2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文開學(xué)分班考試試卷（I）卷.doc

2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文開學(xué)分班考試試卷（I）卷一、 基礎(chǔ)知識(shí)（38分） (共6題；共38分)1. （10分）默寫 （1）孤村落日殘霞，_。（天凈沙秋） （2）_，雪盡馬蹄輕。（觀獵） （3）晨興理荒穢，_。（歸園田居） （4）_，人約黃昏后。（生查子元夕） （5）關(guān)河夢(mèng)斷何處？_。（訴衷情） 2. （10分）在下列成語的空缺處填寫正確的漢字。 堅(jiān)持不_ 鞠躬盡_ 毛骨_然 語無_次3. （6分）填空。 （1）我看一詩的作者是_，原名_，出生于天津，祖籍浙江海寧。_、翻譯家。 （2）哦，逝去的多少歡樂和憂戚，/_！/哦！多少年來你豐潤的生命/_。二、課內(nèi)閱讀 4. （3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 為了預(yù)防“山竹”臺(tái)風(fēng)的破壞，浦北縣各部門提前做好了防御臺(tái)風(fēng)。B . 近日，火箭少女新歌LightMV上線，誰都不會(huì)否認(rèn)孟美岐、吳宣儀兩姐妹擁抱的畫面感人。C . 49中兩千多名師生參加進(jìn)行防空演練。D . 高鐵“霸座”男孫某被處治安罰款200元，并被限制購票乘坐火車。5. （3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我不知道這條路能否走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。B . 孟子說：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。C . “干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”D . 端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀其中賽龍舟最受人們喜愛。6. （6分）仿照示例，根據(jù)下面句中劃線詞的意思，各寫一個(gè)含有此劃線詞的成語。 例：元方入門不顧（義無反顧）友人便怒_日中不至 ， 則是無信_(tái)、_二、 閱讀 (共2題；共32分)7. （20分）閱讀下面文章，完成小題。 圓明園的毀滅圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。附文：在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)寺跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理念從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)，一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圈明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的話。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營造，究竟是為誰而建的呢？為人民，因?yàn)闀r(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它，人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為未看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場(chǎng)對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者平分贓物。真是豐功偉績(jī)，天賜的橫財(cái)！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史。在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國，另一個(gè)叫英國。對(duì)他們我要授出裁議，并且謝謝您給了我抗議的機(jī)會(huì)。統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，可是人民永遠(yuǎn)不會(huì)。（附文摘自雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信）（1）圓明園的毀滅寫道，圓明園也是世界文化；雨果說的哪句話與這個(gè)看法相同？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析圓明園的毀滅段與“附文”段畫線句子中修辭方法的作用。 （3）“三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”的句子里有“奉命”一詞，這個(gè)詞有何作用？ （4）圓明園的毀滅中寫道：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉，”“附文”中也有與之類似的句子。這樣描寫的作用是什么？ （5）圓明園的毀滅與“附文”在表達(dá)方式上的不同之處是什么？ 8. （12分） 【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之， 曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。（節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴?qǐng)無攻宋矣。”（節(jié)選自公輸）（1）用“/”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓。（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之（2）翻譯下列句子。（1）夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。（2）雖殺臣，不能絕也。（3）以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，從文段的兩個(gè)事件結(jié)局中，你得到了什么啟示？請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。三?寫作（30分） (共1題；共30分)9. （30分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文人生就像一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之嫵媚，夏之熱忱，也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟，冬的沉寂沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過。一首歌，一本書；一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑；一聲響亮煌喝彩，一次意外的跌倒.每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。請(qǐng)以“不錯(cuò)過 ”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補(bǔ)充完整。除詩歌劇本外文體不限；不少于600字；文中不要出現(xiàn)本人的姓名校名。第 6