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第 1 頁 共 3 頁 133133 識字識字 4 4 教案二教學實錄教案二教學實錄 文章摘要 本文章的主要內容是關于 133 識字 4 教案二 教學實錄 反思案例 歡迎您來閱讀并提出寶 貴意見 單元教學目標 1 會認 53 個生字 會寫 50 個字 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 能分角 色朗讀課文 能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格 表演課文 3 體會反問句 感嘆句與陳述句的不同語氣 4 初步感知成語的特點并有收集成語的興趣 5 能從成語 寓言和故事中體會到課文所要闡 述的道理 識字 4 教學要求 1 學會 8 個生字 12 個成語 會認 9 個生字 2 能借助成語小故事理解成語的意思 并從中 受到啟發(fā) 教學重難點 1 學會生字及新詞 第 2 頁 共 3 頁 2 理解成語的意思 教學方法 集中識字 表演朗讀 課前準備 卡片 課時安排 兩課時 第一課時 一 揭示課題 一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā) 讓我們認真 讀一讀 識字 4 吧 二 交待學習內容 三 初讀課文 識記生字 1 輕聲讀課文 把生字做上記號 2 讀準字音 看清字形 3 指名讀 正音 4 重點指導 寸 益 彰 豹 的讀音 寸 益 彰 豹 5 同桌討論識字方法 如 卜 加一加就變成 補 耳 加一加就 變成 取 6 師范讀詞語 領讀詞語 7 采用多種形式反復練讀詞語 讀到正確流利 四 理解詞語意思 第 3 頁 共 3 頁 1 指名讀詞語 講一講關于這些詞語的小故事 2 說一說這些新詞的意思 它們告訴了我們什 么 尺有所短 寸有所長 比喻平平常常的人和事物 也會有他的長處 取長補短 吸取別人的長處 來彌補自己的不足 之處 相得益彰 指互相幫助 互相補充 更能顯出好 處 管中窺豹 比喻從觀察到的部分 可以推測全貌 坐井觀天 比喻眼光狹小 看到的有限 五 指導寫字 1 引導學生觀察每個字在田字格中的位置 2 老師范寫 學生仿寫 完成 我會寫 中的 部分生字

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