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圖像與眼睛教案教學(xué)目標(biāo) 1、拓展學(xué)生的審美觀念,使學(xué)生理解美術(shù)作品包括具像作品、意象作品和抽象作品著三大類。 2、理解具像作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1、突破只能欣賞具像作品的局限,了解美術(shù)形象的基本種類。 2、理解三類美術(shù)作品的基本內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。 3、具像作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法4、理解三類美術(shù)作品的基本內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。 5、具像作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法課時(shí)安排:一課時(shí)。一、引入課題 今天的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)信息無處不在影響著人們與社會(huì),大量的圖像信息無時(shí)無刻地在影響著人們的生活,你想躲避都可能無濟(jì)于事。下面來考考同學(xué)們的眼力。 教師解說:剛才的圖片,需要我們有一雙敏銳的眼睛。每個(gè)人都有一雙眼睛,但是,有的人卻有一雙審美的眼睛,他能夠通過這雙審美的眼睛產(chǎn)生思維和發(fā)現(xiàn)美感,并能夠在此作用下使自己的心靈得到啟迪。下面進(jìn)入我們今天的課題:圖像與眼睛 教師解說: 人類最早的記事方式便是圖畫。在許多史前的遺跡中,可以發(fā)現(xiàn)早期人類留下的壁畫。在法國(guó)南方拉斯科洞穴中,發(fā)現(xiàn)了一幅彩繪在石灰?guī)r壁上的獸類圖畫,畫中所有動(dòng)物都栩栩如生;盡管至今人們尚未搞懂這些壁畫的真正涵義,但可以肯定的是傳達(dá)信息是其主要目的。 二、探求新知 (一)美術(shù)作品最直接的反映是視覺圖象 欣賞丟勒的自畫像、生日、(書法) 感受美術(shù)作品的視覺形象(二)美術(shù)作品的的分類 教師解釋,設(shè)疑:各種美術(shù)作品,形象特征多樣性。那么,能不能用“像不像某種事物”這種簡(jiǎn)單的方法來評(píng)價(jià)作品? 教師解釋:根據(jù)作品中的形象特征,我們把它劃分為具像作品、意象作品和抽象作品三大類:具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù)。1、具象美術(shù)作品:它所表現(xiàn)的形象來自于現(xiàn)實(shí)世界,因此觀眾在觀看的時(shí)候可以很清楚地了解藝術(shù)家要表現(xiàn)的內(nèi)容,甚至那些沒有經(jīng)過欣賞訓(xùn)練的觀眾也可以看得懂。書本中列舉了東西方的三件繪畫作品來幫助學(xué)生理解具象美術(shù)作品。它們?cè)谌宋锷駪B(tài)、氣氛渲染、衣服的質(zhì)感或空間的暗示上都顯得很真實(shí),仿佛我們可以走進(jìn)畫面。在這里藝術(shù)家追求的就是“真實(shí)”。展示安格爾油畫貴夫人像,分析作品。2、教師提問: 美術(shù)作品中的圖像除了可以表現(xiàn)我們眼睛所見的事物之外,還可以表現(xiàn)什么? 展示作品城市上空 夏加爾(俄國(guó)) 提問: (1)、這些作品中你觀察到了什么? (2)、你覺得藝術(shù)家要表什么內(nèi)容?展示作品生日 馬克-夏加爾 教師解釋作品內(nèi)容:法國(guó)畫家夏加爾生日那一天,他的愛人貝拉手捧著生日蛋糕和鮮花,輕輕走進(jìn)他的畫室。畫家被突如其來的驚喜感動(dòng)得大跳起來,回頭摟住愛人親吻這就是名作生日的內(nèi)容和緣起。意象美術(shù)作品:雖然與現(xiàn)實(shí)世界有著某種潛在的聯(lián)系,但是更主要的是藝術(shù)家把從現(xiàn)實(shí)世界中獲得的形象進(jìn)行了主觀化的、情感化的處理。藝術(shù)家創(chuàng)作這類作品的時(shí)候所運(yùn)用的方法如夸張、變形、重組,或者突出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、改變客觀物象的比例以及打破經(jīng)驗(yàn)性的時(shí)空概念等等。它們的共同特點(diǎn)是,雖然我們可以辨認(rèn)出畫面上的形象,但它們跟實(shí)際生活中的形象有一定距離,不太符合日常生活的邏輯。3、教師提問:美術(shù)作品可不可以不表現(xiàn)具體的形象?如果有,請(qǐng)舉例說明。引出抽象作品。抽象美術(shù)作品雖沒有具體的形象,但是也不難欣賞。比如,想象一下從飛機(jī)上俯瞰城市,看到的景物像不像抽象畫?或者從宇宙中看地球,地球只是一個(gè)點(diǎn)等等?;蛘叻从承奶男碾妶D就是一條線展示作品結(jié)構(gòu)、蒙德里安、紅黃藍(lán)康定斯基師生一起分析作品。抽象美術(shù)指的是完全不可辨認(rèn)的圖像。這類藝術(shù)作品來源于藝術(shù)家的主觀世界,脫離了客觀形象的束縛,而強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家個(gè)人情感的表達(dá)。抽象藝術(shù)的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是形象的準(zhǔn)確與否,而是要看作品形式所體現(xiàn)出來的平衡、對(duì)比、旋律、節(jié)奏等因素是否讓人感覺舒服。在這方面,有人認(rèn)為抽象藝術(shù)與音樂有相通之處,要靠自己的感受才能領(lǐng)悟三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 多媒體展示多幅典型美術(shù)作品,由學(xué)生選擇展開討論分析,請(qǐng)將作品分為具象作品、意象作品和抽象作品三種類型四、課堂小節(jié) 美術(shù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方法是多方面的,不能用 “像不像某種事物”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一切美術(shù)作品,即便是具像美術(shù)作品也等同于照片。 (引申)現(xiàn)實(shí)生活中,我們離不開美術(shù)
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