解戈小學(xué)師德活動(dòng)月總結(jié).doc

解戈小學(xué)師德活動(dòng)月總結(jié)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期教職工職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)魯教工201021號(hào)、濰教工201030號(hào)文件精神以及峽教便函【2010】26號(hào)關(guān)于在全區(qū)教職工中開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)的通知的安排，決定今年九月繼續(xù)在全街道教職工中深入開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，因地制宜開展師德師風(fēng)建設(shè)與教育活動(dòng)，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題。現(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對師德建設(shè)月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。 我校將師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中，成立師德建設(shè)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長李世先，組員：孫玉國、劉宗元、欒杰、李玉香。制訂計(jì)劃，切實(shí)做到組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、制度落實(shí)、措施落實(shí)，真正把師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)抓實(shí)抓好。二、以此次師德建設(shè)月活動(dòng)為契機(jī)，廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。我校以此次活動(dòng)為契機(jī)廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)班主任工作規(guī)定、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、師德建設(shè)“十不”要求和師德建設(shè)“八要”等有關(guān)法律法規(guī)為主要內(nèi)容。每位教師要記5000字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)積極引導(dǎo)教師踐行師德承諾，堅(jiān)決抵制有償家教，體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的行為，大力弘揚(yáng)以身立教、甘為人梯的崇高師德風(fēng)尚。三、扎實(shí)開展師德建設(shè)主題活動(dòng)。1、開展教師師德宣誓、師德承諾簽名活動(dòng)。組織全體教職工開展師德宣誓和“樹立崇高職業(yè)理想，拒絕有償家”教師德承諾簽名活動(dòng)。通過宣誓和承諾簽名，增強(qiáng)了教師職業(yè)的神圣感和使命感，引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法，廉潔從教，并把師德簽名條幅懸掛在了學(xué)校顯要位置，接受學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督。校長與每位教師簽訂了師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。2、教師針對自己的實(shí)際情況，制定自己的師德承諾格言，并制作成小標(biāo)牌擺放在自己的辦公桌上，教師們用它時(shí)刻提醒自己鞭策自己，處處時(shí)時(shí)規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時(shí)期人民教師的良好形象，它既是對社會(huì)作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。3、深入開展了“八查八看”及“師德反思”活動(dòng)。每位教師認(rèn)真對照“八查八看”內(nèi)容展開自查自擺，批評與自我批評，查找出了自己的不足，根據(jù)自身存在的問題進(jìn)行自我反思，寫出了自查小結(jié)，制定出了整改措施和并責(zé)令限期整改。每位教師把相關(guān)內(nèi)容張貼在師德學(xué)習(xí)園地內(nèi)，同事之間相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，從而改進(jìn)和提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。4、組織了一次師德主題大討論。為切實(shí)提高我校教職工的思想素質(zhì)，圍繞“怎樣做師德高尚的人民教師”開展大討論，每位教師都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，形成了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的思想。 通過師德活動(dòng)月的開展，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌積極向上了，進(jìn)取精神增強(qiáng)了。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。四、師德師風(fēng)存在的問題（一）有些老師只注重知識(shí)的傳授,對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心.（二）有些老師言行不謹(jǐn),不注重細(xì)節(jié),有不利于學(xué)生健康成長的言行.（三）有些老師不安心本職工作,精力投入不足,有得過且過的思想.（四）教師比較關(guān)心個(gè)人收入、健康、住房以及子女上學(xué)、就業(yè)等問題。關(guān)注學(xué)校福利待遇和辦公條件的改善。（五）有待加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：老師們普遍感到壓力大，工作辛苦。大多老師希望得到更多激勵(lì)與肯定，大部分教師對自己的要求很高，這樣容易造成焦慮情緒，極少數(shù)教師有職業(yè)倦怠感。有極少數(shù)教師有時(shí)會(huì)帶著情緒工作，說明學(xué)校有待加強(qiáng)老師心里疏導(dǎo)。五、對當(dāng)前所抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的建議、意見： 一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與崗位目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，使其規(guī)范化、制度化，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。 二是把師德師風(fēng)建設(shè)與解決教師的實(shí)際問題相結(jié)合。在工作中確立以人為本的思想，把師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實(shí)際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實(shí)際問題，解決教職工的后顧之憂，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，以陽光心態(tài)投入到實(shí)際工作中。 三是把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和原則滲透到校園文化建設(shè)中，寓教于樂，使師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更豐富、生動(dòng)、活潑，更便于被廣大教職工所接受。 四是要把好弘揚(yáng)傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來。師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，要注重探索適應(yīng)新時(shí)期新情況下不斷發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵和科學(xué)方法，只有這樣才能收到實(shí)效。信息時(shí)代以驚人的速度推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)道德必須和新世紀(jì)、新形勢相結(jié)合，才能更好地為新時(shí)期的人們所接受、所運(yùn)用，才能更好地發(fā)揮作用，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新。在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中，我們可以采用各種方式來進(jìn)行互相交流，通過