中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 生本班會(huì)——班級(jí)建設(shè)的主陣地

中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 生本班會(huì)班級(jí)建設(shè)的主陣地生本教育理念下的班會(huì)，學(xué)生是班會(huì)中的中心人物，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的自我、自主、主動(dòng)的尊重，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生去組織、設(shè)計(jì)班會(huì)，讓學(xué)生主持班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)的積極參與過(guò)程中進(jìn)行自我教育，去主動(dòng)地提升自我，實(shí)現(xiàn)人格的建樹(shù)。由此，我們可看出生本理念下的班會(huì)更利于學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛能，讓學(xué)生以極佳的狀態(tài)真實(shí)地展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、教育自我。兩年來(lái)，我在學(xué)校全面推進(jìn)生本教育實(shí)驗(yàn)的背景下，以生本教育理念為指導(dǎo)，開(kāi)始探索上好生本班會(huì)，發(fā)揮其在班級(jí)建設(shè)中的主陣地作用。同時(shí)追求實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而為”的教育理想境界，讓自己輕松地做班主任，讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。生本教育理念的核心是倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的教育原則。在我所帶的高二（6）班剛組建之時(shí)即當(dāng)時(shí)的高一（6）班，我給同學(xué)們透露一個(gè)意思即班會(huì)是我們班的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，班長(zhǎng)是班會(huì)召集人，有關(guān)班級(jí)建設(shè)的任何事情都可以在班會(huì)討論，任何同學(xué)任何意見(jiàn)都可以在班會(huì)發(fā)表，班會(huì)討論的結(jié)果，班主任要予以尊重。班會(huì)，是我們班級(jí)建設(shè)的主陣地，下面結(jié)合我的班級(jí)管理工作我舉幾個(gè)案例：例1、班級(jí)座右銘的確立與履行我覺(jué)得一個(gè)良好的班集體，要有凝聚力，要有一種健康向上的狀態(tài)。為此，當(dāng)我接手分班后的高一（6）班班主任工作后，我想我們班得有一個(gè)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、具有可操作性的班級(jí)座右銘。通過(guò)班級(jí)座右銘的確立與履行，可以對(duì)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理暗示。這種積極的心理暗示可以發(fā)展學(xué)生積極的心態(tài)。我在我們班第一次的班會(huì)課上就向同學(xué)們發(fā)出倡議：“我們班應(yīng)該有自己的班級(jí)座右銘?！蔽野炎毅懙拇_立工作交給了學(xué)生去完成，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的醞釀、討論， “我的班級(jí)我負(fù)責(zé)”這句話成為了我們班的班級(jí)座右銘。座右銘的確立很容易，但關(guān)鍵是要落實(shí)，要能使學(xué)生自覺(jué)履行，將班級(jí)座右銘化作具體的實(shí)際行動(dòng)。平時(shí)我會(huì)經(jīng)常利用“我的班級(jí)我負(fù)責(zé)”這句話來(lái)比照同學(xué)們的一些行為。例如，在班級(jí)常規(guī)做得好或出現(xiàn)一些為班級(jí)服務(wù)的先進(jìn)事例時(shí)我會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)大家很好的實(shí)踐了班級(jí)座右銘，反之出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我也會(huì)用班級(jí)座右銘來(lái)教育大家。甚至在我的歷史課堂上也會(huì)不失時(shí)機(jī)的加以滲透，比如高中歷史課中古希臘一段非常精彩，雅典城邦為了應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，城邦非常注重公民意識(shí)的培養(yǎng)，想方設(shè)法使公民感受自己是城邦的主人而對(duì)城邦負(fù)責(zé)。在學(xué)到這段歷史時(shí)我教育同學(xué)們雅典人做到了“我的城邦我負(fù)責(zé)”而成就了雅典的輝煌，那我們是不是也應(yīng)該做到“我的班級(jí)我負(fù)責(zé)”，我記得同學(xué)們都笑了，我覺(jué)得那是會(huì)心的微笑。班級(jí)座右銘的確立對(duì)我們班的班風(fēng)建發(fā)生著潛移默化的積極作用。本學(xué)期我們的班座右銘有了一個(gè)發(fā)展，即增加了“我的成長(zhǎng)我做主”。這也意味著我們班級(jí)建設(shè)由原來(lái)重點(diǎn)班風(fēng)形成到優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)并重，高二（6）班的小孩人品、本質(zhì)都不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)的積極性離我的預(yù)期還有不小的距離。期中考試后，我們班把班級(jí)座右銘貼在班級(jí)的醒目位置，但我知道要使班級(jí)座右銘的兩句話牢牢地貼在學(xué)生心里，還有很多事情要做。例2、班級(jí)公約的制定接手高一（6）班的第二個(gè)班會(huì)就是由學(xué)生討論制定班級(jí)公約。下面簡(jiǎn)要介紹我們班由生學(xué)生自己制定的班級(jí)公約。高一（6）班班級(jí)獎(jiǎng)懲條例（節(jié)選）一、宿舍扣分處罰A.寫(xiě)作文：300字（內(nèi)務(wù)扣3項(xiàng)）500字（內(nèi)務(wù)扣4項(xiàng)）800字（內(nèi)務(wù)扣5項(xiàng)） 500+100字檢討（未準(zhǔn)時(shí)就寢扣分）B.跑步：2圈起 多一項(xiàng)則加一圈 準(zhǔn)時(shí)就寢扣分 3圈 按次數(shù)增加C.做試卷：因文科班理科較薄弱就做物、化、數(shù)試卷，兩張起，每項(xiàng)加一張 準(zhǔn)時(shí)就寢扣分 三張 按次數(shù)增加D.背書(shū)：以文言文、詩(shī)詞、歷史、英語(yǔ)、政治、地理等為參考（老師分配）E.擦黑板：2天起 每多一項(xiàng)增加一天 準(zhǔn)時(shí)就寢扣分 3天四、獎(jiǎng)勵(lì)宿舍兩星期內(nèi)得5顆星（滿分）則給予獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品為：生活用品或?qū)W習(xí)用品在我看來(lái)這個(gè)班級(jí)公約有特點(diǎn)、有創(chuàng)意，但問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)低（獲得獎(jiǎng)勵(lì)比較容易、受處罰的條件較寬松），但既然是班會(huì)的討論結(jié)果，我尊重同學(xué)們的討論結(jié)果。班級(jí)公約的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是班委,主要負(fù)責(zé)人是班長(zhǎng),如果執(zhí)行困難尋求班主任幫助（目前為止班委沒(méi)有因?yàn)閳?zhí)行困難而找過(guò)我）。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的執(zhí)行，有獎(jiǎng)也有罰，同學(xué)們對(duì)班級(jí)公約執(zhí)行的還可以。班級(jí)常規(guī)也不錯(cuò)，上學(xué)期期末班級(jí)常規(guī)考核位列年級(jí)第一，班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。我認(rèn)為這里一個(gè)重要的原因是班級(jí)公約由學(xué)生自己制定的，所以同學(xué)們執(zhí)行的比較好。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月整個(gè)高二年級(jí)的常規(guī)成績(jī)普遍比高一年級(jí)時(shí)有進(jìn)步，我們班也是。按照獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)宿舍連續(xù)兩次獲獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)品要60元，接近上學(xué)期獎(jiǎng)金的一半，生活委員告急，因?yàn)檎者@樣下去會(huì)給班級(jí)財(cái)政造成非常大的壓力。班長(zhǎng)向我提出這個(gè)問(wèn)題后，我給意見(jiàn)是利用班會(huì)解決問(wèn)題。接下來(lái)的班會(huì)上同學(xué)們提出了比較多的方案，如通過(guò)増收班費(fèi)來(lái)解決問(wèn)題，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等等。有點(diǎn)出乎我意料的是陳嬌嬌同學(xué)發(fā)出了一個(gè)倡議，她說(shuō)：“我們把宿舍搞好，應(yīng)該不是為了得獎(jiǎng)，如果宿舍弄得很干凈，我們住起來(lái)也會(huì)很舒服的，我建議取消獎(jiǎng)勵(lì)?！彼齻兯奚岬某Ｒ?guī)是上學(xué)期做得最好的，得獎(jiǎng)次數(shù)也是最多的。令我欣慰的是最終班會(huì)通過(guò)了陳嬌嬌同學(xué)的倡議。為了提高大家的積極性，我提議如果成為十佳宿舍還是可以獎(jiǎng)勵(lì)一下的，同學(xué)們接受了我的意見(jiàn)。本學(xué)期常規(guī)總體情況良好，排名始終名列前茅，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣。例3、學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科學(xué)習(xí)交流上學(xué)期期中考試后，高二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。我校是三星級(jí)高中，部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，另外學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，學(xué)生、任課老師、班主任都有一些壓力。期中考試后我們班專門(mén)開(kāi)了一次班會(huì)，主題是“學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目學(xué)習(xí)交流”。我的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到面對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，合作學(xué)習(xí)很重要，既要有同學(xué)之間的合作、也要有同學(xué)與老師的合作。還有一個(gè)目的就是讓每位同學(xué)感受到面對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，自己并非孤軍奮戰(zhàn)，他（她）們有強(qiáng)有力的后援即身邊朝夕相處的同學(xué)、老師和學(xué)校。班會(huì)上各學(xué)習(xí)小組（我班是生本實(shí)驗(yàn)班，建立了生本學(xué)習(xí)小組，日常教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的形式）對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都在交流的基礎(chǔ)上派代表介紹了小組內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。比如小組內(nèi)誰(shuí)那門(mén)學(xué)科強(qiáng)，可以作為“發(fā)動(dòng)機(jī)”推動(dòng)小組的進(jìn)步，誰(shuí)哪門(mén)學(xué)科較弱，希望得到同伴的幫助等等。班會(huì)上有的課代表還轉(zhuǎn)達(dá)了部分任課老師對(duì)同學(xué)們的建議，也有同學(xué)對(duì)老師提出了一些要求。班會(huì)氣氛熱烈，通過(guò)班會(huì)大家認(rèn)識(shí)到面對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的學(xué)習(xí)，小組間合作學(xué)習(xí)非常重要。我的預(yù)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。據(jù)后來(lái)觀察和任課老師的反應(yīng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)。期末考試中我班學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的情況不錯(cuò)（不合格人次是全年級(jí)最少的班級(jí)）。期末考試結(jié)束后，我和班上每位同學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一的交流，希望同學(xué)們接下來(lái)能配合好各位任課老師，利用好寒假和開(kāi)學(xué)后的20天，做最后的沖刺。 這學(xué)期學(xué)我班在學(xué)業(yè)水平考試中成績(jī)優(yōu)異，A率為全年級(jí)第一。一個(gè)班級(jí)如果大家都心往一處想，勁往一處使，班級(jí)管理中的很多事情都可以比較容易的解決。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，班會(huì)的作用很重要。我認(rèn)為班會(huì)不一定要設(shè)計(jì)的如何講究、形式如何花哨，只要遵循“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”生本教育理念，把班會(huì)真