小學音樂課四年級滴水成溪優(yōu)秀教案_第1頁
小學音樂課四年級滴水成溪優(yōu)秀教案_第2頁
小學音樂課四年級滴水成溪優(yōu)秀教案_第3頁
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第 1 頁 共 3 頁 小學音樂課四年級滴水成溪優(yōu)秀教案小學音樂課四年級滴水成溪優(yōu)秀教案 教學目標 1 發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛和小溪清 澈透亮 蜿蜒曲折 緩緩流淌的秀美 具有愛水 愛 大自 然的美好情感 2 體驗小小的我與集體的密切關(guān)系和自尊 自 豪的情感 體會 匯涓成海 聚沙成塔 的哲理 3 從描繪小溪的文學 音樂 等作品感受形象 美 旋律優(yōu)美感 4 感受歌曲樂句的變化 能用二聲部或三聲部 的形式唱歌 教學準備 1 各種水聲音的錄音 水滴 小溪 大海的圖 片資料 2 歌曲 小小的我 散文詩 兩條小溪 錄 音磁帶 3 打擊樂器 電子琴 教學重難點 難點 學生能在教學情境的啟發(fā)下暢所欲言 談 出自己對生活中所發(fā)現(xiàn)的顆顆小水滴匯成涓涓溪流的 感受 第 2 頁 共 3 頁 重點 學生能從描繪小溪的文學 音樂 作品中 感受到語言美 旋律美 節(jié)奏美 能用自愛 自豪的 情感唱出 小小的我 教學過程 1 播放歡快的音樂旋律歡迎學生進入課堂 師 生問好后先播放事先準本好的音樂片段 體驗水聲 引發(fā)興趣 表達感受 由此引入新課 1 教師播放錄音 讓學生仔細聽辨各種水聲 水滴滴落 小溪流淌 大河奔流 海浪濤濤 由 此活躍課堂氣氛引發(fā)學生學習的興趣 2 學生交流各種水聲給自己留下的感受 教 師從中加以引導(dǎo) 并由教師用鍵盤樂器 打擊樂器敲 擊模擬不同的流水聲 也讓部分學生參與敲擊模擬 2 欣賞有關(guān)保護水資源的招貼畫及節(jié)約用水的 公益廣告 討論交流招貼畫 廣告 如果你不珍惜水 那 么最后一滴水就是你的眼淚 的含義 表達愛護 水資源的情感 3 教師播放 小小的我 的音樂錄像先讓學生 欣賞 并說說聽后的感受 音樂風格 音樂的情感等 等 4 在教師的引導(dǎo)下學習歌曲旋律較為難唱的節(jié) 奏和旋律 重點講解 第 3 頁 共 3 頁 5 學生在掌握歌曲旋律的正確演唱的情況下 可以讓學生自由發(fā)揮用不同的演唱形式來演繹歌曲 如小組唱 輪唱等等 6 教師可以簡單的教會學生一些身體律動 讓 學生在邊唱邊跳的歡快氣氛中感受歌曲 7 先由教師十分散文詩朗誦 兩條小溪 并播 放錄音磁帶 再由學生朗誦感受 結(jié)束課堂 讓

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