《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》填空題及答案

3-6歲兒童學習與發(fā)展指南填空題及答案 1、保證幼兒每天睡(1112小時)，其中午睡一般應達到(2)小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。 2、在健康領域中，3-4歲幼兒能行走(1)公里左右,途中可適當停歇. 3、指南從(健康)、(語言)、(社會)、(科學)、(藝術(shù))五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。 4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（8）米左右。 5、幼兒的語言能力是在（交流）和（運用）的過程中發(fā)展起來的。 6、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（2）小時，其中體育活動時間不少于（1）小時。 7、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（口語）發(fā)展的重要時期。 8、5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。 9、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘。 10、語言是(交流)和(思維)的工具. 11、（5-6）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。 12、45歲幼兒能快跑（20）米左右。 13、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘。 14、3-4歲女孩子的體重參考標準是(12.3-21.5公斤). 15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成(安全感)和(樂觀態(tài)度)的重要階段. 16、目標部分分別對(3-4歲)、(4-5歲)、(5-6歲)三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。 17、幼兒的學習是以（直接經(jīng)驗）為基礎，在游戲和日常生活中進行的。 18、科學領域中，4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的(粗細)、(厚薄)、(輕重)等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。 19、指南中藝術(shù)領域的子領域有（感受與欣賞）和（表現(xiàn)與創(chuàng)造）。 20、指南中科學領域的子領域有（科學探究）和（數(shù)學認知）。21、指南中語言領域的子領域有（聽與說）和（閱讀和書寫準備）。 22、4-5歲幼兒能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中間）、（旁邊）等方位詞描述物體的位置和運動方向。 23、藝術(shù)領域中，應該讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的（語言）、（動作）等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。 24、和幼兒講話時，成人自身的語言要（清楚）和（簡潔）。 25、3-4歲幼兒認真聽并能聽懂常用語言的具體目標是(別人對自己說話時能注意聽并做回應)和(能懂日常會話). 26、56歲幼兒能快跑（25）米左右。 27、34歲的幼兒能手口一致地點數(shù)（5）個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。 28、56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行（10）以內(nèi)的加減運算。 29、幼兒做錯事時要冷靜處理，不（厲聲斥責），更不能（打罵）。 30、5-6歲幼兒應具有一定的適應能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（半）小時以上。 31、在健康領域中,5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲(5)米左右. 32、在健康領域中,5-6歲幼兒要主動保護眼睛.不要在光線過強或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過(30)分鐘. 33、語言領域中,傾聽與表達的3個主要目標是什么? 認真聽并能聽懂常用語言;愿意講話并能清楚地表達;具有文明的語言習慣. 34、語言領域中，3-4歲幼兒具有書面表達的愿望和初步技能是什么? 喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思. 35、用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力,應在(生活情境)和(閱讀活動)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣. 36、（人際交往）和（社會適應）是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 37、指南是（2012）年通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。 38、5-6歲幼兒男孩子的身高應該達到(106.1-125.8cm)。 39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應注重引導幼兒通過（直接感知）、（親身體驗）和（實際操作）來進行科學學習。 40、指南中健康領域的子領域有（身心狀況）、（動作發(fā)展）和（生活習慣與生活能力）。 41、幼兒的社會性主要是在(日常生活)和(游戲)中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的. 42、要提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持(3)米左右. 43、幼兒園應定期進行(火災)和(地震)等自然災害的逃生演習. 44、藝術(shù)是人類（感受美），（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的主要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。 45、4-5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其（色彩）（形態(tài)）等特征。 46、幼兒的科學學習是在（探究具體事物）和（解決實際問題）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。 47、5-6歲幼兒能用簡單的（記錄表）和（統(tǒng)計圖）等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。 48、（34）歲的幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。 49、（4-5）歲的幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄。 50、在藝術(shù)領域，應該和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，如讓幼兒傾聽和分辨各