（1）文章開頭引用醫(yī)學界中的“目的顫抖”現(xiàn)象，有何作用？ （2）用簡潔的語言概括本文的中心論點。 （3）文章第段劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？ （4）讀罷此文后，請根據(jù)自己的生活體驗，談談你對成功的獨到見解。 11. （16分）閱讀下列文段,按要求回答下列小題 長安陌上無窮樹李修文病房里的岳老師和那個七歲的小病號之前互不相識。他們一個是一所已經(jīng)關閉多年的礦山子弟小學的語文老師,好多年都沒教課了:一個是只有七歲的小男孩,從三歲起就生了骨病,一直在父母的帶領下到處求醫(yī)問藥。于他來說,真正的學校,他一天都沒踏足過。在病房里,他們是病人,沒想到,他們竟然變作老師和學生。岳老師,一個四十多歲的中年女人,早已被疾病和疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?當她將病房當作課堂以后,某種奇異的喜悅降臨了,她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天,只要兩個人一輸完液,一刻也不能等,就開始上課。從前她只是語文老師,但在這里她卻什么都教,古詩詞、加減乘除、英語單詞為了教好小病號,她甚至要妹妹帶來一堆書。中午,每當病人和陪護擠滿病房時,便是岳老師神采奕奕的時刻她總是有意無意地來考小病號。古詩詞、加減乘除、英語單詞什么都考。如果小病號能在眾人的贊嘆中結束考試,那簡直就像有一道神賜之光破空而來,照得她通體發(fā)亮。但小病號畢竟生性頑劣,只要病情稍好,就在病房里奔來跑去,岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句古詩,上句是“長安陌上無窮樹”,下一句,小病號一連三天都沒背下來。這可傷了岳老師的心,她罰他背三百遍。很奇怪,無論小病號背多少遍,那句詩就好像在他的身體里打了結,死活都背不出來。到最后,他憤怒地問岳老師:“連醫(yī)生都說我活不了幾年了,還背這些干什么?”說起來,前前后后,岳老師哭了兩場,這兩場淚水都是為小病號流的。這天中午,小病號憤怒地問究,岳老師借口去打開水,到了走廓,就開始大哭。說是大哭,其實并沒有發(fā)出聲音地用嘴已緊緊地咬住構子,一邊走,一邊哭。走到開水房前面,她沒有進去,而是靠在潮濕的墻壁上,繼續(xù)哭。哭泣的結果,不是罷手,反倒要教小病號更多。她自己的骨病本就不輕,自此之后她經(jīng)常踱著腳,跟在小病號后面,給他喂飯,讓他喝水,還陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回來。后來小病號的病更重了,他的父母決定轉院去北京。聽到這個消息后,岳老師夜夜難眠。每到深夜,她便悄悄離開病房,借著走廊里的微光,坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前,給他編一本教材。這本教村上什么內(nèi)容都有,有古詩詞,有加減法,也有英語單詞。這一晚,夜快要結來的時候,岳老師睡著了。大家都不忍心叫醒她。一大早,小病號的父母就接到北京醫(yī)院的消息,要他們趕緊去北京。如此,他們忙碌起來,收拾行李補交醫(yī)藥費,買食物,最后才叫醒小病號。九點鐘,小病號跟著父母離開了。離開之前,他跟病房里的人一一道別,自然也跟岳老師道別了。岳老師將終究還是沒有編完的教材放在小病號的行季中,然后捏了捏他的臉,跟他揮手,如此,告別便潦草地結束了。哪知道,幾分鐘后,有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開始,她全然沒有注意,只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然,她跳下病床,跛著腳,狂奔到窗戶前,打開窗子。這樣,全病房的人都聽到小病號在院子里的叫喊聲。他扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩:“唯有垂楊管別離!”可能怕岳老師沒聽清楚,他便繼續(xù)喊,“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”喊了一遍,再喊一遍,“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”離別的時候,小病號終于究整地背誦出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應答,她正在哭泣一如既往,她沒有哭出聲來,而是用嘴巴緊緊地咬住柚子。除了隱忍的哭聲,病房里只剩下巨大的沉默,沒有人上前勸說她,人們?nèi)枷萦诔聊?聽憑她哭下去。似乎人人都知道,此時此地,哭泣,就是她唯一的垂楊。（選自山河裝裟有刪改）（1）根據(jù)全文,按要求填寫下表。 情節(jié)小病號做了學生小病號背不出詩_岳老師的心情_不舍難過（欣慰）（2）分析第段在文中的作用。 （3）品味下列劃線詞語,分析其表達效果。 說是大哭,其實并沒有發(fā)出聲音她用嘴巴緊緊地咬住袖子,一邊走,一邊哭。如此,告別便潦草地結東了。（4）文章結尾“此時此地,哭泣,就是她唯一的垂楊”一句耐人尋味,請結合全文,說說其妙處。 九、 作文 (共1題；共5分)12. （5分）每個人心里總有觸動你心靈的事，或是一個眼神，或是一個無聲的動作，一次夢回的低語。這些是屬于你的人生財富，是你成長的烙印，從中你能體會到人生的真味。 請以心有觸動為題寫一篇記敘文。要求：字數(shù)不少于700字；文章中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-