教研活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的 整體優(yōu)化 系列操作 以形成教學(xué)教 研工作的制度化 科學(xué)化和有序化 努力提高教師教學(xué)教研水平 提高 教學(xué)質(zhì)量 辦人民滿(mǎn)意的教育 我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革 以提 升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo) 以課堂教學(xué)為主陣地 以完善教研為主要途 徑 狠抓教學(xué)常規(guī) 把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中 從而 提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 一學(xué)期以來(lái) 我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教 研工作 一 扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作 促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證 結(jié)合我校實(shí)際認(rèn) 真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃 并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃 明晰 思路 嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課 上好課 定期檢查教師教學(xué)常 規(guī)工作落實(shí)情況 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查 1 落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度 規(guī)范備 上 批 輔 評(píng)的各環(huán)節(jié) 狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí) 本學(xué)期 我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo) 落實(shí)各項(xiàng)教研 活動(dòng) 基本做到 五有 有布置 有檢查 有記載 有總結(jié)反饋 有 整改意見(jiàn) 全面落實(shí)教學(xué)工作的 十字 方針 即備課要 深 上課 要 實(shí) 作業(yè)要 精 教學(xué)要 活 手段要 新 活動(dòng)要 勤 考核要 嚴(yán) 輔導(dǎo)要 細(xì) 負(fù)擔(dān)要 輕 質(zhì)量要 高 教師的備課做到備教法 備學(xué)生 備板書(shū) 備練習(xí) 做到先備課 再上課 杜絕照抄 照搬教案集現(xiàn)象 每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全 有 教材分析 單元教材分析 有 三維 目標(biāo) 有教學(xué)重難點(diǎn) 有教具準(zhǔn) 備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思等環(huán)節(jié) 開(kāi)展課 前說(shuō)課 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 促進(jìn)備課 講課質(zhì)量的提高 2 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度 期 中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度 在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上 有提高的做法同時(shí) 組織教師認(rèn)真探討 總結(jié)教學(xué)失誤所在 及時(shí)補(bǔ)救 努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升 學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況 及時(shí)反饋 及時(shí)指導(dǎo) 注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高 3 抓好 培優(yōu)補(bǔ)差 工作 抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育 教 師全面關(guān)心學(xué)生 尊重學(xué)生 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)賞識(shí) 對(duì)待學(xué)困生 教學(xué) 中做到 四優(yōu)先 提高優(yōu)先 激勵(lì)優(yōu)先 面批優(yōu)先 輔導(dǎo)優(yōu)先 同時(shí) 與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái) 有效提高地 培優(yōu)補(bǔ)差 工作的實(shí)效性 通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真 細(xì)致具體的工作 我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處 學(xué)校 的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升 二 抓實(shí)課堂教學(xué) 提高課堂教學(xué)效果 1 開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng) 優(yōu)化課堂教學(xué) 本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教 研活動(dòng) 分成五個(gè)教研組 各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下 開(kāi)展了上課 聽(tīng)課 評(píng)課活動(dòng) 教學(xué)研討活動(dòng) 鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng) 明確課程改革的目標(biāo)任務(wù) 用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念 指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 創(chuàng)造性地使用教材 使教材有利于學(xué)生積極探索 主動(dòng) 發(fā)展 組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí) 讓先進(jìn)的教育思想 教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到 教師身邊 不斷給教師充電 加壓 利用一切可利用的機(jī)會(huì) 給教師提 供自學(xué)條件 苦練內(nèi)功 不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師 的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng) 三 繼續(xù)深化教育教學(xué)改革 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后 要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn) 在課程標(biāo)準(zhǔn)之中 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法 情感態(tài)度和價(jià)值觀的培 養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 親身實(shí)踐 獨(dú)立思考 合作探究 從而實(shí)現(xiàn)學(xué) 習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 改變單一的記憶 接受 模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式 發(fā)展學(xué) 生搜集和處理信息的能力 獲取新知識(shí)的能力 分析解決問(wèn)題的能力 以及交流與合作的能力 成績(jī)的取得固然令人可喜 但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不 足之處 明確今后的努力方向 一 存在的不足之處 1 學(xué)科教研氛圍不夠深厚 多數(shù)流于形式 效果不明顯 2 教師的教育思想 教學(xué)方法 手段比較落后 3 教師的奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神還不夠 工作被動(dòng) 平時(shí)不愿主動(dòng) 學(xué)習(xí) 不勤于動(dòng)筆 反思 業(yè)務(wù)水平低 二 今后努力的方向 1 教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式 把教研工作抓實(shí) 抓深 力求每次 活動(dòng)都要有效果 以教研促教改 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高 2 鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí) 努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍 3 鼓勵(lì)教師積極參加各