數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)平行線的判定(一).doc_第1頁
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)平行線的判定(一).doc_第2頁
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)平行線的判定(一).doc_第3頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解平行線的判定方法1、判定方法2 。2、會(huì)運(yùn)用平行線的判定方法1、判定方法2進(jìn)行簡單推理。3. 讓學(xué)生經(jīng)歷平行線的判定方法1，2的形成過程，掌握研究數(shù)學(xué)的思想方法。自學(xué)指導(dǎo)（一）(3分鐘) 自學(xué)課本內(nèi)容P12-P13思考上，完成1 、觀察圖5.2-5畫平行線的過程中，什么角始終保持不變？得到什么判定法？寫出數(shù)學(xué)推理格式；2、試說出木工用角尺畫平行線的道理；檢測一1、判定方法1： 兩條直線被第三條直線所截，如果_, 那么_。簡單地說：_想一想；數(shù)學(xué)推理可以寫成AC14235867BD什么形式？ 1=2（已知） ABCD（同位角相等，兩直線平行）2、試說出木工用角尺畫平行線的道理？1=2（已知） _3.檢測學(xué)生對(duì)平行線的判定方法1的應(yīng)用，并讓優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)如何根據(jù)角相等，判定哪兩條直線平行？可運(yùn)用小組合作，組內(nèi)幫扶。（共有三道檢測題，見課件）檢測（二）1、已知2= 3 ，試證明a/b ？ 設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生用已學(xué)知識(shí)，推平行線的判定方法2。設(shè)計(jì)方法；討論完成。可選學(xué)生代表敘述證明過程。老師提出問題：這道題的條件是什么角相等，（內(nèi)錯(cuò)角相等），得出了什么結(jié)論（兩直線平行）繼續(xù)追問：我們不但有同位角相等能判定兩直線平行，那還有什么條件也能判定兩直線平行呢？所以我們可得平行線的判定方法2，判定方法2：兩條直線被第三條直線所截， 如果_相等，那么這兩條直線平行。簡單說成：_.你會(huì)寫成數(shù)學(xué)推理形式嗎?2 = 3（已知） ab（內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行）師: 那么我們就有兩種判定兩直線平行的方法。下面我們比比看，誰能靈活運(yùn)用？檢測題3道，重在對(duì)所學(xué)定理的運(yùn)

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