語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)辣子初見林黛玉

鳳辣子初見林黛玉 教學(xué)設(shè)計(jì) 柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 萬(wàn)初爽 一 教學(xué)目標(biāo) 1 能把課文讀準(zhǔn)確 讀通順 2 抓住課文中刻畫王熙鳳的語(yǔ)言 外貌 動(dòng)作的語(yǔ)句 結(jié)合課外資料 進(jìn)一步感受王熙鳳的性格特點(diǎn) 2 通過課文學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生閱讀 紅樓夢(mèng) 的興趣 二 課前準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備與本文相關(guān)背景的資料 為課堂教學(xué)做好鋪墊 通過這些課前談話 了解人物間的關(guān)系 2 剪輯電視劇紅樓夢(mèng)中的人物圖片 三 教學(xué)過程 一 揭題導(dǎo)入 1 導(dǎo)入語(yǔ) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人物描寫一組的前兩 個(gè)片斷 認(rèn)識(shí)了三個(gè)各具特色的人物 機(jī)智的小 嘎子 憨厚的胖墩 愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生 今天我 們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)片斷 鳳辣子初見林黛玉 2 通過課題你知道了什么 二 初讀課文 把握整體 1 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 邊 讀邊思考 課文寫了什么內(nèi)容 文中有幾個(gè)人物 她們之間是什么關(guān)系 2 檢查字詞 八寶攢珠髻 掛珠釵 盤螭瓔珞圈 豆綠宮絳 窄裉襖 石青銀鼠褂 洋縐裙 3 學(xué)生匯報(bào)交流 文章主要內(nèi)容 哪些人物 什么 關(guān)系 三 速讀課文 概括特點(diǎn) 1 瀏覽課文 邊讀邊想 王熙鳳給你留下了怎樣的 印象 2 再讀課文 畫出最能體現(xiàn)王熙鳳特點(diǎn)的語(yǔ)句 并 在旁邊標(biāo)注上自己的感受 體會(huì)一下作者是怎樣 寫出這些特點(diǎn)的 3 匯報(bào)交流 1 外貌 這個(gè)人打扮與眾姑娘不同 彩繡輝煌 光若神妃仙子 頭上戴著金絲八寶攢珠髻 綰著朝陽(yáng) 五鳳掛珠釵 項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈 裙邊系著豆 綠宮絳雙魚比目玫瑰佩 身上穿著縷金百蝶穿花大紅 洋緞?wù)桃\ 外罩五彩刻絲石青銀鼠褂 下罩翡翠撒 花洋縐裙 一雙丹鳳三角眼 兩彎柳葉吊梢眉 身量 苗條 體格風(fēng)騷 粉面含春威不露 丹唇未啟笑先聞 從哪能看出她的美麗 透過裝扮你看到了一個(gè)怎樣的 王熙鳳 作者的匠心讓衣服為人物說話 本段文字在 結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) 2 語(yǔ)言 天下真有這樣標(biāo)致的人物 我今兒才 算見了 況且這通身的氣派 竟不像老祖宗的外孫女 兒 竟是個(gè)嫡親的孫女 怨不得老祖宗天天口頭心頭 一時(shí)不忘 只可憐我這妹妹這樣命苦 怎么姑媽偏就 去世了 這熙鳳聽了 忙轉(zhuǎn)悲為喜道 正是呢 我 一見了妹妹 一心都在他身上了 又是喜歡 又是傷 心 竟忘記了老祖宗 該打該打 又忙攜黛玉之手 問 妹妹幾歲了 可也上過學(xué) 現(xiàn)吃什么藥 在這 里不要想家 要什么吃的 什么玩的 盡管告訴我 丫頭老婆們不好了 也只管告訴我 從哪能看出她能說會(huì)道 她的弦外之音是什么 教師 滲透寫法 正面描寫 賈母眼中的王熙鳳是什么樣的 教師滲透寫法 側(cè)面 描寫 世人如何評(píng)價(jià)王熙鳳 四 拓