四年級下冊音樂第二課春風教學設計.doc

四年級下冊音樂第二課春風教學設計執(zhí)教人：徐秀美營丘鎮(zhèn)河頭小學第二課 春 風教材分析：1.歌曲春風是一首日本兒童歌曲，旋律輕快活潑，充滿著天真爛漫的兒童情趣。全曲為4/4拍子，大調式，二段體結構，第一樂段（1-8）小節(jié)、切分音，歌詞用擬聲詞“?！泵枥L出春風輕輕吹拂大地的生動場景。第二樂段（9-16）小節(jié)，前四小節(jié)旋律舒展、輕盈，展現(xiàn)了“嫩芽笑顏開”、“歌聲響四方”的春天景色，特別是第12小節(jié)變化音的運用，使歌曲童趣盎然，充滿生機。后四小節(jié)運用簡單的二聲部合唱，進一步表現(xiàn)了萬物復蘇、生機勃勃的春光美景，表達了兒童對春天的熱愛。2.春是意大利作曲家和小提琴演奏家維瓦爾第的第一部作品，作者創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲在歐洲廣泛流傳。1725年他出版了分別冠以“春、夏、秋、冬”副題和每首配有小詩的四首協(xié)奏曲，統(tǒng)稱為四季，而春就是其中的一首。學情分析： 四年級學生已初步具備欣賞和感悟音樂的能力，并樂于接受新鮮事物，求知欲較強，感情易激發(fā)。此歌曲節(jié)奏旋律簡單流暢，在課堂上教師提倡自主學習，發(fā)揚學生個性，注重學生情感領悟與自學能力的培養(yǎng)。設計理念：春天在溫暖的春天吹拂下呈現(xiàn)出了萬物復蘇、生機勃勃的景象。本節(jié)音樂課以春風為題，自然是以春天為背景。根據學生對春天已有的感受和經驗，我設計了唱春天聽春天畫春天這幾個環(huán)節(jié)，讓學生感受歌曲的音樂形象，激發(fā)學生的音樂情感，達到培養(yǎng)學生音樂的目的。教學目標：1.能夠用甜美的聲音輕松愉快的演唱歌曲春風，用歌聲表達對大自然的喜愛之情。2.能夠在欣賞小提琴協(xié)奏曲春的同時，畫出音樂中的春天景象。教學重點、難點：用甜美的聲音輕松愉快的演唱歌曲春風教學準備：電子琴、課件、碟片、mp3音樂教學過程：一、導入（師生問好）導 語：師：老師很久以前就聽說咱們班的同學都特別的聰明，很想認識一下大家，今天有這個機會我們一起學習，老師覺得特別的高興，你們高興嗎？（高興）活 動：師：今天外面有點冷，我們先來活動一下吧（放音樂健康歌）【百度視頻搜索】 健康歌-兒歌-親寶兒歌_在線視頻觀看_土豆網視頻 健康歌-師：請同學們起立，跟老師一起做。師：同學們做的真不錯，請坐！二、新課教學（一）、唱春天1.聽音樂嘀哩 嘀哩，學生說春天景象?！景俣纫曨l搜索】http:/v.pps.tv/play_32KS2N.html2.師總結。（出事春景圖）3.聆聽范唱（放范唱）引出課題。師：春風唱的好聽嗎？（好聽）同學們想不想學？（想）這就是我們這節(jié)課學習的歌曲春天板書：春天師：溫暖的春風吹過后，大地有了怎樣的變化呢？請同學們仔細的聽一下，從中找出答案（放范唱）4.復聽師：大地發(fā)生了怎樣的變化呢？（生舉手）5.用“?！蹦３枨⒓m正誤點。師：（出示第二樂句課件）兩拍“0”休止符6.老師范唱師：請同學們聽一下，情緒是怎樣的？（是自彈自唱）師：歌曲的情緒是怎樣的（舉手回答）板書：輕松，愉快的7.有感情的朗讀歌詞8.復聽范唱9.完整演唱（放音樂）（二）、聽春天1.欣賞春（放音樂）2.學生說感受。師：同學們說的非常好，具體內容我們下節(jié)課再一起學習。（三）、畫春天師：春天還有許多的美景，請同學們把聽到的美景畫出來（放音樂，師巡視）師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學畫的非常的好，我們讓他們到前面來展示一下。師：能說一下你們畫的春天是怎樣的嗎？（生自述）師：同學們，他們畫的棒不棒?。ò簦ü恼疲┤⑿〗Y同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的這首歌曲有兩個聲部啊，由于時間關系我們留到下節(jié)課進行學習。這節(jié)課我們用優(yōu)美的聲音感受了春天，聽到了春