《素芭》教案完美版.doc

素芭教案教學重點：整體感知，概括小說的主要情節(jié)，分析人物形象。第一課時一、導入在有關(guān)“人物”這個單元中，我們剛剛認識了一位俄羅斯少女娜塔莎，下面我們再來結(jié)識一個印度女孩素芭。一起來學習印度近代史上最偉大的文化巨匠泰戈爾的小說素芭。二、了解泰戈爾及其作品三、整體感知，概括小說的主要情節(jié)。1、快速閱讀小說，簡要連貫地概述小說的主要情節(jié)。明確：素芭是個啞巴，她不會說話，但她卻有一雙美麗動人的大眼睛。素芭生活在一個美麗的村子，素芭沒有朋友，只有兩頭牛、一頭山羊和一只小貓陪伴她。古賽家的小兒子是唯一一個愿意理睬素芭的人。隨著年齡的增大，素芭越來越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，將素芭嫁給了加爾各達城的一份人家。2、思維磨劍：你能把小說每章的主要內(nèi)容濃縮一句話嗎？請據(jù)此制作一張情節(jié)脈絡(luò)表。明確：章節(jié)情 節(jié)1素芭身世不幸的缺陷，美麗的雙眸2生活環(huán)境優(yōu)美的村莊，孤寂的素芭3親密朋友特殊的朋友，深厚的友情4帕斯達帕唯一的玩伴，奇異的夢想5父母之命覺醒的自我，月夜的傾訴6被逼遠嫁悲傷的眼淚，無言的結(jié)局四、重點賞析：第一章：不幸的缺陷，美麗的雙眸1、指名學生朗讀，思考：素芭有一個缺陷，就是天生不會說話。對這樣一個不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人們是怎樣對待的呢？（1）素芭的父母“小女兒素芭猶如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上”“尤其是她母親把她視為自身的一個殘疾”“把她視為自己胚胎的污點，因而她始終沮喪不堪”。問：對于這樣一個不幸的孩子，素芭的父母有沒有給予更多的憐愛？明確：沒有?！靶∨畠核匕弄q如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上”這個比喻形象地寫出了父母對她的歸宿的擔心，但從母親的表現(xiàn)來看，他們沒有給予她更多的關(guān)愛，而是把她看成是自己的負擔。問：那么，村人們呢？他們是怎樣對待素芭的？（2）村里的人們“人們在素芭面前，毫無顧忌地對素芭的前途，發(fā)表了各色各樣令人擔憂的議論”，對于這么一個可憐的孩子人們沒有過多的同情，根本沒有考慮她的感受，只是把她當作一個茶余飯后的談資。問：那么，父母的擔憂、人們的議論紛紛，不會說話的素芭能感覺得到嗎？她的心里是怎樣一種感覺？明確：素芭雖然不會說話，卻有一顆聰穎、敏感的心靈，這一切都讓她感到非常痛苦。2、賞析文中的人物肖像描寫（1）問：從第一章中的文字開看，你覺得素芭長得美嗎？學生可能出現(xiàn)的答案：“素芭不會說話，卻有一雙長長睫毛掩藏著的大黑眼睛；她的兩片嘴唇，只要獲得心靈情緒的少許暗示，就會像兩片嬌嫩的新葉，顫抖不已?！边@句話給人的印感覺是這是一個驚人的美麗的女孩子，她配得上所有沒有的東西。（2）問：眼睛是心靈的窗戶，魯迅在我怎么做起小說來這篇文章里說道：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思?！彼裕斞冈谒男≌f創(chuàng)作中十分注重對人物眼睛的刻畫，大家能不能舉一個例子？如祝福中描寫祥林嫂的眼睛：她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人。 她全不理會那些事，只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事。總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了。 她單是一瞥他們，并不回答一句話。 只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。 從祥林嫂眼神的變化中，我們可以看出生活帶給她的不幸，封建禮教對她的摧殘。（3）問：對于啞女素芭來說，畫眼睛是介紹她的一條捷徑。泰戈爾是怎樣描寫素芭的眼睛的呢？齊讀第一章最后一個段落，思考作者運用哪些修辭手法，刻畫素芭的眼睛的？明確：運用排比和比喻，細致而生動地刻畫出素芭美麗而迷人的眼睛。五、重點賞析：第二章：優(yōu)美的村莊，孤寂的素芭人物描寫的方法包括正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫的方法有這樣幾種：概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫。而側(cè)面描寫則包括側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫。在刻畫素芭這個人物形象的時候，泰戈爾除了正面的肖像描寫之外，還用了景物描寫和環(huán)境描寫進行了側(cè)面烘托。下面我們來欣賞文中的一段環(huán)境描寫，一起來看看素芭生活的那個村子。齊讀第二章，思考素芭生活的村子具有怎樣的特點。明確：作者寫素芭生活的環(huán)境，為我們展示了一幅絕妙的風景畫：這遠離塵囂的小村莊、小溪、小鳥、樹葉、蟋蟀，仿佛是世外桃源。問：描寫素芭生活的這么一個美麗的小村莊，對刻畫素芭這個人物形象有什么作用呢？明確：在那樣一個熱鬧的忙忙碌碌的世界里，素芭顯得那樣的孤寂，反襯出素芭的孤獨。六、課堂小結(jié) 通過前兩章的賞析，我們發(fā)現(xiàn)素芭雖然不會說話，但她卻是一個美麗、聰穎、敏感、孤獨的女孩。那么，這么一個讀來令人同情不已的女孩，她的命運如何呢？我們下節(jié)課再分析。七、布置作業(yè)細讀小說后四章，分析人物形象。第二課時一、導入通過前兩章的賞析，我們發(fā)現(xiàn)素芭雖然不會說話，但她卻是一個美麗、聰穎、敏感、孤獨的女孩。那么，這么一個讀來令人同情不已的女孩，她的命運如何呢？我們先回過頭來看看素芭生活的環(huán)境。二、分析素芭的生活環(huán)境上節(jié)課我們賞析了小說的第二章，我們發(fā)現(xiàn)這是一個美麗如畫的地方：遠離塵囂的小村莊、小溪、小鳥、樹葉、蟋蟀，仿佛是世外桃源。看起來這個地方似乎是一個和諧社會，下面我們再走進這個小小的社會仔細觀察，看看它是否真的那么純凈美好。看看這個村里的人們是怎樣對待可憐的啞女素芭吧。（1）父母“小女兒素芭猶如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上”“尤其是她母親把她視為自身的一個殘疾”“把她視為自己胚胎的污點，因而她始終沮喪不堪”。把這個殘疾的女兒看作自己的負擔。“把自己的啞女托付給人之后，父母踏上了回村的歸途，他們躊躇滿志，因為他們終于保住了他們的種姓和美好的來世?！苯K于可以扔下這個包袱了！可以看出父母對素芭是多么的冷漠，對女兒的內(nèi)心對女兒今后的生活根本沒有絲毫的擔心。在這里，我們看不到人性的美好，看不到親情的可貴，只有欺騙和交易，僅僅因為素芭是個啞女！（2）村民“人們在素芭面前，毫無顧忌地對素芭的前途，發(fā)表了各色各樣令人擔憂的議論”，對于這么一個可憐的孩子人們沒有過多的同情，根本沒有考慮她的感受，只是把她當作一個茶余飯后的談資。“現(xiàn)在，父母為操辦她的婚姻大事而焦急不安，村人也到處譴責他們，甚至要把他們逐出種姓的流言飛語，到處擴散著。”“把自己的啞女托付給人之后，父母踏上了回村的歸途，他們躊躇滿志，因為他們終于保住了他們的種姓和美好的來世?！比藗兯坪跻舶堰@個啞巴女孩看作是村子的一個恥辱，是一個不祥之物。問：素芭的父母、村里的人們是這樣對待她的，再看她唯一的人類朋友、唯一的玩伴，古賽家的小兒子帕勒達帕，他能理解素芭嗎？他真的關(guān)心素芭？（3）朋友：帕勒達帕“在高等動物里，素芭還有一個同伴，但人們很難描述素芭與他關(guān)系的深淺程度，因為他會說話，而素芭是位啞女，他們的話語不會毫無差別。”這句話暗示了素芭的可悲命運，她的唯一的朋友并不真正理解她?！捌鋵崳郎蠜]有不可能的事。然而，素卻沒有誕生在設(shè)有臣民的水晶宮的王朝里，而降生在巴尼康托一位庶民家里，所以她今朝無法施展魔術(shù)，讓古賽家的孩子帕勒達帕感到驚奇。”素芭千方百計想獲取朋友的關(guān)注卻不能。 “這期間，一天下午時分，在河岸邊， 帕勒達帕一邊專心致志地釣魚，一邊面帶笑容問素芭：喂，素，我聽說，你有了未婚夫，你準備赴加爾各答結(jié)婚？可別把我們忘得一干二凈！”朋友的話顯得漫不經(jīng)心，沒有絲毫的分別的惆悵，只是輕描淡寫，并帶有一種調(diào)侃的味道。素芭沒能從她的鄉(xiāng)親，甚至是她的父母、朋友那里得到理解和關(guān)愛。素芭生活的這個地方的確是一個美麗如畫的地方，同時那也是一個人情冷漠的地方。沒法從那些會說話的人那里得到理解和關(guān)愛，素芭只能到哪里去尋求安慰？（1）動物素芭有幾個知心朋友，它們是兩頭牛、一頭山羊和一只小貓。齊讀小說第三章，感受素芭與動物之間深厚的感情。在這里作者為我們描繪的這幅畫面，讓人感覺十分溫馨；素芭與這些動物朋友彼此依戀、彼此關(guān)懷、彼此理解。這一切讓我們暫時忘卻了素芭的不幸。問：那么，作者為什么要將素芭與動物之間的友誼描寫地如此細致、這么溫馨呢？明確：正是因為素芭無法從人類那里得到關(guān)心和理解，所以她只能從那些動物那里尋找安慰。這個溫馨的畫面從側(cè)面寫出了素芭的不幸和孤獨。不會說話的素芭卻從動物們那里得到溫暖，也從側(cè)面反映出了人情的冷漠。除了可以從動物朋友那里得到些許的安慰之外，素芭傾訴的對象還有誰？（2）大自然如第五章中素芭的月夜傾訴。朗讀第58頁“那天又是月圓之夜別趕走我！”素芭的那個會說話的母親無法理解女兒心中的無奈與無助，可憐的素芭只好撲倒在人類的無言的大地母親的懷里哭訴。三、合作探討小說的結(jié)尾1、小說的結(jié)尾素芭被逼遠嫁他鄉(xiāng)，哭得像個淚人兒似的素芭反而順利地通過了“考官們”的檢驗。但是沒過多久，婆家就發(fā)現(xiàn)她是個啞巴。此后，素芭的命運會是怎樣的呢？你是怎樣理解小說的結(jié)尾的？學生以小組為單位進行討論，代表發(fā)言。教師引導：對小說結(jié)尾的理解存在兩種觀點，一是素芭被她的丈夫理解接納，從此過上了幸福生活，是一大團圓的結(jié)局；二是寫她的丈夫拋棄了她，另娶新娘，輕松的筆調(diào)背后是深深的悲劇意味。到底哪種理解更準確呢？要解決這個問題，我們得先問問泰戈爾，他的創(chuàng)作意圖是什么？2、時代背景介紹：在印度，有94%的人口信奉印度教與回教，而這兩種宗教都歧視女性。根據(jù)印度教的教義，一個人死前必需由兒子施以臨終儀式，靈魂才能得救，而且兒子繼承家產(chǎn)，有扶養(yǎng)父母的義務(wù)，於是父母千方百計的想生男孩，女孩先天就受歧視。不僅如此，大約西元前750年寫成的印度教經(jīng)典中規(guī)定，女子在世間唯一的神就是她們的丈夫，她們唯一的工作就是順服丈夫，討丈夫歡心，不論他有任何缺陷。這種思想，深入民間，女性從小就被灌輸將來做個賢妻良母。在印度，婚姻是許多女子的隱痛，因為印度盛行嫁妝，女子出嫁，如果沒有體面的妝奩，易受夫家凌虐。而且嫁妝不是結(jié)婚時一次付清，夫家在婚后多年還會不斷需索，腳踏車，機車，電視或者洗衣機，妻子因為父母無力負擔，而被夫家澆上汽油活活燒死的新聞，屢見不鮮。父母為了女兒的幸福，不得不勉力營治，女兒於是成為家庭的包袱。事實上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相親是女性一生之中極為羞辱的一刻，男方和他的家長應(yīng)邀到女方家中。女方盛裝以待，用豐盛的食物款待男方，女方的家長免不了要夸耀女兒的手藝，例如強調(diào)菜肴都是女兒親手做的，然后才把女兒帶出來讓對方打量。倘若對方滿意，雙方的父母就開始討論嫁妝。如果男方的條件好，比方是公務(wù)員，嫁妝就要多一些。反之，如果女方的條件好，譬如受過高中教育，嫁妝就可以少一些。如果談不攏，整個相親的過程就得重來一次。對女子而言，不論因為她外貌平庸，或是她的父親籌不出男方要求的嫁資而遭到拒絕，都是極大的創(chuàng)痛。泰戈爾在他的短篇小說中一直關(guān)注女性的悲劇命運。仔細研究這篇小說我們可以發(fā)現(xiàn)泰戈爾用大量筆墨細膩描寫素芭極為深刻、極為美好、極為豐富的內(nèi)心世界，而這樣一個女孩卻沒有得到她應(yīng)有的關(guān)愛，而且小說的第六章也清楚地告訴我們：“把自己的啞女托付給人之后，父母踏上回村的歸途，他們躊躇滿志，因為他們終于保住了他們的種姓和美好的來世?！痹谶@里，看不到人性的美好，看不到親情的可貴，這里只有欺騙和交易。女兒因為殘疾而變成了親人的負擔，而不是得到親人更多的愛護。“現(xiàn)在，在這位姑娘永恒沉默的心靈里，響起一種無限的無法言說的哭泣聲，除了心靈探索者，誰也不會去傾聽那種無聲的哭泣?！边@不僅是素芭無法言說的悲哀，也是泰戈爾對人們這種漠視的態(tài)度感到悲哀，因而使悲劇具有震撼人心的力量。冰心在翻譯素芭的結(jié)尾時是這樣翻譯的：“她的主人耳目并用，又做了一次仔細的考察。這一次他不只用眼睛，而且用耳朵來仔細地考察，他又娶了一個會說話的妻子。”泰戈爾研究專家董友忱翻譯的泰戈爾短篇小說選中素芭的結(jié)尾是這樣翻譯的：“這一次，她丈夫眼耳并用又相了親，娶來了一個會說話的姑娘。”通過不同譯作的比較閱讀、分析，我們很清楚地知道，素芭的丈夫是另娶了一個會說話的姑娘，而不是把素芭當成是會說話的姑娘。四、心中的素芭分析人物形象讀到這里，我相信素芭這個人物形象在我們的心里有很清晰了，下面就請你個這個句子填上一個詞語，并從文本中找出理由：素芭是一個_的姑娘。舉例：素芭是一個美麗的姑娘：第一部分眼睛的描寫。素芭是一個感情豐富的姑娘：心理描寫素芭是一個善良的姑娘：與動物、與自然素芭是一個命運悲慘的姑娘：是親人的負擔、讓朋友冷漠、被丈夫拋棄五、想象練習那么，對這么一個美麗善良卻命運悲慘的姑娘你想對她說些什么呢？請以“素芭，我想告訴你”開頭，和素芭說一句話。六、領(lǐng)會小說的主旨通過塑造這么一個美麗善良卻命運悲慘的啞女素芭的形象，要表達怎樣的主題呢？主題歸納：素芭是一個美麗聰慧、心地善良的啞女，他“有一雙長長睫毛掩藏這的大黑眼睛”，有著純真清澈的心靈，但由于自身的缺陷和世俗的偏見，卻只能獨享孤獨和寂寞，最后被父母騙嫁到遠方，最終被拋棄。作者通過對素芭遭遇和命運的敘寫，表達了對素芭不幸命運的同情和對世俗的不滿情緒。七、總結(jié)：人物描寫手法分析“要講述一些想象出來的事，印度人是舉世無雙的?！?古希臘旅行家那么，泰戈爾運用了哪些手法來塑造素芭這個人物形象的？明確：手法分析：正面描寫（眼睛）側(cè)面描寫（生活環(huán)境）反面襯托（父母、帕勒達帕）。不論何時，都要盡可能讓思考與反省預見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止