語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)13《一夜的工作》.docx

13一夜的工作教學(xué)目標(biāo)：1讀正確個(gè)別生字詞的音，流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。 2 理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。3領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。學(xué)情分析： 六年級(jí)的學(xué)生從年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)的年代對(duì)周總理生平知之甚少，通過電視、電影或書籍有一些感性認(rèn)識(shí)也比較初淺。對(duì)文章人物很難在情感上與作者產(chǎn)生共鳴。因此，對(duì)學(xué)生的課前感知尤為重要，激發(fā)學(xué)生的情感來理解本課。讓他們對(duì)周總理有一定的了解，對(duì)文本內(nèi)涵更深的把握，像一夜的工作這樣以小見大、以點(diǎn)帶面的選材方法學(xué)生并不多見，為此更要重視，掌握這樣的表達(dá)方法對(duì)于學(xué)生今后寫作打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、教師談話，揭示課題：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過的文學(xué)評(píng)論家、詩(shī)人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說（教師揭題）。這篇文章是何其芳同志親自陪周總理審閱稿子，親眼看到了周總理一夜的工作。那么，他這“一夜的工作”效果怎樣？讓我們一起有感情的朗讀這篇文章。二、檢查預(yù)習(xí)、掌握生字詞。二、品讀課文，整體感知。思考：1課文講了一件什么事？（口述） 2你覺得周總理這一夜的工作怎么樣？要求從課文中找出一個(gè)重要句子來回答。根據(jù)思考線路加深理解（1）師：剛剛朗讀了課文，誰能說說它主要講了一件什么事？（2）師：你覺得周總理這一夜的工作，可用文中哪句話來概括？ （“他是多么勞苦、多么簡(jiǎn)樸”。）（3）什么叫“勞苦”？平時(shí)我們通常說的什么勞苦？（工作勞苦）。（4）什么叫“簡(jiǎn)樸”？平時(shí)我們通常說的什么簡(jiǎn)樸？（生活簡(jiǎn)樸）。小結(jié)：作者寫總理的一夜工作，就是從這兩個(gè)方面來寫的。三、學(xué)習(xí)課文1分小組討論課文中用了哪些例子說明周總理工作勞苦？又從哪幾方面講他生活簡(jiǎn)樸的？2師生共同交流學(xué)習(xí)結(jié)果，隨機(jī)出示并指導(dǎo)朗讀。（1）描寫周總理工作勞苦的句子：a、總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！保ㄈ蝿?wù)重）b、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。（審閱細(xì)）c、喝了一會(huì)兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（時(shí)間長(zhǎng)）（2）看圖導(dǎo)讀：此時(shí)夜很靜，我們敬愛的周總理還在認(rèn)真地批閱文件，他看看畫畫，還不時(shí)停筆想一想，他的工作是那樣的勞苦！那么，我們應(yīng)該怎樣來讀這幾句話呢？（3）出示“周總理的一天”深化情感時(shí)間：1974年3月26日至27日（此時(shí)已患重病）下午三時(shí)：起床下午四時(shí)：與尼雷爾會(huì)談（五樓）晚七時(shí)：陪餐晚十時(shí)：政治局會(huì)議晨二時(shí)半：約民航同志開會(huì)晨七時(shí)：辦公中午十二時(shí)：去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時(shí)：休息 師：同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了一生。我們讀著課文內(nèi)容，看著總理的日志，看看畫面想說些什么呢？請(qǐng)將自己的感受用一句話在插圖旁寫下來。（4）學(xué)生出示并分析描寫周總理生活簡(jiǎn)樸的句子：a、那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。（陳設(shè)簡(jiǎn)單）b、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔瑁曰ㄉ?。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。（夜宵少）討論：有的同學(xué)認(rèn)為，“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”這句話，意思是花生米跟平常一樣多，沒有增加分量。你同意嗎？為什么？4指導(dǎo)閱讀第三部分。（1）作者目睹了周總理一夜的工作之后，對(duì)自己說了什么？想對(duì)全世界說什么？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）有感情地朗讀這段課文，（要求讀出熱愛總理的感情）四、總結(jié)、拓展1總結(jié)全文，概括中心2圍繞重點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)（1）體會(huì)對(duì)比寫法，感受總理偉大人格。（2）領(lǐng)悟通過小事展現(xiàn)人物精神，表達(dá)真情實(shí)感。3指導(dǎo)課外實(shí)踐從下面選取一種自己喜歡的方式，開展活動(dòng)。（1）結(jié)合資料，辦一份關(guān)于周總理的手抄報(bào)。（2）寫一首