火車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)與教案教學(xué)反思

火車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)與教案教學(xué)反思第一課時福田小學(xué)楊麗云教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是師生平等對話的過程。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，重在語言的積累、感悟和運(yùn)用中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，提升學(xué)生語文能力和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，讓學(xué)生在自己主動積極的思維和情感活動中產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，倡導(dǎo)自主識字，提升獨(dú)立識字的能力。2、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。3、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生字的識記，正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、以談話方式，導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過哪些故事？今天老師給你們講一個故事好不好？2、在講故事之前，老師要考考你們。出示：“車”字，并讓學(xué)生說一說車有哪些類型。然后引導(dǎo)出“火車”。3、讓學(xué)生說說火車大概的樣子，出示火車的圖片。然后提出：你們知道世界上第一輛火車是哪個國家發(fā)明的嗎？你們知道火車是怎么產(chǎn)生的？今天，老師要講的故事就是和火車有關(guān)的。4、出示課件今天，有個小朋友叫小明跟爸爸去郊游，在路上看到一輛火車，小明看到這輛火車，有一個問題感到很奇怪：火車是靠什么帶動的？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）5、出示課題：33、火車的故事二、初讀課文，初步整體感知：1、請你數(shù)一數(shù)，課文有幾個自然段？2、自由朗讀課文（自已或和同桌一起合作），邊讀邊圈出文中出現(xiàn)14個生字。3、遇到不懂的字，我們可以借助拼音或問同學(xué)、問老師。如果還不能拼出來，直接跳過接著讀下面的內(nèi)容，直到把課文讀完（設(shè)計(jì)意圖：初次感受課文，讓學(xué)生隨文識字，在本課中出現(xiàn)不少的專業(yè)用詞，學(xué)生可能會覺得有一定的難度，學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。）反饋：1、檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字的情況：在這故事中有14個生字，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來，認(rèn)認(rèn)讀讀嗎？課件出示本課的14個生字：郊 列 弄 查 速 斷 提 世 界 修 建 創(chuàng) 夢 名（并找出三拼音節(jié)、講解“建”字的偏旁“建之”與“速”字的偏旁邊“走之”的區(qū)別）2、認(rèn)讀詞語：郊游、一列、弄明白、查找、速度、不斷、修建、世界、創(chuàng)舉、名字、夢見、提速、鼓勵、蒸汽、內(nèi)燃機(jī)、磁懸浮、夕發(fā)朝至、世界屋脊、飛馳而過（重點(diǎn)指導(dǎo)：蒸汽、內(nèi)燃機(jī)、磁懸?。?、全班以開火車方式加強(qiáng)認(rèn)讀詞語：（設(shè)計(jì)意圖：在反饋中再一次地識記生字。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、識記生字，在組詞運(yùn)用中強(qiáng)化對生字的識記。）三、朗讀指導(dǎo)：通過范讀，帶讀，齊讀的方式帶學(xué)生熟悉課文，讓學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。四、小結(jié)：通過課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了14個生字，學(xué)會了認(rèn)讀詞語和重難字詞，能夠朗讀課文。但由于課文中出現(xiàn)一些難