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2017-2018學(xué)年第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測分析報(bào)告學(xué)科:物理 一、試題分析及得失分原因1、選擇題,失分比較嚴(yán)重,究其原因我覺的主要有兩點(diǎn)。其一學(xué)生沒有很好的邏輯思維能力和分析能力知識在憑感覺選擇。2、實(shí)驗(yàn)題是課本中最重要的探究實(shí)驗(yàn),老師在教學(xué)的過程中,也強(qiáng)調(diào)了它的重要意義,有相當(dāng)一部分學(xué)生做的很好,能夠在實(shí)驗(yàn)題中拿到滿分。但也存在不少問題,不少學(xué)生只能對這部分知識做出猜測,沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄亢屯评硪庾R。3、計(jì)算題是綜合能力的運(yùn)用的考查,與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,但部分同學(xué)缺乏必要的生活常識,對出租車?yán)锍獭⒂?jì)價(jià)等情況不了解,導(dǎo)致失分較多。還有部分同學(xué)在計(jì)算題書寫格式不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致失分。二、存在問題1、學(xué)生對一些基本的物理概念、物理規(guī)律不理解,不能很好的將知識和生活現(xiàn)象結(jié)合起來做到生活中的物理真意學(xué)習(xí)物理的最好方法。2、學(xué)生考慮問題片面單一,不能靈活、全面地解答相關(guān)問題。3、聯(lián)系實(shí)際能力欠缺。試卷中凡是涉及生活實(shí)際的題,平日動手較少,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力較弱,反思自己的教學(xué),也反映了在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際較少,把所學(xué)的物理知識與生活實(shí)際聯(lián)系不夠。比如非純電阻電路問題。4、學(xué)生的思維分析能力比較欠缺,不能理性的分析問題。5、由于時(shí)間,器材,學(xué)生的動手操作能力的局限,實(shí)驗(yàn)方法,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力還是比較差。三、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題:1、課堂當(dāng)堂檢測力度不夠,當(dāng)堂鞏固率不高。應(yīng)該盡量精講多練。2、對后進(jìn)生關(guān)注和幫助都不夠。3、學(xué)生缺乏必要的探索精神,知識學(xué)的較“死”,沒有理解物理概念的實(shí)質(zhì),不能靈活運(yùn)用,易犯形而上學(xué)的錯誤。4、學(xué)生中存在畏難情緒,尤其是部分學(xué)困生,由于本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,涉及到計(jì)算問題就出錯。四、今后教學(xué)所采取的措施或建議:1、在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識和基本能力。對基礎(chǔ)知識細(xì)講,不斷溫習(xí)。在講題時(shí),重點(diǎn)講解基礎(chǔ)題,選取適當(dāng)?shù)念}講,對難題不講。2、重抓落實(shí),注意學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí),對學(xué)生課堂和作業(yè)還要提出更高要求,加強(qiáng)糾錯。對基礎(chǔ)知識督促學(xué)生識記,隨時(shí)提問。練習(xí)冊經(jīng)常抽查。3、應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力。多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì),養(yǎng)成好習(xí)慣。4、改變教學(xué)觀念,多表揚(yáng),少批評。重視實(shí)驗(yàn),充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器,盡可能的上實(shí)驗(yàn)課,降低學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作難度,先示范做,學(xué)生后做。逐漸引導(dǎo)學(xué)生會做實(shí)驗(yàn)。5、對尖子生多表揚(yáng),督促。激發(fā)其鉆研、學(xué)習(xí)物理興趣,成為真正的尖子生。對后進(jìn)生有耐心,同樣督促檢查,更要關(guān)心,使其感到關(guān)懷,不放棄學(xué)習(xí),同時(shí)分灶吃飯,分層布置作業(yè)。6、
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