分析句子的作用.ppt

現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí) 語(yǔ)言賞析 語(yǔ)言賞析題是指對(duì)閱讀文段的語(yǔ)言進(jìn)行賞析 品味的試題 理解詞語(yǔ)在文中的含義 就是聯(lián)系文章的中心 人物形象 作者感情以及上下文等理解詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義 語(yǔ)境義 其中最主要的是語(yǔ)境義 它包括詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特殊含義 深層含義及言外之意等 理解詞語(yǔ)在文中的含義 不單要聯(lián)系文章的中心思想 人物形象 還要聯(lián)系作者的思想感情 好的文章 總是有感而發(fā) 因情為文 作者的思想感情貫穿文章始終 因此 當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義時(shí) 不可不考慮這個(gè)詞語(yǔ)所浸潤(rùn)的作者的思想感情 賞析角度 一 從用詞的角度賞析賞析文學(xué)作品中優(yōu)美 精彩 富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語(yǔ)的角度來(lái)分析 一般可從動(dòng)詞 形容詞 副詞 疊詞 成語(yǔ)等入手 動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài) 形容詞能生動(dòng)傳神地刻畫出所要描寫對(duì)象的狀態(tài) 副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫事物的特點(diǎn) 疊詞則增添語(yǔ)言的音韻美 特別要注意詞語(yǔ)感情色彩發(fā)生變化的詞語(yǔ) 對(duì)這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的賞析準(zhǔn)確 到位了 也就完成了對(duì)句子的語(yǔ)言賞析 二 從修辭角度賞析基本格式 修辭手法 內(nèi)容 效果 表意效果和語(yǔ)言效果 賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言可以從修辭方法的角度來(lái)分析 一般找出文章中的比喻句 排比句 擬人句 對(duì)偶句 反問(wèn)句 反復(fù)句 夸張句 設(shè)問(wèn)句等 體味其作用 答題時(shí)一般要緊緊扣住各種修辭手法的作用 但答題時(shí)還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫 否則就會(huì)很空泛的 1 比喻句作用 使被描寫的人 物 理的特點(diǎn)更加鮮明突出 使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象 答題格式 生動(dòng)形象地寫出 或描繪 了 對(duì)象 的 特點(diǎn) 2 擬人句作用 突出形象特點(diǎn) 表達(dá)感情色彩 使語(yǔ)言生動(dòng)形象 答題格式 生動(dòng)形象地寫出了 對(duì)象 特點(diǎn) 3 排比句作用 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) 加強(qiáng)語(yǔ)氣 突出語(yǔ)意 有一氣呵成之感 增強(qiáng)感染力 答題格式 強(qiáng)調(diào)了 對(duì)象 特點(diǎn) 4 設(shè)問(wèn)句作用 突出語(yǔ)意 引起讀者的注意和思考 使行文富于變化 答題格式 引起讀者對(duì) 對(duì)象 特點(diǎn)的注意和思考 5 反問(wèn)句作用 強(qiáng)調(diào) 突出 語(yǔ)意 加強(qiáng)語(yǔ)氣 語(yǔ)勢(shì) 表達(dá)強(qiáng)烈感情 增強(qiáng)感染力 6 反復(fù)句作用 突出事物 特點(diǎn) 強(qiáng)化感情 增加表達(dá)的層次感和韻律感 7 夸張句作用 突出被描述事物的 特征 強(qiáng)化感情 給讀者以鮮明 深刻的印象 8 對(duì)偶句作用 把 的語(yǔ)意表達(dá)得更完整 透徹 增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美 節(jié)奏感和感染力 三 從句式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可從句式的角度來(lái)分析 句式的類型有 感嘆句 疑問(wèn)句 包括反問(wèn)句 設(shè)問(wèn)句 這兩個(gè)句子都是無(wú)疑而問(wèn)的 祈使句 陳述句 包括肯定局 一般否定句 雙重否定句 長(zhǎng)句和短句 駢句 或叫整句 包括排比句和對(duì)偶句等 和散句 如感嘆句情感強(qiáng)烈 疑問(wèn)句發(fā)人深思 長(zhǎng)句層層髹飾 表意嚴(yán)密 短句節(jié)奏鮮明 簡(jiǎn)潔有力 整句結(jié)構(gòu)勻稱 音韻和諧 氣勢(shì)貫通 散句錯(cuò)落有致 自由活潑 富于變化 四 從人物描寫方法賞析 人物描寫方法有 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài) 外貌細(xì)節(jié)描寫 還有正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合 直接描寫和間接描寫結(jié)合等 基本格式是 此句運(yùn)用 描寫方法 表現(xiàn)了 刻畫了 的 的性格特點(diǎn) 準(zhǔn)確或生動(dòng)形象或富有情趣的 例 都德 最后一課 中 韓麥爾先生站起來(lái) 臉色慘白 我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有那么高大 我的朋友們啊 他說(shuō) 我 我 但是他哽住了 他說(shuō)不下去了 他轉(zhuǎn)身朝著黑板 拿起一支粉筆 使出全身的力量 寫出了兩個(gè)大字 法蘭西萬(wàn)歲 賞析 這幾句話運(yùn)用神態(tài) 語(yǔ)言 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫 寫出了韓麥爾先生在最后一課結(jié)束時(shí)的悲痛心情 充分體現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)法蘭西的熱愛(ài) 五 從環(huán)境描寫方法入手賞析環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫 環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn)或故事背景 渲染氣氛 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 襯托人物心情 寄托人物的思想感情 深化作品的主題等 答題范式 這是 描寫 起 作用 烘托 渲染 交代 推動(dòng) 襯托 了 六 從表現(xiàn)手法角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可以從表現(xiàn)手法入手進(jìn)行賞析 常用的表現(xiàn)手法有 對(duì)比 象征 夸張 擬人 襯托 鋪墊 伏筆 設(shè)置懸念 誤會(huì) 托物言志 借物抒情 以物喻人 以小見(jiàn)大 直接抒情 借景抒情 融情于景 情景交融 景中含情 移情于景 動(dòng)靜結(jié)合 以動(dòng)襯靜或以靜襯動(dòng) 虛實(shí)結(jié)合 聯(lián)想 想象 抑揚(yáng)結(jié)合 先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑 首尾照應(yīng) 承上啟下 敘議結(jié)合 先敘后議 夾敘夾議 點(diǎn)面結(jié)合 正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合 反諷手法等 小結(jié) 一 從用詞的角度賞析二 從修辭角度賞析三 從句式的角度賞析四 從人物描寫方法賞析五 從環(huán)境描寫方法入手賞析六 從表現(xiàn)手法角度賞析 實(shí)戰(zhàn)演練 1 我飛快地躥出家院 心情好得要命 那是我真感到了幸福 2 他看書時(shí) 我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣 悄悄地溜到他的身后 先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看 脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng) 像一只喝水的鵝 看著看著就不由自主地靠了前 3 他低頭不語(yǔ) 忽然像吐粒沙子似的狠