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“三步計(jì)算應(yīng)用題(二)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:課本應(yīng)用題例2及練一練 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,掌握用各種方法來(lái)解決問(wèn)題。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握一般復(fù)合應(yīng)用題的分析方法教學(xué)用具:幻燈,小黑板教學(xué)過(guò)程:一、只列式不計(jì)算某毛紡廠有男職工25人,女職工的人數(shù)是男職工的4倍。A女職工有多少 人?B男女職工共有多少人?C女職工比男職工多幾人?(B、C兩問(wèn)要讓學(xué)生思考用多種方法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分析的思路)養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞120只,母雞的只數(shù)比公雞的5倍多32只,A有母雞多少只?B公雞、母雞共有多少只?(讓學(xué)生試試用線段圖來(lái)表示題意)二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景每年的“六一”節(jié)前怡園小學(xué)生都要向山區(qū)同學(xué)捐書,今年大隊(duì)部對(duì)三、四、五年級(jí)捐書情況統(tǒng)計(jì)如下:三年級(jí)說(shuō):“我班捐書36本?!彼哪昙?jí)想了想說(shuō):“我班捐書的本數(shù)是三年級(jí)的2倍?!蔽迥昙?jí)大聲說(shuō):“我班比三、四年級(jí)捐書的總數(shù)少8本?!蹦銈冎牢迥昙?jí)捐書多少本嗎?三、解決問(wèn)題1、學(xué)生獨(dú)立思考。2、獨(dú)立完成后同桌交流,看是否正確。3、匯報(bào)、板演。36*2=72(本) 綜合算式:36+36*2-836+72=108(本)108-8=100(本)學(xué)生說(shuō)理后再問(wèn):你還有其它的方法嗎?如:36*(1+3)-8用線段圖幫助學(xué)生理解:把三年級(jí)捐書的本數(shù)看作一份數(shù)。四、應(yīng)用及變式1、說(shuō)說(shuō)解題思路,再列式。有紅金魚10條,黃金魚的條數(shù)比紅金魚的2 倍多4條。兩種金魚共有多少條?有紅金魚10條,黃金魚的條數(shù)比紅金魚的2 倍少4條。兩種金魚共有多少條?有紅金魚10條,黃金魚的條數(shù)是紅金魚的2 倍?;ń痿~的條數(shù)比紅、黃金魚總數(shù)少4條?;ń痿~有多少條?有紅金魚10條,黃金魚的條數(shù)比紅金魚少3 條,花金魚的條數(shù)比黃金魚的2 倍少4條?;ń痿~有多少條?讓學(xué)生每
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