



免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學設計授課:廖元媛教學目標:1、通過對“貪婪、吮吸、甘露、伸展、狹長、雨霧、歡笑、觸、平滑、細膩、柔軟、甜津津、又酸又甜”等詞語的理解,感受楊梅及果樹的可愛;2、感受作者通過對家鄉(xiāng)楊梅的熱愛表達其愛家鄉(xiāng)的情感。教學重難點:教學重點:品讀描寫楊梅樹的蓬勃生機和楊梅果的形、色、味的句子;教學難點:體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。教學準備:學生:預習課文。教師:準備多媒體課件教學過程:一、課件導入(打出楊梅果的圖片)你們知道這是什么水果嗎?你知道楊梅生長在哪兒嗎?師:這節(jié)課,就讓我們隨作家王魯彥一起,走入那如詩如畫的江南,同他一起去品味他的故鄉(xiāng)的楊梅。一起學習課文我愛故鄉(xiāng)的楊梅,板書。二、初讀讀全文,整體感知。1、用自己喜歡的方式讀課文,思考:課文圍繞楊梅,寫了哪些內(nèi)容?2、學生匯報并板書:楊梅樹、楊梅果(形、色、味)三、精讀課文品讀楊梅樹的可愛1、看課件(楊梅樹)。 過渡:讓我們先來看一看春天的楊梅樹吧(播放課件)。作者是怎樣來描寫春天的楊梅樹的,趕快用自己喜歡的方式來讀讀課文第二 自然段。2、學生讀第二自然段,體會這是怎樣的楊梅樹?(相機板書)3、這些_的楊梅樹在春雨里忙著干什么呢?4、楊梅樹真的會“吮吸、伸展、歡笑”嗎?在這里作者用了什么修辭方法,為什么?過渡:作者把楊梅樹當作人來寫,是為了形象具體地突出楊梅樹在雨霧中旺盛生長的樣子,因為作者非常喜歡楊梅,所以才這樣寫。多么美的春雨,多么美的楊梅樹,讓我們來美美的讀這一段,把作者對楊梅樹的那種喜愛之情表達出來。品讀楊梅果的形、色、味過渡: 這么可愛的楊梅樹孕育出來的楊梅果又是怎么樣的呢?請大家趕緊再讀讀課文46自然段,把你的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)用筆勾畫下來,待會來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)! 惹人喜愛的楊梅樹在春雨的滋潤下,孕育著楊梅果,楊梅果漸漸的,在端午到來的時候,開始成熟了,成熟的楊梅,掛滿了楊梅樹!那是一幅多么令人喜悅的圖畫?。?說說你的發(fā)現(xiàn),(楊梅果具有什么特點)隨機選?。ㄐ巍⑸?、味)進行剖析。預設一:外形1、找到寫楊梅外形特點的句子“楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。”(形狀、大小、長刺)2、作者是怎樣把楊梅的這個特點寫具體的呢?(1)比較:楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。(更形象) 楊梅圓的,遍身生著小刺(2)新發(fā)現(xiàn):楊梅身上長著小刺有神奇的變化和作用?!?】視覺觀察【2】觸覺品嘗 變化:隨著楊梅的漸漸成熟,小刺漸漸軟了,平了(平滑)。作用:使人感受到細膩而且柔軟的感覺。3、小結(jié):多么可愛的楊梅啊,圓圓的身體,還長著毛茸茸的小刺,摘一個放進嘴里,讓我們的舌尖感受到那細膩而且柔軟的感覺,不知哪位講究的同學有像作者一樣這樣細細品嘗過楊梅,請他來讀一讀這一自然段!(個別讀)讓我們一起帶著這種感覺來讀一讀第四自然段。(齊讀)預設二:顏色(由生到熟,顏色從淺到深)1、用自己的話說說楊梅果的顏色有什么特點?(越是成熟,越黑,結(jié)合實際)2、找到課文中的句子來說一說楊梅的顏色變化。(楊梅先是 ,隨后變成 ,最后幾乎變成了 。 ) “幾乎”,語言的準確性,后有備注,“不是真的變黑,是因為太黑了,所以像黑的”顏色的變化說明楊梅逐漸成熟,說明作者仔細地去觀察了楊梅的成熟過程,你也能用“先是隨后最后”來說一說某樣事物的逐漸發(fā)展的過程嗎?)3、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)楊梅果的這個特點的呢?除了用眼睛去仔細觀察楊梅外部顏色的變化,作者還通過什么方法來了解楊梅的顏色變化呢?(觀察自己或者別人吃楊梅的情景) “你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮能紅的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水?!?、小結(jié):楊梅的顏色逐漸加深,楊梅越來越成熟,看著別人咬著楊梅那新鮮紅嫩的果肉,看著別人嘴唇、舌頭上的鮮紅的楊梅汁,你們會不會也想趕緊去咬一口楊梅,去品嘗一下楊梅那鮮紅的汁水?(有一種果實成熟的欣喜,有一種想去品嘗的沖動)讓我們一起帶著這種感覺來讀一讀這段話。預設三:味道(又酸又甜)1、用自己的話說說楊梅果的味道?(成熟的時候:沒成熟的時候)2、找到課文中的句子來說一說楊梅的味道是怎樣的?(又酸又甜,甜津津)3、作者在這一段除了寫楊梅的味道,還寫了什么?這樣寫的作用是什么? 還舉例寫了作者小時候貪吃楊梅的情形,通過自己的親身經(jīng)歷,一方面證實楊梅確實是既酸且甜的,只是成熟的楊梅甜多于酸;另一方面,通過自己對楊梅的貪吃,來表現(xiàn)對楊梅的喜愛,讓讀者產(chǎn)生親切、真是的感受!再讀課題,突破難點再一次齊讀課題:讀出情感,讀出自己的理解。 過渡:故鄉(xiāng)的楊梅,它有著多么美麗的形狀,多么可愛的顏色,多么甜美的滋味呀!怎能不令人思念呢?難怪作者會說“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”。 課文題目是我愛故鄉(xiāng)的楊梅,作者是愛楊梅還是愛故鄉(xiāng)呢?(學生討論,體會作者熱愛家鄉(xiāng)之情)。五、總結(jié)全文,升華主題。故鄉(xiāng)是一幅多彩的圖畫,一草一木總關情;故鄉(xiāng)的楊梅是一段難忘的回憶,顆顆楊梅都是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 消費者行為分析與教育方案設計
- 編碼安全評估方法-洞察及研究
- 廈門行政執(zhí)法管理辦法
- 任務驅(qū)動活動對素養(yǎng)提升的影響與策略
- 醫(yī)療通信安全管理辦法
- 學科交叉研究面臨的挑戰(zhàn)與解決路徑
- 國有企業(yè)中介服務機構(gòu)選聘流程與標準
- 農(nóng)業(yè)綜合資金管理辦法
- 城鄉(xiāng)融合:礦山生態(tài)修復規(guī)劃策略研究
- 機電設施養(yǎng)護管理辦法
- 區(qū)塊鏈挖礦周期與收益分析
- 2024年人類對外星生命的深入探索
- 造謠法律聲明書范本
- (完整word版)高中英語3500詞匯表
- 輸變電工程檔案管理歸檔要求
- SYB創(chuàng)業(yè)培訓游戲模塊2課件
- 獸醫(yī)傳染病學(山東聯(lián)盟)智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年青島農(nóng)業(yè)大學
- 腸系膜脈管系統(tǒng)腫瘤的診斷
- 爆破工程技考核試卷
- GB/T 35273-2020信息安全技術個人信息安全規(guī)范
- GB 18068-2000水泥廠衛(wèi)生防護距離標準
評論
0/150
提交評論