西師大版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷（I）卷.doc

西師大版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 綜合性學(xué)習(xí) (共4題；共22分)1. （10分）默寫(xiě)填空。 （1）_，以觀滄海。_，山島竦峙。 （2）日月之行，若出其中。_，若出其里。 （3）我寄愁心與明月，_。 （4）_，小橋流水人家 （5）天凈沙秋思（作者:_）中直接表現(xiàn)詩(shī)人羈旅之愁的句子是，_，_ 。 （6）春天像健壯的青年，_，_。 2. （2分）昆蟲(chóng)記中，法布爾仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程，稱這些食糞蟲(chóng)為清道夫。（ ）A正確 B錯(cuò)誤3. （5分）名著閱讀（1）初中三年，你一定讀了很多名著。下面是水滸西游記中三個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，請(qǐng)分別指出打虎英雄的名字。拽開(kāi)步，迎著猛虎，道聲：“業(yè)畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動(dòng)也不敢動(dòng)，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬(wàn)點(diǎn)桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門(mén)。那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。a_；b_；c_（2）某電視劇組正在籌拍新版水滸，請(qǐng)你幫助楊志的扮演者把握好角色。演好林沖這個(gè)角色應(yīng)該注意他性格上的兩個(gè)特點(diǎn)：_、_。4. （5分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我深思：為什么除了做小偷，我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。要求：根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章；除詩(shī)歌外，文體不限；字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。二、 選擇題 (共1題；共2分)5. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的知識(shí)，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 現(xiàn)代著名作家朱自清的春，老舍的濟(jì)南的冬天，都描繪了自然景物，流露了作者對(duì)生活的熱愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。B . 冰心的詩(shī)歌曾受英國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)柕挠绊懀麄兊淖髌范己?jiǎn)潔、清新、細(xì)膩，善于從日常生活中擷取細(xì)小的物象，捕捉剎那間的靈感，抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感，蘊(yùn)含著深深的哲思。C . 論語(yǔ)，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書(shū)，共20篇,宋代把它與大學(xué)中庸詩(shī)經(jīng)合稱為“四書(shū)”。D . 魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨，散文詩(shī)集朝花夕拾。三、 綜合題 (共2題；共24分)6. （18分）某校以“走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞”為主題開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）班級(jí)準(zhǔn)備以“走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞”為主題舉辦主題班會(huì)，作為主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。 （2）在飛花令（詩(shī)詞背誦游戲）環(huán)節(jié)，張明同學(xué)想不起含有“水”字的詩(shī)句了，請(qǐng)你幫他想一句。 （3）假如讓你去采訪“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的冠軍武亦姝同學(xué)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么問(wèn)題行采訪？ （4）下面是李薇同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于閱讀古詩(shī)詞的好處的一段話，請(qǐng)你按要求幫她修改?！白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀?！睂W(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，更重要的是能 使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，變得更加文明、高雅。【A】學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其 味，【B】能夠不斷地提高自己的視野、凈化自己的靈魂，求得身體和精神上的健康?！続】處句子成分殘缺，應(yīng)改為_(kāi)。【B】處句子有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“_”改為“_”。7. （6分）閱讀材料，回答問(wèn)題【材料一】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。【材料二】有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。（1）從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是：_。 （2）黃先生對(duì)一個(gè)叫“光盤(pán)客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說(shuō)法，如果你是“光盤(pán)行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話勸誡黃先生。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面這首詩(shī)，按要求答題。淮上漁者(唐)鄭谷白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風(fēng)。一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火荻花中?！咀⑨尅恐穑焊S。浦：水邊，岸邊。荻：草本植物，形狀像蘆葦。（1）本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是 、 。（2）詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。五、 文言文閱讀 (共1題；共18分)9. （18分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，回答下列各題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記）【乙】凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽(yáng) 其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸 ， 以為陂池；取山之怪石，以為巖阜 蒲葦蓮芡 ， 有A之思；椅桐檜柏，有B之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚(yú)鰲筍茹可以饋四方之客。（節(jié)選自蘇軾靈璧張氏園亭記）【注釋】靈壁：即今安徽靈壁縣。張氏之園：為宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園。汴（bin）：汴水。余浸：支流。巖阜：假山。芡（qin）：水生植物。富：豐饒的物產(chǎn)。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)的含義。醉翁之意不在酒意：_佳木秀而繁陰秀：_修竹森然以高修：_以為陂池以：_（2）將畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。（3）細(xì)讀【甲】文第二段文字，各用一個(gè)詞語(yǔ)概括醉翁亭春秋二季景色的特點(diǎn)。春季：_ 秋季：_（4）根據(jù)你的理解，將“江湖”和“山林”兩個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)填在【乙】文中的A，B處。A：_ B：_（5）【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎昧私杈笆闱榈膶?xiě)法，抒發(fā)的感情大致相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分)10. （22分）閱讀下文，回答問(wèn)題懂了遺憾，就懂了人生許多事情總是想象比現(xiàn)實(shí)更美，相逢如是，離別亦如是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的情形不按照理想的情形發(fā)展，事實(shí)出現(xiàn)與心愿不統(tǒng)一的結(jié)局時(shí)，遺憾便產(chǎn)生了。遺憾可以彰顯出悲壯之情，而悲壯又給后人留下一種永恒的力量，也許生活帶走了太多東西，可是卻留下片片真情。有過(guò)遺憾的人，必定是感覺(jué)到深切的痛苦的人，這樣的人也必定真實(shí)的活過(guò)，付出過(guò)最真的心，用自己的行動(dòng)演繹過(guò)至真至純的情感，令人心動(dòng)和感慨。錯(cuò)過(guò)的一切如同錯(cuò)過(guò)的時(shí)光一樣，無(wú)法找回，只是錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)太多，或許還會(huì)錯(cuò)過(guò)一輩子，留下終身的遺憾，有時(shí)我們本可以輕易地?fù)碛校欢鴧s讓它悄然溜走了，記得以前看過(guò)一部電視劇半生緣，不否認(rèn)男女主人公是真心相愛(ài)的，但命運(yùn)與緣分的捉弄使他們各奔東西，多年以后他們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，痛苦萬(wàn)分，追悔不及，只剩遺憾，也許世間最大的悲劇莫過(guò)于兩個(gè)相戀的人不能牽手一生一世，但是正因?yàn)橛辛诉z憾，那份情義才越發(fā)顯得彌足珍貴，既浸入骨髓又超然永恒。又如梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事，如若他們真的走到了一起，朝朝與暮暮，相伴一生，白頭偕老了，那又何來(lái)千古絕唱的凄婉？很喜歡聽(tīng)徐譽(yù)騰演唱的等一分鐘這首歌，或許是因?yàn)槟欠N遺憾中透著絲絲傷感的歌詞更打動(dòng)我心，如果生命，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有波瀾，你會(huì)不會(huì)，永遠(yuǎn)沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)的一天，可能年少的心太柔軟，經(jīng)不起風(fēng)經(jīng)不起浪，若今天的我能回到昨天，我會(huì)向自己妥協(xié)，我在等一分鐘，或許下一分鐘，看到你閃躲的眼，我不會(huì)讓傷心的淚掛滿你的臉；我在等一分鐘，或許下一分鐘，如果你真的也心痛，我會(huì)告訴你我的胸膛依舊暖，那一年我不會(huì)讓離別成永遠(yuǎn)。是的，明明知道你的胸膛依舊暖，可是現(xiàn)在那份溫暖已屬于另外一個(gè)人了。有的時(shí)候，真的幻想時(shí)光可以重來(lái)一次，那樣的話就可以重新選擇一切，面對(duì)相同的時(shí)間里發(fā)生的相同的故事不會(huì)再重蹈覆轍，不會(huì)再走這樣的心路，可是想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)遺憾，又怎么能懂得珍惜？如果不是遺憾，又怎么可以那么刻骨銘心，又銘心刻骨的去記住一個(gè)人？有許多事必須要親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂，有了遺憾，才有了可以回憶的片段，才有了令我們一生也無(wú)法忘懷的東西，它會(huì)在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴生命只是滄海之一栗，然而卻承載了太多的情非得已，聚散離首，不甘心也好，不情愿也罷，生活一直都是一個(gè)任人想象的謎，因?yàn)椴恢雷罱K的謎底，也只能一步步地向前走。人生中也會(huì)遇到很多感人的緣分，不經(jīng)意間的萍水相逢，卻發(fā)現(xiàn)也可以給予很多，簡(jiǎn)單的邂逅和錯(cuò)過(guò)，也可以在心中烙下清晰的標(biāo)記。一切漸漸遠(yuǎn)去，心漸漸冰涼，縱然撕去偽裝出的冷漠，找尋你走過(guò)的凌亂足跡，想起你曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，如今只剩下了什么，你的影子徘徊在腦海，我怎么能忘記你曾經(jīng)給過(guò)我美麗？懂了遺憾，就懂了人生，在經(jīng)歷以后，我們才會(huì)學(xué)到了許多，明白了許多，也成熟了許多。人生之路，一定不會(huì)總有枝繁葉茂的樹(shù)，鮮艷奪目的花朵，蝶飛蜂舞的美好景色，它一定也會(huì)有阻擋在前的高山和荒涼的沙漠；一定不會(huì)總有陽(yáng)光照耀下繽紛的色彩，也會(huì)有陰天時(shí)的迷霧重重；生活不僅有燦爛的笑顏，還會(huì)有無(wú)言的淚水，任誰(shuí)也無(wú)法輕松的跨越。懂了遺憾，就懂了人生，遺憾是人生的必歷之路，但還是希望大家都能少一點(diǎn)遺憾，尤其希望兩個(gè)真心相愛(ài)的人能幸福長(zhǎng)久的生活在一起。人生沒(méi)有完美，生活也沒(méi)有完美，遺憾和殘缺始終都會(huì)存在，穿越過(guò)歲月的風(fēng)雨，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)失去的東西很珍貴，沒(méi)有得到的東西也很珍貴，但世間最珍貴的還是去把握現(xiàn)在，去珍惜這似水的流年，即使將來(lái)容顏不在，至少還可以對(duì)自己說(shuō)：我有遺憾，但是遺憾過(guò)后，我曾堅(jiān)定的好好生活過(guò)，我不后悔。（1）這篇文章主要圍繞什么觀點(diǎn)展開(kāi)論述的？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。 （3）第段用了什么論證方法？有何作用？ （4）下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 人生之路有很多遺憾，懂了遺憾，就懂了人生，因此，希望大家多一點(diǎn)遺憾。B . 第段論述了生命是無(wú)可奈何的，只有聽(tīng)天由命，保持良好的心態(tài)。C . 遺憾的形式主要是：當(dāng)現(xiàn)實(shí)的情形不按照理想的情形發(fā)展，當(dāng)事實(shí)出現(xiàn)與心愿不統(tǒng)一的結(jié)局。D . 等一分鐘這首歌的歌詞太優(yōu)美了，常常打動(dòng)我的心，所以我很喜歡聽(tīng)。（5）結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“懂了遺憾就懂了人生”的含義。 11. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。學(xué)費(fèi)滿震開(kāi)學(xué)了，報(bào)名去。報(bào)名的時(shí)候一是要交假期作業(yè)，二是要交學(xué)費(fèi)。假期作業(yè)我都是認(rèn)認(rèn)真真完成，而學(xué)費(fèi)卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學(xué)費(fèi)共兩塊五毛錢(qián)，我只帶了一塊錢(qián)。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣了十個(gè)雞蛋才湊齊的?！澳怯嘞碌囊粔K五什么時(shí)候交呢？”陳老師問(wèn)我。我說(shuō)：“我媽說(shuō)等收了稻子賣了錢(qián)就交?！蔽易⒁獾剑蠖鄶?shù)學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費(fèi)，有的先交一部分，剩下的訂一個(gè)口頭“還款計(jì)劃”，慢慢續(xù)交，猶如今天的“分期付款”；也有的一毛錢(qián)沒(méi)有，只給老師一個(gè)口頭承諾，什么時(shí)候有錢(qián)什么時(shí)候交。過(guò)一段時(shí)間，陳老師就會(huì)在下課前留幾分鐘時(shí)間念一回“欠費(fèi)生”的名字：“滿震、王正義、徐公超、徐正洲、項(xiàng)前、徐正翠、徐立翠以上同學(xué)學(xué)費(fèi)還沒(méi)有交齊，希望你們按照自己的承諾盡快補(bǔ)交?！蔽覀兯斜稽c(diǎn)名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。經(jīng)過(guò)陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促，欠學(xué)費(fèi)的學(xué)生逐漸少了。后來(lái)陳老師除了在班上點(diǎn)名，末了又補(bǔ)一句：“這些同學(xué)下課后請(qǐng)到我辦公室來(lái)?！钡嚼蠋熮k公室去，這慣常是在課堂上犯了錯(cuò)誤而老師未來(lái)得及處理才能“享受”的“待遇”。在老師的辦公室里，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地訴說(shuō)家里的困難，請(qǐng)求老師再寬限一段時(shí)間，再次給一個(gè)“什么時(shí)候一定交錢(qián)”的口頭“保證”?！皾M震同學(xué)，你不是說(shuō)等收了稻子賣了錢(qián)就交的嗎？現(xiàn)在稻子應(yīng)該早就收完了，為什么還不交呢？”陳老師還記得我開(kāi)學(xué)時(shí)的承諾。我說(shuō)：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說(shuō)實(shí)在沒(méi)錢(qián)。”“那什么時(shí)候有錢(qián)呢？”我低著頭，不知道怎么回答。于是過(guò)一段時(shí)間就又被點(diǎn)一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名，被帶到老師辦公室，我都覺(jué)得是在受煎熬，是在受刑。學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師把我們最后三個(gè)欠學(xué)費(fèi)的同學(xué)又叫到他的辦公室。我們做出“要錢(qián)沒(méi)有，要命有一條”的滿不在乎的樣子，等著老師發(fā)落。可是王老師卻告訴我們一個(gè)出乎我們意料的消息，他說(shuō)：“你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，你們所欠的學(xué)費(fèi)就不用再交了，全部予以減免了。”當(dāng)時(shí)我的心里真的有一種如釋重負(fù)解放了的感覺(jué)。走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來(lái)：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”想到這一學(xué)期來(lái)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)，陳老師像催命鬼似的死盯著我不放，搞得我抬不起頭來(lái)，心靈受到重傷，我對(duì)陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉(zhuǎn)身闖進(jìn)陳老師的宿舍，我說(shuō)：“陳老師，我想告訴你一個(gè)好消息。我欠的學(xué)費(fèi)學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了?！闭f(shuō)完，我調(diào)頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來(lái)：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜