中小學(xué)生教師工作常規(guī).doc

營山縣中小學(xué)教師工作常規(guī)為加強我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步深化課程改革，特制訂營山縣中小學(xué)教師工作常規(guī)。一、制定教學(xué)計劃教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學(xué)計劃等。教學(xué)計劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對性、實效性要強。1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體安排，使之作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔，作為平常工作督查之用。教研組長（備課組長）為計劃執(zhí)行的具體負責(zé)人。3、教師個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。教師個人教學(xué)計劃一般應(yīng)包括：學(xué)情分析：分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、年齡特點、心理特點、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等基本情況。教材內(nèi)容分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科教材中的地位和作用，教材的基本結(jié)構(gòu)及體系，教材的重點和難點知識。教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：確定本學(xué)期教學(xué)在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三個方面的目標(biāo)和要求。完成教學(xué)任務(wù)的主要措施：提出教學(xué)的大體設(shè)想、措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。教學(xué)進度安排：列出教學(xué)進度計劃表，分周次安排教學(xué)內(nèi)容，落實各章、節(jié)或單元的教學(xué)時數(shù)（包括復(fù)習(xí)、檢測、實驗、綜合實踐等的時間安排）。4、以上各項計劃分學(xué)期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學(xué)期結(jié)束時各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學(xué)實際，進行反思，并寫出書面總結(jié)。二、備課備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，是展示教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，是上課的基礎(chǔ)和先決條件，教師應(yīng)認真做好備課工作。學(xué)校必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實際充分了解不同年段、不同班級學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對學(xué)生已有經(jīng)驗，遵循認知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實效性。（一）備課備課的程序為：個人鉆研集體討論修改教案。1、個人鉆研備課。教師應(yīng)在備課上下功夫，通過備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備作業(yè)，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法。（1）備教材，深入鉆研教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握教材知識體系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，確定在教學(xué)中應(yīng)該達成的三維教學(xué)目標(biāo)。在吃透現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料、導(dǎo)學(xué)預(yù)案，及時關(guān)注學(xué)科發(fā)展的新動向，收集生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。同時要注意鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)，充分發(fā)揮其教學(xué)功能。（2）備學(xué)生：認真研究和分析學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等方面的共性特點和個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；按照打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，各有所得的要求，確定符合實際的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)流程，對課堂提問、基本訓(xùn)練和作業(yè)設(shè)計等進行全面、分層考慮，增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。（3）備方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容重難點、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課型特點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，確定運用合適的教學(xué)手段，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。方法選擇要有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動建構(gòu)中習(xí)得知識、掌握方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感，樹立正確的價值觀。（4）備過程：根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、方法等因素，精心設(shè)計四步課堂教學(xué)操作的方式和步驟，建立教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，制訂教學(xué)活動的基本程序。具體包括情景創(chuàng)設(shè)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂提問、過渡導(dǎo)語、活動安排、教具使用、例題選擇、及時訓(xùn)練、評點總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置等。教學(xué)過程設(shè)計要注意創(chuàng)新和多樣化，防止千篇一律的模式，造成學(xué)生審美疲勞。（5）備作業(yè)：精心設(shè)計課內(nèi)練習(xí)和課外作業(yè)。對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)形式和數(shù)量要周密考慮、精心設(shè)計，做到既達到教學(xué)要求，又不使學(xué)生負擔(dān)過重。2、集體備課。集體備課是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，是凝聚教學(xué)智慧、實現(xiàn)資源共享、進行校本教研、解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進度，研究和改進教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要方式。教師在個人備課的基礎(chǔ)上，要積極參加集體備課活動。集體備課的內(nèi)容和要求有：(1)統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求；(2)探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；(3)探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；(4)交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實驗前的準(zhǔn)備。(5)結(jié)合聽課活動，進行評課；(6)在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；(7)沒有備課組的年級，在集體備課時，應(yīng)將重點問題提交教研組討論。3、修改完善教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際，力爭做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。（二）教案1、教案的內(nèi)容要求（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；（3）課型、教學(xué)時數(shù)；（4）教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；（5）教學(xué)實施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；（6）板書設(shè)計；（7）作業(yè)布置；（8）教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課時教學(xué)的得失。針對目標(biāo)達成情況提出補救措施，提出對所使用學(xué)案的再修改意見。2、撰寫教案。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。教案不能過于簡單，青年教師必須有祥案，中老年老師可以簡單一些。不能以在課本、資料、舊教案上寫評注圈點為由而不寫課前預(yù)設(shè)和課后反思。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。3、課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能使用。三、課堂教學(xué)上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師必須充分利用有限的時間，提高課堂教學(xué)效率。教師上課的基本要求：1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)（務(wù)）處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時清點學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時報告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。不得拖堂。3、教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著整潔得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不坐著上課（無特殊原因），不帶孩子（非本班學(xué)生）進教室上課，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙和隨地吐痰。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課。4、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。5、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。6、課堂練習(xí)要典型精當(dāng)，對課前預(yù)設(shè)的練習(xí)題要根據(jù)當(dāng)堂情況予以調(diào)整，有利增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到精講精練。7、教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；8、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，不歧視學(xué)生，更不準(zhǔn)無正確理由驅(qū)趕學(xué)生出教室。同時應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應(yīng)由任課教師負責(zé)在課后處理。9、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責(zé)督促學(xué)生認真做好眼保健操。10、活動課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙嶋H，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。11、實施四步課堂模式的學(xué)科按四步課堂模式要求上課。四、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。作業(yè)原則上應(yīng)該堅持“有留必查, 有查必改, 有改必講, 有錯必糾”。1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性， 做到精心布置, 細心批改, 反饋及時, 方法有效，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。2、要適度控制課外作業(yè)的總量。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復(fù)的作業(yè)。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，初中生課外作業(yè)量：每天不超過1.5小時。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次；外語每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級每天不超過1小時；一、二年級原則上不布置課外作業(yè)。其它學(xué)科根據(jù)實際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)量適當(dāng)。3、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當(dāng)，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。4、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責(zé)任。5、鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。五、指導(dǎo)實驗理科教學(xué)中的演示實驗和學(xué)生分組實驗是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：1、按照省廳要求開足開齊實驗課，嚴格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學(xué)生的實驗報告教師要及時批閱。2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把部分演示實驗改為學(xué)生分組實驗，或把某些思考性強的習(xí)題改編為實驗（演示或?qū)W生分組實驗）。3、教師要積極創(chuàng)造條件使用實驗室，給學(xué)生提供課外實驗的場所和時間,給學(xué)生創(chuàng)造實驗探究、合作學(xué)習(xí)的機會。逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計實驗的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進行實驗，提高學(xué)生實踐能力。4、教師開展演示實驗或分組實驗前一天要報告學(xué)校實驗教學(xué)工作督查組，由督查組派人到時前往拍照留存檔案資料，接受上級檢查。5、學(xué)校要認真組織學(xué)生實驗?zāi)芰己?，考核結(jié)果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。2、集體輔導(dǎo)要有計劃。教師要認真分析所教班級學(xué)生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計劃。3、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，做好培優(yōu)補差工作，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。 4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生輔導(dǎo)。 5、凡有住校生的學(xué)校，都要組織住校學(xué)生在教室上自習(xí)，并安排科任教師坐班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，同時做好安全監(jiān)管工作。七、課外實踐活動1、課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、科技活動、文體活動等。2、教師要根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)計活動內(nèi)容與形式，負責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作。3、課外活動內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。4、課外實踐活動開展前必須有安全預(yù)案，活動中要切實保障師生安全。八、學(xué)業(yè)檢測與評價1、教師按有關(guān)規(guī)定做好學(xué)業(yè)水平檢測或質(zhì)量監(jiān)測2、按要求做好檢測分析。分析主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對各學(xué)科命題情況進行檢查分析，及時向有關(guān)部門反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時上交。九、校本教研1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動