5第一章第五節(jié)文明上網(wǎng)教案2

5第一章第五節(jié)文明上網(wǎng)教案2 教學(xué)設(shè)計表章節(jié)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析第一章第五節(jié)文明上網(wǎng)計劃學(xué)時1課時這是一節(jié)在了解一部分網(wǎng)絡(luò)知識基礎(chǔ)上的理論課，在于引導(dǎo)學(xué)生如何正確運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生在學(xué)習(xí)前一階段的網(wǎng)絡(luò)知識，對網(wǎng)絡(luò)充滿了神奇，引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)尢為重要課程標準增強學(xué)生的信息網(wǎng)絡(luò)意識，了解信息網(wǎng)絡(luò)中的利與弊知識與技能 1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息道德規(guī)范 2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范過程與方法教學(xué)目標通過講解法、舉例法，學(xué)生小組討論，集中發(fā)言的形式體會文明上網(wǎng)的含義以小組為單位，合作交流，動手操作電子郵件的發(fā)送與接收情感、態(tài)度與價值觀通過對電子郵箱知識的理解，應(yīng)用更好地運用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)理論素養(yǎng)。 教學(xué)重點及解決措施重點是電子郵箱的注冊過程通過讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，動手操作電子郵箱的注冊過程難點是電子郵箱的發(fā)送與接收教學(xué)難點及解決措施通過學(xué)生在注冊過程中對電子郵箱的理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵箱的發(fā)送與接收 1、通過學(xué)生理解電子郵箱進而理解信息網(wǎng)絡(luò)的真正內(nèi)涵。 2、學(xué)生分組合作，閱讀電子郵箱的注冊過程教學(xué)設(shè)計思路 3、教師采用舉例法講解郵件的發(fā)送與接收，讓學(xué)生小組合作，閱讀、賀卡的發(fā)送與接收 4、教師指導(dǎo)學(xué)生間的賀卡的發(fā)送（互贈）練習(xí)這一知識點依據(jù)的理論做中學(xué)，理解、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點電子郵箱的申請電子郵件的發(fā)送與接收學(xué)習(xí)水平學(xué)生閱讀后操作學(xué)生先動手操作，小組合作媒體內(nèi)容與形式教師使用方式演示多媒體電子教室演示使用效果能申請自己的電子郵箱理子收發(fā)郵件的真正內(nèi)涵教師指導(dǎo)教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容同學(xué)們，你們都寫過信吧？那么你們運用電腦 1、復(fù)習(xí)提問知識給遠在外地的親朋好友們寫信嗎？培養(yǎng)學(xué)生的理 一、郵 2、導(dǎo)入新課箱的使用8導(dǎo)分別動手操作解決問題與動手操作的能力培養(yǎng)學(xué)生的動教師講解，舉 1、登錄電子4信箱箱作意識學(xué)生填寫內(nèi)容， 二、收發(fā)郵件以給教師的公 2、寫信8教師演示共郵箱為例寫信為主要內(nèi)容教師演示發(fā)送 3、添加“附8件”圖片操作們的生活帶來學(xué)生分組動手理解網(wǎng)絡(luò)給我使學(xué)生更好地手操作能力培養(yǎng)學(xué)生的動例登陸電子信學(xué)生動手操作強小組間的合手操作能力，加教師深入到指學(xué)生分組討論解、分析問題、2頁教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書第24學(xué)生回答鼓勵學(xué)生自己動手操作激發(fā)學(xué)生的積極所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖的幫助，使學(xué)生能更好地運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生觀察、理解教師引導(dǎo)學(xué)生 4、發(fā)送3思考涵小結(jié)總結(jié)誰