畢業(yè)項目指導(dǎo)說明_僅供參考

1 一 畢業(yè)項目指導(dǎo)說明一 畢業(yè)項目指導(dǎo)說明 畢業(yè)綜合實踐是高等院校人才培養(yǎng)方案中必要的教學(xué)環(huán)節(jié) 畢業(yè)項目是我院 畢業(yè)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體形式 在全部課程教學(xué)環(huán)節(jié)完成之后 通過開展畢 業(yè)項目 可以實現(xiàn)專業(yè)綜合能力的有效訓(xùn)練 有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力 創(chuàng)新 精神和綜合素質(zhì) 一 畢業(yè)項目的基本內(nèi)容 畢業(yè)項目的任務(wù)設(shè)計因?qū)I(yè)的不同 學(xué)生學(xué)力差異和實習(xí)與否的狀態(tài) 按照 多元化的原則進(jìn)行 其基本目的是通過畢業(yè)項目的實施和管理 實現(xiàn)對畢業(yè)生專 業(yè)綜合能力的訓(xùn)練 各專業(yè)可有針對性地選擇下列項目形式中的一種實施 1 畢業(yè)設(shè)計 適用于工科類專業(yè) 2 畢業(yè)論文 適用于文科類專業(yè) 3 社會調(diào)查報告 適用于各類專業(yè) 4 工業(yè)案例收集 適用于工科類專業(yè) 5 畢業(yè)創(chuàng)作 適用于藝術(shù)類專業(yè) 6 可行性報告 適用于各類專業(yè) 各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)的特點靈活地創(chuàng)設(shè)畢業(yè)項目的類型 同時遞交一份與本專 業(yè)相關(guān)的 3000 漢字的翻譯材料 二 畢業(yè)項目的基本教學(xué)要求 1 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識 獨立分析問題和解決實際問題的能力 培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 2 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng) 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度 團(tuán)結(jié)協(xié)作的 良好習(xí)慣 3 進(jìn)一步訓(xùn)練 提高和檢驗學(xué)生的綜合分析 設(shè)計 能力 實驗和科學(xué)研 究能力 信息搜集與處理能力 外文閱讀及計算機(jī)運用能力以及文字表達(dá)等能力 三 畢業(yè)項目的組織管理 畢業(yè)項目工作實行院 學(xué)科組二級管理模式 注重過程管理與目標(biāo)管理相結(jié) 合 教育教學(xué)部代表學(xué)院對畢業(yè)項目工作進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)與組織管理 學(xué)科組完成 畢業(yè)項目的具體組織實施工作 1 教育教學(xué)部職責(zé) 1 研究 制定學(xué)院畢業(yè)項目工作的有關(guān)條例及管理規(guī)定 2 組織畢業(yè)項目部分工作項目的抽查及對畢業(yè)項目的總結(jié)評估工作 3 及時通報畢業(yè)環(huán)節(jié)工作進(jìn)展?fàn)顩r 對有關(guān)問題提出改進(jìn)意見 2 學(xué)科組職責(zé) 1 成立以學(xué)科帶頭人牽頭的畢業(yè)項目指導(dǎo)小組 布置畢業(yè)項目工作任務(wù) 2 審核 批準(zhǔn)各專業(yè)畢業(yè)項目題目 指導(dǎo)教師名單等 下達(dá)任務(wù)書 3 配合教育教學(xué)部對學(xué)科組畢業(yè)項目工作的抽查 組織學(xué)科組內(nèi)畢業(yè)項目 工作的檢查 及時處理檢查中出現(xiàn)的問題 4 組織畢業(yè)項目答辯工作 并協(xié)助教育教學(xué)部組織優(yōu)秀畢業(yè)項目的公開答 辯工作 匯總畢業(yè)項目題目 成績等有關(guān)信息 階段性工作結(jié)束時將匯總信息及 2 時報教育教學(xué)部 5 對學(xué)科組畢業(yè)項目工作進(jìn)行總結(jié) 并做好相關(guān)資料的歸檔 四 畢業(yè)項目年度實施的時間安排 畢業(yè)項目一般于畢業(yè)學(xué)年的春季學(xué)期正式啟動 具體周次的工作安排如下 如申請批準(zhǔn)也可在畢業(yè)學(xué)年之前進(jìn)行 1 第 1 2 周 安排指導(dǎo)教師 指導(dǎo)學(xué)生選題 2 第 3 周 分配項目任務(wù) 制定項目實施計劃 做好任務(wù)實施的各項準(zhǔn)備 工作 3 第 4 7 周 實施項目計劃 初步完成項目任務(wù) 4 第 8 10 周 對項目成果進(jìn)行修正和完善 5 第 11 12 周 對畢業(yè)項目進(jìn)行答辯及成績評定 備注 學(xué)生正式進(jìn)入畢業(yè)項目環(huán)節(jié)后 一般情況在每月第一周的周六進(jìn)行返 校 特殊情況另行通知 五 畢業(yè)項目的選題以及對指導(dǎo)教師的要求 1 選題原則 1 題目應(yīng)符合本專業(yè)的方向 符合對學(xué)生專業(yè)知識綜合訓(xùn)練的要求 2 結(jié)合實習(xí)崗位和企業(yè)的生產(chǎn)實際選題 2 選題方式 1 已經(jīng)參加實習(xí)的學(xué)生根據(jù)自己所從事的工作與指導(dǎo)老師探討進(jìn)行選題 未參加實習(xí)的學(xué)生先自擬題目或按照指導(dǎo)老師給的題目立題 2 選題進(jìn)行的方式采用填寫開題申請表 并上交指導(dǎo)教師 3 開題申請表經(jīng)開題考評專家小組審核通過后 學(xué)生填寫畢業(yè)項目任務(wù)書 正式進(jìn)入畢業(yè)項目任務(wù) 3 選題分組 1 畢業(yè)項目可以一人一題或多人一題 但每個項目組最多不能超過 3 人 2 畢業(yè)論文只能一人一題 小組形式的畢業(yè)項目的任務(wù)書只有一份 但小組中應(yīng)明確組長和組員的不同 職責(zé) 分工明確 任務(wù)具體 4 指導(dǎo)教師 1 指導(dǎo)教師原則上應(yīng)由具有助教以上 含助教 職稱 或具有相當(dāng)水平的 教師擔(dān)任 受聘的校外指導(dǎo)教師必須具有工程師以上的技術(shù)職稱 2 首次獨立承擔(dān)項目指導(dǎo)工作的教師 項目中所涉及的主要內(nèi)容應(yīng)經(jīng)學(xué)科 組討論審核 學(xué)科組應(yīng)指定具有豐富經(jīng)驗的教師協(xié)助 3 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不得超過 10 人 六 畢業(yè)項目期間對學(xué)生的基本要求 1 努力學(xué)習(xí) 刻苦鉆研 勤于實踐 勇于創(chuàng)新 2 根據(jù)任務(wù)書擬訂的進(jìn)度計劃開展工作 虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo) 3 獨立按時完成規(guī)定的工作任務(wù) 不得弄虛作假 嚴(yán)禁抄襲行為 4 嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和畢業(yè)環(huán)節(jié)管理的有關(guān)規(guī)章制度 3 七 畢業(yè)項目的寫作要求 規(guī)格為 A4 紙 項目報告項目報告 1 項目報告是項目完成后對項目的實施和成果做出的總結(jié)或說明性文字材 料 2 文科專業(yè)的畢業(yè)項目采取 社會調(diào)查報告 和 可行性報告 形式時 應(yīng)提出一定的篇章結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)要求 具體由各專業(yè)根據(jù)實際情況做出規(guī)定 3 對工科類和藝術(shù)類的設(shè)計成果或作品 在可以說明設(shè)計或創(chuàng)作意圖 效 果和功用的限度內(nèi)掌握文字結(jié)構(gòu)和數(shù)量 具體由各專業(yè)根據(jù)實際情況做出規(guī)定 論文寫作論文寫作 1 寫作態(tài)度 1 在寫作態(tài)度上要有高度的責(zé)任感 在規(guī)定的時間內(nèi)全面完成畢業(yè)項目 的各項工作 爭取獲得優(yōu)異成績 2 學(xué)生應(yīng)主動接受指導(dǎo)教師的檢查與指導(dǎo) 定期與指導(dǎo)教師溝通 虛心 聽取指導(dǎo)教師對工作的意見和指導(dǎo) 3 學(xué)生在畢業(yè)項目工作中應(yīng)講誠信 講道德 樹立實事求是的科學(xué)作風(fēng) 自覺遵守技術(shù)規(guī)程 嚴(yán)格遵守規(guī)章制度 獨立完成畢業(yè)項目任務(wù) 嚴(yán)禁抄襲 如 有抄襲等作弊行為 一經(jīng)查實 其畢業(yè)項目無效且不準(zhǔn)補(bǔ)寫 已評定成績者 取 消成績 2 文本格式 1 畢業(yè)項目 報告或論文 文本結(jié)構(gòu)為 封面 目錄 可標(biāo)出兩個側(cè)面 一 一 中英文摘要 200 字左右 正文 字?jǐn)?shù)不少于 10000 致謝 參考文獻(xiàn) 2 畢業(yè)項目相關(guān)結(jié)構(gòu)要求 封面 包括題名 專業(yè) 年級 姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 完成日期 必須 正確填寫完整 題名又稱題目或標(biāo)題 題名是以最恰當(dāng) 最簡明的詞語反映畢業(yè) 項目中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合 題目要求 準(zhǔn)確得體 簡短精煉 外延和 內(nèi)涵恰如其分 醒目 封面中字體 用宋體小二號 加深 目錄 要求排版整齊 規(guī)范 目錄 兩字的字號為宋體小二號 加深 余 下的為三號宋體 采用二級目錄 摘要 包含內(nèi)容 從事這一研究的目的和重要性 研究的主要內(nèi)容 指明完成了哪些工作 獲得的基本結(jié)論和研究成果 突出論文的新見解 結(jié) 論或結(jié)果的意義 摘要要求 文字簡煉 內(nèi)容充分概括 篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過正文 字?jǐn)?shù)的 5 摘要 二字用三號宋體加粗 其內(nèi)容用四號宋體 緊跟摘要后面的是關(guān)鍵詞 摘要和關(guān)鍵詞放在同一頁 關(guān)鍵詞 三字用三 號宋體加粗 其內(nèi)容用小三號宋體加粗 并詞與詞之間要空格 一般不超過六個 詞 正文 標(biāo)題 一頁的最上方居中 字體為宋體小二號加粗 內(nèi)容要求 4 a 基本理論觀點正確 能綜合運用所學(xué)過的專業(yè)理論知識來闡述問題 b 密切聯(lián)系實際 有分析 有深度 有創(chuàng)見 內(nèi)容對現(xiàn)實具有一定的指導(dǎo)意義 或參考價值 c 論點突出 重點明確 論據(jù)充分 論證清楚 說服力強(qiáng) 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層 次分明 語言文字流暢 d 選用的材料力求豐富多樣 同時真實可靠 并且能夠運用科學(xué)思維方法對使 用的材料進(jìn)行去粗取精 去偽存真 由此及彼 由表及里的加工整理 從材 料中總結(jié) 概括出一般性的道理來 正文布局根據(jù)專業(yè)的不同可有所區(qū)別 以各學(xué)科組指導(dǎo)教師的要求為準(zhǔn) 正文段落層次劃分的標(biāo)準(zhǔn)符號為 一 一 1 1 其中 一 用于畢業(yè)項目的小標(biāo)題 一 用于重要段落的劃分 1 用于要 點的排列 1 用于特征的排列 用于分特征的排列 正文字體為四號宋體 致謝 致謝語句放在正文后 換頁 體現(xiàn)對下列方面致謝 協(xié)助完成畢業(yè)項目工作 或提供便利條件的組織或個人等 致謝 二字放在頁的首行居中字體為二號宋 體加粗 其內(nèi)容換行 字體為四號宋體 參考文獻(xiàn) 注釋及參考書目統(tǒng)一用尾注 其規(guī)格為 著作 作者姓名 書名 XX 出版社 XXXX 年第 X 版 第 XX 頁 論文 作者姓名 論文題目 雜志名稱 XXXX 年第 X 期 第 XX 頁 參 考文獻(xiàn) 四字用二號宋體加粗 首行居中 八 畢業(yè)項目答辯及考核 評定畢業(yè)項目的成績 采用百分制 五級記分制即優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 對應(yīng)的百分制分值區(qū)間依次為 90 100 80 89 70 79 60 69 0 59 畢業(yè)項目的成績評定主要包含指 導(dǎo)教師的評分和答辯小組的評分 指導(dǎo)教師主要是對學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)項目期間的 態(tài)度 考勤 畢業(yè)項目內(nèi)容的質(zhì)量等進(jìn)行評分 答辯小組主要考核學(xué)生在答辯過 程中的各種所表現(xiàn) 包含語言表達(dá)能力 知識的熟悉與掌握程度 行為舉止情況 反應(yīng)能力等 教育教學(xué)部抽查學(xué)科組的評定結(jié)果 按專業(yè)以 10 的比例對指導(dǎo)老 師評定的畢業(yè)項目進(jìn)行公開答辯 在校外單位完成畢業(yè)項目的 可由校外單位指導(dǎo)教師或技術(shù)管理人員和我院 教師共同組成評判小組 給予評定成績 九 畢業(yè)項目袋的材料內(nèi)容 畢業(yè)項目任務(wù)按既定計劃完成后 每位學(xué)生應(yīng)按順序裝袋提交如下材料 1 畢業(yè)項目指導(dǎo)手冊一本 2 畢業(yè)項目電子文檔一份 5 3 外文翻譯的原稿和譯稿紙質(zhì)各兩份 4 項目報告 畢業(yè)作品 或畢業(yè)論文正文紙質(zhì)一式兩份 若報告屬小組集體完 成 可在每人資料袋中放入一份完整報告 但任務(wù)書和成績評定中應(yīng)有明顯區(qū)分 各人不同作用的記錄 說明 畢業(yè)項目若產(chǎn)生實物類成果或作品 學(xué)科組應(yīng)予以編號并妥善處理存 檔事宜 十 畢業(yè)項目歸檔和工作總結(jié) 畢業(yè)項目工作結(jié)束后 所有的畢業(yè)項目原始資料由各學(xué)科組負(fù)責(zé)收回歸檔 并妥善保存 電子文檔整理后 報送教育教學(xué)部存