草原的早晨修改稿.doc

草原的早晨第一課時教學設計 丹陽市后巷實驗學校 薛荷風教學目的：1、能正確、流利讀課文。 2、學會寫生字：打、寧、原、牧、處 3、能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意，初步感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的歡樂。 4、繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀書習慣和寫字姿勢。教學準備： 多媒體課件。一、導入新課1.（放錄音歌曲）聽！悠悠的歌聲把我們帶到了哪里？（板書：草原）學習生字“原”，寬寬一個“廠字頭”，里面住個白胖小子。誰來讀好這個詞？（點一下：這是一個整體認讀音節(jié)）讀準字音。讓學生用“原”組詞，理解“草原”。 現在老師送給大家圖片，請小朋友們仔細觀察，你看到了什么？ 2.（草原：在茫茫無邊的原野上長滿了草）草原是我國西北邊疆地區(qū)放牧的地方。那里的風光非常優(yōu)美，那里的人民勤勞勇敢。當春天到來的時候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。 板書：的早晨 誰讀課題？指名讀，聽出來他哪個音讀得特別準？“晨”是個前鼻音，又是個輕聲。誰再來讀。我們一起來。 4、草原的早晨是怎樣的呢？ 看?。▓D片）你喜歡草原嗎？你喜歡草原的早晨嗎？ 二、初讀課文、整體感知1、那就輕輕翻開書31頁，自己讀讀這篇課文！要求：不認識的字請拼音朋友幫忙，讀準字音，難讀的多讀幾遍。做到不添字，不漏字。兩手捧書身坐直。小朋友讀得真起勁啊，讀完的小朋友拿出筆，給課文標上自然段序號。（師巡視）檢查、反饋：和老師標的一樣的舉手。（提醒孩子把鉛筆收好。）（1）檢查：及時糾正錯音。 （有意識地歸類）（2）領讀、齊讀、開火車讀 2、現在把這些詞再送回課文，能把課文讀得通順些吧！小組合作，交換著讀給你的同桌聽聽嗎！注意，讀得好的，給他豎起大拇指；讀得不太好的，同桌幫助糾正錯誤的字音，有進步了，也送他一個大拇指。 學生同桌練習幾遍。 課文讀通順的小朋友舉手，有進步的也舉手。2. 檢查自讀效果：（1）檢查生字詞，出示：（認讀領讀交流對生字詞的理解小組賽讀齊讀）（2）檢查長句子是否會讀，及時糾正。（逐句出示） “啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。讀好這句話可不容易，大家先聽聽老師在哪兒停頓了？！ 指導朗讀：草原睡著時是靜悄悄的，牧人的鞭聲叫醒了草原，就像媽媽早晨叫我們起床一樣。想想看每天早上媽媽是怎么叫我們起床的？誰能來把它讀好？）誰愿意甩起鞭子把草原喚醒？ 相機評價黎明的的草原還沒有蘇醒。這句話中有兩個生字寶寶藏起來了，你們知道是哪兩個？教學生字“打”、 “寧”在書寫時要注意上下重心對齊，第一筆點和最后一筆豎鉤都得寫在豎中線上。 醒來的草原又是怎樣的呢？你們看（出示圖）一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。（指導朗讀：如果你是羊兒你被關了一夜后放出羊圈后你是什么樣的心情？會怎么跑出羊圈？又會怎樣奔向草原的？誰來讀出羊兒的快樂？）這句話中有生字寶寶也想出來和大家交朋友，誰把它們請出來？a“羊”字著重分析三橫長短及位置，兩橫在橫中線上面，第三橫要寫長，舒展開來，三橫之間的間距要均勻，另外點和短撇要靠近豎中線，最后一筆懸針豎應該寫在豎中線上。b“門”書寫時應注意豎和橫折鉤兩個筆畫的對稱和支撐點在同一水平線上。c“無”最后一筆是豎彎鉤，從田字格的中心起筆，沿豎中線往下寫，寫至與撇平時再向右拐，最后向上鉤。牧民們跨上駿馬，趕著那快樂的羊群。（指導朗讀：假如你是牧民，羊兒那么蹦跳著涌出來你會做什么事？誰想做一下牧民的?） 同學們羊兒越跑越遠，越跑越遠直到天邊，讓我們往遠處看看，那草原上的羊兒移動著移動著，你仿佛看到了什么？又聽到了什么？出示：遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。（1）我看到了一群群羊兒像朵朵白云在飄動多媒體出示草原的畫面，看看圖，讀讀句子，為什么說羊兒像白云在飄動？（出示圖片）師述：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊” 你們看，藍天下，在茫茫的草原盡頭，一群群羊兒正在悠閑地吃草。它們慢慢移動，看上去就像朵朵白云在飄動?。?）誰來讀一讀這上半句話。（3）開動你的小腦筋，請你說說：一群群羊兒還像什么？（填空：一群群羊兒像 。）3、在這無邊無際的草原上，遠處的羊群與天相接，分不清是天上的白云還是地上的羊群。你還聽到了什么？（牧羊人的歌聲）（1）我們一起來聽一聽吧！播放歌曲天堂）（2）誰來說一說，這是什么樣的歌聲？（ ）的歌聲（3）藍天下，這么優(yōu)美，這么響亮的歌聲被風吹著，忽遠忽近，在大草原的上空來回飄蕩，這就是書上哪個詞的意思，叫“回蕩”4、讓我們在牧羊人悠揚的歌聲中，有感情地齊讀這段。5、讓這悠揚的歌聲也回蕩在我們的心中。齊背第三自然段。四、賞讀課文1、我們隨作者到草原游覽了一番，你想把看到的情景和自己的感受通過朗讀告訴別人嗎？2、老師給你們配上動聽的音樂，讀一讀。3、多美的一幅草原晨景?。⌒∨笥褌?，這么美的大草原，這么美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？把你認為寫得最精彩的內容背一背。五、寫字指導。學寫生字“牧”“民”。草原的早晨美麗熱鬧，草原的牧民勤勞、勇敢，我真想去那里當一回牧民，騎上駿馬在草原上自由奔馳，在藍天下放聲歌唱。你們呢？好，下面，我們就來寫好“牧民”兩個字。1、學寫“牧”（1）先看“牧”，學習新部首。（2）誰來說說你用什么辦法記住它？（3）記記它的筆順。（4）師