物理人教版九年級全冊第十五章第五節(jié)探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律.doc

九年級物理（上）第十五章第五節(jié)探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律【教材分析】 本節(jié)教材是在學生初步了解電路和電流的概念及認識了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、會正確使用電流表的基礎上，通過教師提出問題后，由學生進行科學的猜想、設計實驗方案、動手實驗收集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進行分析討論、交流評估的過程，初步領會科學實驗的方法。通過本節(jié)課的教學，學生應該熟練應用電流表測量電流、會根據(jù)問題的提出設計實驗并選擇器材并進行實驗，從而掌握串并聯(lián)電路電流的規(guī)律。新課程標準只要求學生真正經(jīng)歷探究過程的各個環(huán)節(jié)，對探究結論的正確性不做評價。新教材更突出過程與方法、更加注重合作交流等新的學習方式?！緦嶒瀸W習目標】 1、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，培養(yǎng)連接電路和使用電流表的技能 2、學會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流 3、會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律【重點、難點】學習重點：在實驗中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。學習難點：掌握串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律?！窘叹邷蕚洹繉嶒瀮x器：小燈泡多只（不同規(guī)格）、電鍵、電源、導線、開關、電流表、實物展示臺、【教學流程設計】情景設置、激智啟疑開放思想、大膽猜想設計方案、交流合作進行并聯(lián)電流實驗、收集數(shù)據(jù)進行串聯(lián)電流實驗、收集數(shù)據(jù)分析辯證、得出結論分析辯證、得出結論評估交流、總結反思【教學過程】【課前三分鐘】 ：展示自己小組設計的串、并聯(lián)電路【預習案】1.有一條理想的河流，如圖所示，水流分別經(jīng)過A、B、C、D、E、F、G各點，你認為流過各點的水流有什么關系?那幾個點的水流量相同、那些點不同？2.猜想串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律類比河流，說一說你對串、并聯(lián)電路中的電流特點的猜想。（1） 如圖(1)所示，串聯(lián)電路中各點的電流有什么特點？ （2） 如圖(2)所示，并聯(lián)電路中各點的電流有什么特點？【探究案】 探究點一：探究串聯(lián)電路的電流的規(guī)律。（第一、二、三、四組完成。） 探究點二：探究并聯(lián)聯(lián)電路的電流的規(guī)律。（第五、六、七、八、九組完成。）小組探究過程：說一說驗證你們組猜想的實驗步驟測量流過A、B、C三點的電流的實驗電路圖（1）測量流過A點的實驗電路圖 （2）測量流過B點的實驗電路圖 （3）測量流過C點的實驗電路圖你們小組設計的實驗記錄表格實驗結論： 。實驗的注意事項：【學以致用】：觀察老師的演示實驗，回答下列問題。(1) 你觀察到的實驗現(xiàn)象？(2) 你認為流過兩個燈泡的電流是否相同？(3) 通過上述實驗你得出的結論？(4) 這個實驗為什么要使用不同規(guī)格的燈泡?【課堂自測】(1、3、5題為c級；題2、4為B級題；6題為A級題)1、電流通過橫截面積大小不等的兩段導體A、B，則在兩段導體中電路大小分別為IA、IB，則在相同時間內(nèi)，IA、IB兩者之間的大小關系是: （ ） A. IA=IB; B. IAIB ; C. IAIB; D.無法確定.2、(2009年威海)如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應該做的是：（ ）A整理器材，結束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值C分析數(shù)據(jù)，得出結論 D換用電流表的另一量程，再測出一組電流值3、兩只燈泡接在電路中，電流表測得通過它們的電流值相等，由此可以判斷兩燈的連接情況是:（ ）A.一定是串聯(lián); B.一定是并聯(lián); C.可能串聯(lián)，也可能并聯(lián); D.無法確定.4、如圖所示的電路中，電流表的示數(shù)是通過_的電流，電流表的示數(shù)是通過_的電流。流過燈泡L1 的電流 A5、如圖所示電路，若電流表A1示數(shù)為0.5A，A2示數(shù)為0.9A，則通過L1的電流為 A，通過L2的電流為 A。6、如圖甲所示電路中，電流表A1與A2指針指示的位置均為圖乙，則電流表A1所使用的量程為 ，讀數(shù)是 ；電流表A2所使用的量程是 ，讀數(shù)是 ，燈L1電流是 。0123A00.20.40.6SL1L2A1A2 乙 【課堂小結】今天的這節(jié)課上得很成功，大家都通過自己的努力找出了串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。這是一件很了不起的事情。通過這次實驗，我們復習了如何用電流表測量電路中的電流，如何進行科學的猜想，猜想并不可靠，必須通過實驗來證實?！静贾米鳂I(yè)】1.復習本節(jié)內(nèi)容 2.寫出本節(jié)實驗報告 探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學反思 整節(jié)課在我充分備好課的基礎上結合使用了多媒體與教輔資料，學生顯得意興盎然，我自己獲益也頗多。在教育日趨人性化和科技化的今天，新課改強調(diào)知識與技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀的全面培養(yǎng)，而我們老師是整個課程的開發(fā)和建設者，所以我知道我們?nèi)沃囟肋h，教育教學上的成功，還需我們?nèi)ゲ恍傅呐Γ粩嗟拿?。成功之處：?）大多數(shù)學生通過實驗探究得出串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律（2）運用串聯(lián)電路中的電流規(guī)律解決實際問題。（3）連接電路時小組內(nèi)能夠互幫互助、互相尊重的完成實驗。存在問題：1、 部分學生操作沒能按要求去操作，導致電路接觸不良，影響了實驗效果。 2、 并聯(lián)電路連接沒有突破。3、 連接過程中電流表存在短路、反接、此處缺乏講解。 我相信只要給學生更多的動手機會，學生的操作會更完美更美好。同時，我也會應課改的要求，日日充電，全面提升自己的綜合能力，使教學過程