北師大《小小養(yǎng)殖場》（1）.doc

小小養(yǎng)殖場教學目標1結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義2能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系3培養(yǎng)學生初步建立數(shù)感教學重點讓學生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義教學難點在具體的題目中，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系教學過程一、教學導入今天，是小白兔的生日它把它的好朋友小灰兔和小黑兔請到了家里做客我們也去湊湊熱鬧吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正給小灰兔和小黑兔倒飲料呢！二、活動一（一）出示兩杯飲料，一杯裝滿了芬達，另一杯裝了一半的可樂1教師提問：仔細觀察杯子中的飲料，你發(fā)現(xiàn)了什么？甲生：芬達比可樂多乙生：可樂比芬達少2教師小結(jié)：你們回答的都很對（二）再出示一杯只裝了一點點蘋果汁的杯子1教師提問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？甲生：芬達最多，蘋果汁最少乙生：蘋果汁差不多是可樂的一半丙生：芬達比可樂多，芬達還比蘋果汁多2教師提問：芬達比可樂多，芬達也比蘋果汁多，可多得一樣嗎？你能找些詞來說一說嗎？甲生：芬達比可樂多一點，芬達比蘋果汁多很多乙生：芬達比可樂多一口，芬達比蘋果汁多好多丙生：芬達比可樂多一半，可樂比蘋果汁多一半，芬達比蘋果汁多得多3引導學生說出：多一些、多得多教師板書：多一些、多得多4教師提問：想一想，可樂比芬達怎樣呀?蘋果汁比芬達呢？5引導學生說出：少一些、少得多教師板書：少一些、少得多6教師小結(jié)今天這節(jié)課我們就要和這些詞交朋友，我們來比賽，看誰最先認識它們，了解它們！三、活動二小白兔和它的好朋友們喝完了飲料后，他們手拉著手到山上采蘑菇去了1小白兔說它采了30個蘑菇，小灰兔說它采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少個蘑菇呀？說一說，你是怎么想的呀？35個60個2小黑兔說它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少個蘑菇嗎？和小組里的同學說一說，你是怎么想的？25個10個3小白兔的媽媽從山上回來了，它也采了一些蘑菇，小白兔說它媽媽采的蘑菇和小灰兔采的差不多，你知道小白兔的媽媽采了多少個蘑菇嗎？65個80個4小組討論：這道題怎么想？差不多是什么意思？教師板書：差不多四、活動三小白兔的生日過得可快樂了，它吃到了生日蛋糕，還和它的小伙伴們做了很多游戲我們同學們在課間，也經(jīng)常做游戲，你們都玩什么呀？現(xiàn)在我們一起到操場上去看一看，那里的同學們正在干什么?1誰能說一說，操場上的同學們都在干什么？2你能回答提出的問題嗎？我們小組一起討論這道題好嗎？3哪個小組能說一說你們是怎么想的？在操場的一角，有很多同學在跳繩，我們一起去看看（二）出示圖片：跳繩1這道題你們能自己完成嗎？試一試2和組里的同學說說，你是怎么想的？五、活動四1我們以小組為單位，合作學習下面的兩道題，行嗎？學習要求：小組內(nèi)要團結(jié)幫助，尊重別人的意見每一位同學都要說一說你是怎么想的六、活動五春天來了，大地復蘇了，很多小動物都出來活動了，我們一起到小小養(yǎng)殖場去看看1出示圖片：小小養(yǎng)殖場教師提問：仔細觀察你從圖上都看到了什么？你能比一比說一說，誰多誰少嗎？找找我們今天剛認識的“朋友們”幫幫忙七、活動六參觀完了小小養(yǎng)殖場，我們來做個游戲，怎么樣？我們先來看看這個游戲怎么做？2看明白了嗎？我們也兩個人一組，像他們那樣進行猜數(shù)的游戲，怎么樣？八、課堂總結(jié)這節(jié)課你們學的愉快嗎？和組里的同學們說一說你這節(jié)課的收獲吧！教案反思：這節(jié)課通過童話故事引入新課，比較吸引學生，適合學生的年齡特點。從直觀的事物出發(fā)，利用學生常喝的飲料直觀的進行比較，將學生難理解的問題簡單化。此外，這節(jié)課還運用學生學過的知識解決實際的問題，這樣既加深鞏固了對知識的理解，同時又對知識進行了再次運用。由于這部分知識比較抽象化，所以教案設(shè)計的意圖旨在盡量貼近學生的生活，從學生的身邊出發(fā)，讓學生從實際中學到新的知識