小學(xué)如何培養(yǎng)班干部管理班級(jí).doc

如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用班級(jí)管理工作是學(xué)校的一項(xiàng)中心工作，作為班主任，我們都深感要帶好一個(gè)班是一件十分不容易的事；班級(jí)管理的成功與否，其牽涉的因素往往是多方面的。在這眾多的因素中，我深深體會(huì)到充分發(fā)揮好班干部在班級(jí)管理中的作用能替班主任管理班級(jí)減少很多苦惱。如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用呢？1、 班干部如何選取低年級(jí)學(xué)段可先由班主任任命，但到了高年級(jí)（三年級(jí)開始），就應(yīng)該采取民主競(jìng)選的方式。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們老師認(rèn)為有能力管理班級(jí)的學(xué)生，他的號(hào)召力可能并沒有我們想象中的大。民主競(jìng)選恰恰能解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生認(rèn)為誰(shuí)更合適他們便會(huì)投票給誰(shuí)，這樣一來(lái)，有學(xué)生自己選舉出來(lái)的班干部，在其他同學(xué)心里也更有威望一些，這樣管理起班級(jí)來(lái)，其他學(xué)生也比較信服。2、 必須給班干部明細(xì)分工首先，在班干部管理之初，應(yīng)該示范他們?nèi)绾喂芾?。如：?dāng)把班級(jí)交由班長(zhǎng)維持紀(jì)律時(shí)，如果教師只是說(shuō)：“好！班長(zhǎng)來(lái)維持一下紀(jì)律，我去辦公室拿學(xué)具?！贝亟淌抑罂赡馨嚅L(zhǎng)就會(huì)告訴老師說(shuō)：“XXX同學(xué)說(shuō)話了；XXX同學(xué)管了不聽”等等。一般老師就會(huì)回復(fù)說(shuō)：“好，下課之后我處理這件事情?！蔽以谙虬嚅L(zhǎng)示范時(shí)，明確規(guī)定好：一旦哪位同學(xué)違反紀(jì)律，去警告他一次，如果第二次再犯，把他請(qǐng)出座位，等老師回來(lái)之后視情況而定。這樣一來(lái)，學(xué)生在受到警告之后會(huì)有所收斂。另外，每個(gè)班干部有明細(xì)分工。我們班的分工具體如下：1、 正、副班長(zhǎng)：每天早上7:40到校后組織學(xué)生進(jìn)行早讀；候課鈴響后如果老師未能及時(shí)到達(dá)教室則負(fù)責(zé)組織紀(jì)律；班空里同學(xué)之間的小矛盾、小問(wèn)題先由班長(zhǎng)處理，處理不好的話再去交由老師。2、周一到周五每天一個(gè)值日班長(zhǎng)：主要負(fù)責(zé)記錄每天的遲到名單以及協(xié)助正副班長(zhǎng)管理班級(jí)。3、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)每天早上衛(wèi)生區(qū)的檢查，7:50提醒打掃衛(wèi)生成員回教室，并且記錄不打掃衛(wèi)生的人員名單；班空檢查衛(wèi)生維持情況，提醒相關(guān)人員維持好衛(wèi)生。4、體育委員兩名：負(fù)責(zé)體育、信息技術(shù)的課前整隊(duì)；放學(xué)一前一后送隊(duì)；上午、下午陽(yáng)光大課間一個(gè)在教室里催促學(xué)生抓緊時(shí)間出教室，一個(gè)負(fù)責(zé)站在樓梯拐彎處檢查班內(nèi)學(xué)生有沒有分兩隊(duì)扶著扶手下樓梯以及下樓梯有無(wú)打鬧現(xiàn)象。5、宣傳委員：負(fù)責(zé)幫老師送一些資料給分管校長(zhǎng)或者其他老師；通知老師和班內(nèi)學(xué)生學(xué)校宣傳欄的信息；挑選合適的人完成每周一期的板報(bào)。6、文藝委員：負(fù)責(zé)每天下午課前的領(lǐng)歌；幫助老師協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)事宜。7、機(jī)動(dòng)班干部：學(xué)生會(huì)的幾個(gè)學(xué)生，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，負(fù)責(zé)管理班內(nèi)特別調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)學(xué)生，課下督促他們讀書寫字，監(jiān)督他們從少打少鬧到不打不鬧。8、小秘書：這個(gè)職位很重要，在這里要重點(diǎn)介紹一下。小秘書有個(gè)很小的記錄本，負(fù)責(zé)記錄各種違紀(jì)名單。如：總有老師抱怨說(shuō)有的學(xué)生怎么說(shuō)、怎么管都不完成作業(yè)。我想問(wèn)的是：“你是用什么方法管的？”假設(shè)有學(xué)生作業(yè)未完成，老師只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一句：“下午做完，下午我檢查！”結(jié)果下午忘記了。這樣可能對(duì)老師來(lái)說(shuō)只是班內(nèi)70個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，忘記了就忘記了，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，孩子就您這樣一位語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師，這一次你忘記了沒督促他完成，第二次也沒有督促他完成，久而久之就會(huì)有第三次、第四次.然后就有了之前的這種抱怨。所以我班的這位小秘書就主要負(fù)責(zé)：（1） 記錄作業(yè)不完成的名單，我訂好最晚補(bǔ)交期限，補(bǔ)交上之后讓我檢查完了的去找小秘書劃名字，小秘書每天上午下午放學(xué)都會(huì)提醒我誰(shuí)還沒有劃名字，那么我就會(huì)一直督促這些同學(xué)一直到他們完成為止。曾經(jīng)有一次我班一個(gè)小男孩，我追著他要了四天作業(yè)終于交上了。這樣一來(lái)學(xué)生知道我XX事情完不成老師就絕不會(huì)罷休，那么他們心里自然也就有一根緊繃的弦，提醒自己把該做的事情完成。（2）記錄衛(wèi)生委員上報(bào)的不打掃衛(wèi)生的同學(xué)，第二天接著掃地，直到完成自己該完成的任務(wù)才能劃名字。（3）記錄上、下課打鬧，違反紀(jì)律的學(xué)生，按照班級(jí)公約處理。（4）還有一些平時(shí)班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)，隨時(shí)都可以讓小秘書記錄。三、如何讓班干部做到嚴(yán)以律己、以身示范經(jīng)常會(huì)聽到班內(nèi)學(xué)生會(huì)抱怨：“XXX自己是班干部，他還違反紀(jì)律”此類的話語(yǔ)。于是我向全班宣布了這樣一個(gè)方法：每位同學(xué)都是小檢察官，如果你對(duì)哪位班干部有意見或者發(fā)現(xiàn)他有濫用職權(quán)的地方，你可以寫一張小紙條，偷偷地放進(jìn)我辦公室的抽屜里。當(dāng)然，必須要實(shí)名制，我會(huì)去調(diào)查，但調(diào)查中絕對(duì)不會(huì)透漏是你提的意見。這個(gè)方法果然奏效，的確發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不負(fù)責(zé)任的班干部，平時(shí)單憑老師觀察是不易發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)然，這個(gè)檢舉方法同樣適用于其他地方：周圍同學(xué)影響他人的；對(duì)老師提合理化建議的；班內(nèi)不文明的等等。4、 班干部輪換制 根據(jù)按干部的表現(xiàn)，每學(xué)期會(huì)有小范圍的班干部重新競(jìng)選，每個(gè)新學(xué)年班內(nèi)所有班干部都要重新競(jìng)選。這樣一來(lái)也可以在一定程度上讓班干部形成管理與自我管理的意識(shí)，減少了玩