貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷之活動(dòng)感言.doc

心得體會(huì)/學(xué)習(xí)心得體會(huì) 貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷之活動(dòng)感言 我們小組針對(duì)貧困大學(xué)生心理狀況展開(kāi)了調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，我們知道，貧困大學(xué)生的心理比一般的大學(xué)生的心理稍微敏感一些，所以我們?cè)谧鰡?wèn)卷調(diào)查的時(shí)候精心的設(shè)計(jì)了調(diào)查的問(wèn)題，盡量不占用同學(xué)太多的時(shí)間和精力。調(diào)查問(wèn)卷看似一件很容易很簡(jiǎn)單的事情，一份問(wèn)卷也就一分多鐘的時(shí)間就能完成，但是很多時(shí)候人們是不愿意做的，因?yàn)橛械娜伺伦约旱男畔?huì)泄露出去，有的人覺(jué)得無(wú)聊，還有的人覺(jué)得你可能別有用心，所以在做調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程中我們得非常積極主動(dòng)，不能一碰壁，一遭拒絕，就不敢或者不想做。通過(guò)這次調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，不僅鍛煉了我們說(shuō)話技巧和遇到挫折也不能輕易放棄的精神，還讓我們更加了解更加深刻體會(huì)我們貧困大學(xué)生的心理狀況。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)得知，在貧困大學(xué)生有的是愿意通過(guò)勤工助學(xué)來(lái)解決生活上的困難，而有的傾向于等待或依靠別人的幫助。其次，我們還了解到社會(huì)各界都給與了一定的支持和幫助，政府出臺(tái)了相關(guān)的支持政策、并給與一定資金援助，一些企業(yè)和社會(huì)人士也不遺余力的獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。但貧困大學(xué)生群體是一個(gè)很廣泛的社會(huì)問(wèn)題， 不可能在很短的時(shí)間內(nèi)解決，但無(wú)論是社會(huì)、家庭還是學(xué)校都要長(zhǎng)期的盡一份力量，幫助貧困大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)健康的心態(tài)，不斷的完善和增強(qiáng)他們的自身素質(zhì)，讓他們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的品德，將來(lái)給社會(huì)和家庭做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。，但實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)并沒(méi)有申請(qǐng)相關(guān)的援助，心理上消極被動(dòng)，不愿意承擔(dān)負(fù)面的責(zé)任和影響；其次，一些貧困生對(duì)自己沒(méi)有信心，只要稍有挫折就心灰意冷，情緒低落，還沒(méi)有學(xué)會(huì)接納自我，需要一種積極對(duì)待人生的態(tài)度，將貧困要化為一種動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能更好的生活學(xué)習(xí)?？偠灾瑸榱诉@次調(diào)查活動(dòng)，我們還上網(wǎng)查閱了一些*，通過(guò)閱讀這些*，我們更進(jìn)一步了解了社會(huì)對(duì)貧困大學(xué)生心理狀況的關(guān)注。很多文獻(xiàn)都說(shuō)貧困大學(xué)生具有自卑和封閉的心理，在學(xué)習(xí)和生活中缺乏能動(dòng)性，在心理上變得憂郁。鼓勵(lì)大學(xué)生要主動(dòng)尋求幫助，不要認(rèn)為是施舍。可在我看來(lái)，一個(gè)20多歲的青年想通過(guò)自己的勤工儉學(xué)來(lái)改善自己的生活，我覺(jué)得也無(wú)可厚非，為什么一定要直接以現(xiàn)金的形式，我建議學(xué)校和社會(huì)能多樣