英語課《動物單詞tiger》教學設計與反思

英語課動物單詞tiger教學設計與反思授課日期：20XX年2月29日 科目：英語課 班級：中一班張華麗課題：動物單詞tiger 一、活動目標： 1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。 2、幼兒能夠根據圖片說出英語單詞。 3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。二、活動準備： 1、手偶（老虎）、單詞卡、糖果、橘子。 2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲）。三、活動過程：（一）、導入： 1、教師：（小朋友們早上好）。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩一個桶的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。（游戲結束后運用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴）。 2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽（把耳朵豎起來），聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。 幼兒：我聽到里面有老虎、獅子 教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。（及時表揚幼兒） 教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現在我請一個小朋友上來看一下是什么動物？（我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來），Who can try? 幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因為他坐姿優(yōu)美不說話） 教師：是什么動物呀？ 幼兒：老虎。 教師：我們倒計時請它出來（3、2、1），敲大鼓表揚上來的幼兒。（二）、新課學習： 1、（老虎和幼兒打招呼）老虎：小朋友們早上好。幼兒：老虎早上好。老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他（她）。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。老虎：Hello !小朋友們，Im tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？幼兒：tiger. （這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎） 2、師帶讀單詞。（拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等）讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。 3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ? 幼兒：Yes !（老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己！我肚子餓了，我先去找東西吃了用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜）4、吃漢堡（老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備）5、老狼老狼幾點了。（老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒颍?、傳球游戲。（音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵）教師：倒計時！坐姿優(yōu)美，3、2、1.現在老師請小朋友們玩倒計時游戲。7、倒計時游戲。（游戲開始前使用英語課堂小口令調控）（教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。教師：（教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰？ 幼兒：橘子。 教師：你們回答太棒了！老師請你們玩猜猜我是誰游戲）8、猜猜我是誰。（教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作）9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。10、最后總結師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結束課堂。 課后反思：這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有小小郵遞員這個環(huán)節(jié)沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點： 1、課堂紀律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。 2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。 3、每個環(huán)節(jié)有點趕，小孩子有點反應不過來。 4、課堂氣氛不活躍。 聽課老師的建議： 1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。 2、在倒計時搶單詞卡這個環(huán)節(jié)，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。 3、請幼兒上來戴手偶讀單詞