小雨沙沙教后反思VIP

西師大版語文一年級上冊 小雨沙沙 教學(xué)反 思 春雨是春天里最富有詩意的一種自然景象 它蘊藏著許多美的色彩 美的 旋律 包含著美的因素 一年級的 小雨沙沙 這一課時主要圍繞春雨這一景 物 借助多媒體技術(shù) 引導(dǎo)學(xué)生通過猜春雨的謎語 討論春雨的顏色 唱春雨 的歌曲 誦讀春雨的詩歌 畫春天的雨景等環(huán)節(jié) 使學(xué)生在富有情趣的學(xué)習(xí)活 動中感受春雨的美好 體會春意境 運用多種藝術(shù)手段贊美春雨 表現(xiàn)春天的 美麗 以多種藝術(shù)形式為平臺 實現(xiàn)對學(xué)生進行綜合藝術(shù)的啟迪 在上到 敲擊節(jié)奏 學(xué)習(xí)歌曲 這一環(huán)節(jié)時 我對學(xué)生說 春天來了 請大家閉上眼睛 你聽到什么聲音 學(xué)生們聽后都激動地大聲說 是雨聲 而當他們睜開眼看到美麗的春雨圖時 更是龍活虎興味盎然 我隨即請學(xué) 生說說你剛才或者平時聽到的春雨是什么樣的 能用聲音模仿給大家聽聽嗎 有了剛才的鋪墊 這時學(xué)生顯得很有自信 紛紛舉手 有的學(xué)生說 春雨的 聲音是滴噠 滴噠 有的學(xué)生說 我知道春雨的聲音是 滴滴噠 滴滴 噠 還有的學(xué)生說 我感覺雨的聲音是 沙 沙沙 另一位學(xué)生 則說 我覺得春雨的聲音是 沙沙沙 學(xué)生的發(fā)言讓我感到驚喜 一年 級的學(xué)生竟能把春雨的聲音模仿得這樣準確 特別是能夠抓住下雨聲的節(jié)奏來 模仿 這讓人不得不對他們刮目相看 可見 對于學(xué)生熟悉的事物 他們往往 能夠輕松而準確地把握其中的藝術(shù)要素 我趁機請學(xué)生們都拿出課前通過往塑 料瓶中裝上沙子自制而成的簡易沙筒 讓剛才發(fā)言的后兩位學(xué)生帶大家用沙筒 模仿著搖出春雨的聲音 眾多沙筒發(fā)出的聲音讓人感覺好似真的在下雨了 孩 子們興奮極了 然后老師把學(xué)生們所搖的節(jié)奏用兩組節(jié)奏圖并加上另一個簡單 的節(jié)奏型表示出來就成了本課的節(jié)奏練習(xí)題了 老師先請一位學(xué)生看著節(jié)奏圖 試著搖一搖 然后請大家和剛才比比這次有什么不同 學(xué)生們都很快聽出來 是第二組最后一句不一樣 最后讓大家一起按照節(jié)奏圖拿著沙筒再搖一次 這 一次 學(xué)生們看著節(jié)奏圖很輕易地就搖出了準確的節(jié)奏 對孩子們來說原本有 些困難的節(jié)奏練習(xí)不經(jīng)易間便學(xué)會了 老師范趕緊表揚他們說 同學(xué)們 你 們真厲害 能夠看節(jié)奏圖準確敲擊出節(jié)奏 孩子們得到表揚 顯得很高興 接著學(xué)習(xí)歌曲 小雨沙沙 遇到歌詞是 沙沙沙 時 老師便請學(xué)生邊唱邊 搖沙筒 學(xué)生們感覺像在玩耍 學(xué)習(xí)興致依然不減 這樣節(jié)奏難點輕松突破 歌曲也便迎刃而解了 在這環(huán)節(jié)教學(xué)中 節(jié)奏練習(xí)為唱好歌曲做了譜墊 而唱 歌又進一步鞏固了節(jié)奏練習(xí) 藝術(shù)課程標準解讀 指出 藝術(shù)課必須引導(dǎo)學(xué)生通過對生活環(huán)境的觀察 聆聽和反思 感受生活和周圍環(huán)境 尤其是聲音和圖像 中體現(xiàn)的節(jié)奏 秩序 結(jié)構(gòu) 韻律等與藝術(shù)表現(xiàn)相關(guān)的要素 培養(yǎng)他們對藝術(shù)和生活的感知能力和細 微察能力 使他們更全面和更深刻地領(lǐng)略藝術(shù) 生活和大自然中的美 增強對 藝術(shù)和生活的熱愛 可見藝術(shù)來源來生活 藝術(shù)教學(xué)應(yīng)與生活緊密聯(lián)系 這一 課的節(jié)奏練習(xí)對一年級學(xué)生來說有些難 但是從學(xué)生熟悉的春雨入手 讓學(xué)生 在雨聲中感受節(jié)奏 在生活中感受藝術(shù)要素 再把這樣的節(jié)奏自然地轉(zhuǎn)化為節(jié) 奏圖 通過自制的沙筒表現(xiàn)出來 并且配合在歌曲中 學(xué)生仿佛在歌曲中又一 次看到了雨景 聽到了下雨聲 在藝術(shù)中表現(xiàn)了生活的這一情趣 學(xué)生整節(jié)課 處在愉快溶恰的氛圍中邊玩邊學(xué) 充分體現(xiàn)了藝術(shù)課的愉悅性 自然也就不會 感到枯燥乏味了 這節(jié)課