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農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生安全教育初探李永東(中江縣石廟分校) 學(xué)校安全教育是當(dāng)今社會(huì)倍受教育、司法界普遍關(guān)注的熱門(mén)話題。特別是農(nóng)村學(xué)校,或者因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施、設(shè)備差;或者是因?yàn)閷W(xué)生之間玩耍、游戲;或者是因?yàn)樗?、河流、交通工具等等,很容易在學(xué)生中造成身體傷害甚至危及生命。給學(xué)生家長(zhǎng)造成心靈上的傷害、思想上的痛苦。同時(shí)也給學(xué)校聲譽(yù)造成一定的影響,從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。這方面的事例可說(shuō)是不勝枚舉。就拿我所在的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧!我校地處凱江河畔中江段下游。學(xué)校與凱江河僅一山只隔,僅1997、1998兩年就因?qū)W生私自下河洗澡而淹死了三名學(xué)生(其中1997年夏淹死人,1998年夏季淹死人),學(xué)校也因此而“聞名”。當(dāng)時(shí)為解決這兩起事故,可說(shuō)是令當(dāng)時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)、地方政府大費(fèi)周折,那種困難和產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題可想而知的。 1998年月,我受組織安排,接管并主持該校工作。通過(guò)大量的走訪了解、調(diào)查研究。我和行政一班子人伙同支部、工會(huì)等要害部門(mén)研究對(duì)策。為杜絕類(lèi)似事故繼續(xù)發(fā)生,主要做了以下幾方面的工作。 一、狠抓制度建設(shè) 首先,針對(duì)學(xué)生安全事故一般不發(fā)生在課堂45分鐘內(nèi)。即使在課堂上發(fā)生事故,也多屬于體育課等分散活動(dòng)課或教師遲到、早退、缺席等間隙。為此,學(xué)校制定了體育課、課外活動(dòng)學(xué)生安全防范保衛(wèi)制度,加強(qiáng)對(duì)體育課教師及課外活動(dòng)輔導(dǎo)教師的責(zé)任心的教育。最大限度地減少了該類(lèi)活動(dòng)課中對(duì)學(xué)生造成的傷害事故。同時(shí)還制定了學(xué)生校外(春、秋游)活動(dòng)、校外實(shí)踐、調(diào)查等紀(jì)律制度,收到了和好的效果。 其次,學(xué)校成立了校舍監(jiān)察小組。指派有專(zhuān)人對(duì)校舍房屋進(jìn)行監(jiān)控,并建立相關(guān)制度,落實(shí)責(zé)任制。 第三,針對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生每天走讀的特點(diǎn)。學(xué)生在上學(xué)路上或回家途中出現(xiàn)事故比例偏大。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全放任自流,對(duì)家庭教育認(rèn)識(shí)不足等因素。加之部分學(xué)生家長(zhǎng)在事故發(fā)生以前從不與學(xué)?;蚪處熤鲃?dòng)聯(lián)系,而一旦發(fā)生不安全事故后便將一切責(zé)任推給學(xué)校,有的甚至無(wú)理取鬧。為此,學(xué)校制定并與家長(zhǎng)簽定了學(xué)生安全防范責(zé)任書(shū)。該責(zé)任書(shū)一式兩份,明確了各類(lèi)事故發(fā)生后學(xué)校與家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。這樣一來(lái),使得95以上的家長(zhǎng)提高了學(xué)生安全防范意識(shí),并能配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)自己子女的安全教育。一旦發(fā)生意外事故,他們也能理智地、積極配合學(xué)校處理好問(wèn)題。這在很大程度上維護(hù)了學(xué)校聲譽(yù)。 第四,針對(duì)農(nóng)村學(xué)校夏季學(xué)生午休只能在各班教室進(jìn)行,管理難度大,同時(shí)午休期間也是學(xué)生安全事故發(fā)生高峰期等特點(diǎn)。學(xué)校制定了學(xué)生午眠管理制度。該制度對(duì)學(xué)生提出了明確的責(zé)任要求。通過(guò)該制度的執(zhí)行,我校兩年來(lái)未出現(xiàn)一件不安全事故。 二、堅(jiān)強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,確保學(xué)生九小時(shí)校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活不發(fā)生意外事故 農(nóng)村學(xué)校走讀生每天都有九小時(shí)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活時(shí)間。這段時(shí)間出現(xiàn)不安全事故主要是由于個(gè)別學(xué)生過(guò)分調(diào)皮、學(xué)校疏于教育管理等因素造成的。特別是我所在的學(xué)校與地方場(chǎng)鎮(zhèn)近在咫尺,學(xué)校與街市僅一墻之隔,步出校門(mén)便是街市。前幾年經(jīng)常出現(xiàn)這種景象:個(gè)別淘氣的中學(xué)生受社會(huì)上不良現(xiàn)象影響,逃學(xué)在街上茶館里打麻將或看錄像;吃中午飯時(shí)許多學(xué)生端著飯盅滿街上游蕩;夏天吃過(guò)午飯后,少數(shù)學(xué)生不顧學(xué)校三令五申的紀(jì)律制度,偷偷私自下河塘洗澡;個(gè)別教師利用午休空擋見(jiàn)縫插針地搞棋牌娛樂(lè)活動(dòng)等。群眾意見(jiàn)很大。針對(duì)這種情況,我們行政上經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,決定通過(guò)管理渠道來(lái)解決這一系列問(wèn)題。 首先,我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教職工的管理,完善了教職工勞動(dòng)紀(jì)律制度,制度中明文規(guī)定:所有教職工上班時(shí)間一律不得搞娛樂(lè)活動(dòng)(含中午休息時(shí)間)。同時(shí)要求所有教師不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。改變了教師以往那種紀(jì)律渙散的工作作風(fēng)。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生風(fēng)貌起到了積極的表率作用。 其次,學(xué)校設(shè)立了文明衛(wèi)生監(jiān)督崗(均由中小學(xué)生干部擔(dān)任),監(jiān)督所有同學(xué)無(wú)論課間或是中午就餐均不得私自出校大門(mén)。學(xué)校將該項(xiàng)目納入“三比一學(xué)”評(píng)比范疇,作為評(píng)選周先進(jìn)班級(jí)、學(xué)期先進(jìn)集體的重要依據(jù)之一。這在很大程度上杜絕了個(gè)別學(xué)生出校肇事的可能,重塑了中小學(xué)生形象,挽回了學(xué)校聲譽(yù)。再次,縮短學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間,盡可能讓學(xué)生活動(dòng)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。我們的做法是:學(xué)生中午十二點(diǎn)十分放學(xué),一點(diǎn)鐘結(jié)束午餐,自由活動(dòng)至一點(diǎn)半鐘。一點(diǎn)半至二點(diǎn)十分,由教師組織、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),或開(kāi)展學(xué)生歌舞、書(shū)畫(huà)、棋類(lèi)、球類(lèi)、小制作等特長(zhǎng)活動(dòng)。兩點(diǎn)半鐘開(kāi)始上正課。這樣既縮短了學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間,避免了不安全世故發(fā)生,又有使學(xué)生在教師輔導(dǎo)下充分發(fā)揮各自愛(ài)好特長(zhǎng),便于提高學(xué)生素質(zhì),逐漸適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 三、注重輿論宣傳的作用 與其說(shuō)社會(huì)、家長(zhǎng)不注重學(xué)生安全工作,倒不如說(shuō)社會(huì)、家庭不知道學(xué)生安全教育的重要性。為了引起社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生安全教育的重視,我們因陋就簡(jiǎn),主要采取以下方式向社會(huì)、家庭進(jìn)行宣傳。 第一,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。在座談會(huì)上,我們不僅僅給每位家長(zhǎng)公布他們子女的學(xué)習(xí)、思想品德方面的情況,而且還專(zhuān)門(mén)就學(xué)生安全教育工作作一些專(zhuān)題講座,逐漸讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育工作引起重視。 第二,經(jīng)常利用“家庭聯(lián)系卡”與有針對(duì)性的學(xué)生家長(zhǎng)保持著長(zhǎng)期的聯(lián)系。這在很大程度上杜絕了學(xué)生那曲事故的發(fā)生。 第三,通過(guò)召開(kāi)廣播會(huì);建立宣傳站;印刷、張貼廣告信等方法,加強(qiáng)學(xué)校安全教育宣傳的廣泛性和持久性。通過(guò)這些工作,我們經(jīng)常能聽(tīng)到老百姓那發(fā)自內(nèi)心的純樸話語(yǔ):“學(xué)校這樣做,確實(shí)是為了我們的子女好哇”我們放心了!,因?yàn)槔习傩找验_(kāi)始將學(xué)生的安全防范意識(shí)深入到他們心中,已逐漸提到了他們的議事日程上來(lái)了。
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