八年級(jí)語文上冊(cè) 5.21 桃花源記 （情景互動(dòng)課型）課件 （新版）新人教版.ppt

21桃花源記 第五單元 逢桃花林 進(jìn)入桃源 桃源勝地 世外桃源 桃源宴請(qǐng) 桃源宴請(qǐng) 辭別桃源 1 正確 流利地朗讀課文 2 積累文言詞語 3 研讀課文 整體把握文章 4 理解作者筆下的理想社會(huì)及作者寄托的思想感情 陶淵明 又名潛 字元亮 東晉著名詩人 生于東晉末朝 出身于沒落的地主官僚家庭 他少時(shí)頗有壯志 博學(xué)能文 任性不羈 當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安 他有志不得展 做過小官 由于不滿官場(chǎng)的丑惡 棄官回鄉(xiāng) 從此過著 躬耕自資 的隱居生活 憂憤 饑寒 勞累 疾病一起折磨著他 六十三歲去世 后稱靖節(jié)先生 本文寫作年代大約是421年 當(dāng)時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了 他拒絕同劉裕的政權(quán)合作 不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí) 同時(shí)由于他和農(nóng)民接近 理解他們追求理想的愿望 所以寫了這篇 桃花源記 晉太元中 武陵人捕魚為業(yè) 緣溪行 忘路之遠(yuǎn)近 忽逢桃花林 夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 譯文 東晉太元年間 武陵郡有個(gè)人以打漁為生 一天他順著溪水劃船 忘記了路程的遠(yuǎn)近 忽然遇到一片桃花林 生長(zhǎng)在溪的兩岸 長(zhǎng)達(dá)幾百步 中間沒有別的樹 花草遍地 鮮嫩而美麗 落花繁多 他非常詫異 繼續(xù)往前走 想走到林子的盡頭 為 緣 鮮美 異 窮 作為 沿著 鮮嫩美麗 意動(dòng)用法 以 為異 感到驚奇 奇怪 盡 窮盡 這里作動(dòng)詞 走完 即走到盡頭 重點(diǎn)詞語 繽紛 繁多的樣子 林盡水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 從口入 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然開朗 譯文 桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地 便出現(xiàn)一座山 山上有個(gè)小洞口 洞里仿佛有點(diǎn)光亮 漁人于是下了船 從洞口進(jìn)去 起初洞口很狹窄 只容一個(gè)人通過 又往前走了幾十步 突然變得開闊明亮了 舍 舍棄 放棄 才 復(fù) 剛剛 僅 又 再 重點(diǎn)詞語 仿佛 隱隱約約 形容看得不真切的樣子 豁然開朗 形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 譯文 呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地 一排排整齊的房屋 有肥沃的土地 美麗的池塘 桑樹 竹子之類 田間小路交錯(cuò)相通 四通八達(dá) 村落間 能互相聽到雞鳴狗叫的聲音 人們?cè)谔镆袄飦韥硗?耕種勞作 男女的穿著全都跟外面的人一樣 老人和孩子 都安閑快樂 儼然 類 交通 交錯(cuò)相通 黃發(fā)垂髫 指老人和小孩 重點(diǎn)詞語 悉 屬 阡陌 整齊的樣子 田間小路 可以互相聽到 相聞 全 都 見漁人 乃大驚 問所從來 具答之 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 村中聞?dòng)写巳?咸來問訊 自云先世避秦時(shí)亂 率妻子邑人來此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 譯文 那里的人 看見了漁人 感到非常驚訝 問他是從哪里來的 漁人詳細(xì)地回答村人 有人便把他邀請(qǐng)到自己家里去 擺酒殺雞做飯 村里的人聽說來了這么一個(gè)客人 都來打聽消息 他們自己說祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂 帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與外世隔絕的地方 不再出去 便和外面的人斷絕了來往 具 詳細(xì)地 要 聞 通 邀 邀請(qǐng) 聽說 重點(diǎn)詞語 乃 于是 就 咸 都 妻子 妻子和兒女 絕境 與人世隔絕的地方 間隔 隔斷 隔絕 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 停數(shù)日 辭去 此中人語云 不足為外人道也 譯文 他們又問現(xiàn)在是什么朝代 竟然不知道有漢朝 更不必說魏朝和晉朝了 漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們 他們聽了都感嘆起來 其他的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家中做客 都拿出酒飯來招待他 漁人停留了幾天后 告辭離去 村里人告訴他道 我們這個(gè)地方 不值得對(duì)外面的人說啊 乃 竟然 語 足 告訴 對(duì) 說 值得 重點(diǎn)詞語 無論 不要說 更 不必說 皆 都 具言 詳細(xì)地說出 嘆惋 感嘆 惋惜 既出 得其船 便扶向路 處處志之 及郡下 詣太守 說如此 太守即遣人隨其往 尋向所志 遂迷 不復(fù)得路 譯文 漁人 出來以后 找到了他的船 就順著原路回去 處處都做了記號(hào) 到了武陵郡 拜見了太守 說了這些情況 太守立即派人跟著他去 尋找先前所做的記號(hào) 竟然迷失了方向 再也找不到原來通向桃花源的路了 既 已經(jīng) 便扶向路 志 就順著舊路 回去 扶 沿 順著 向 從前的 舊的 動(dòng)詞 做標(biāo)志 詣 志 到 特指到尊長(zhǎng)那里去 名詞 標(biāo)記 重點(diǎn)詞語 及 到了 南陽劉子驥 高尚士也 聞之 欣然規(guī)往 未果 尋病終 后遂無問津者 譯文 南陽人劉子驥 是個(gè)志向高潔的隱士 聽說了這個(gè)消息 高高興興地打算前往 沒有實(shí)現(xiàn) 不久 他因病去世 從此以后 再也沒有探訪桃花源的人了 規(guī)往 計(jì)劃前往 規(guī) 計(jì)劃 尋 隨即 不久 重點(diǎn)詞語 未果 沒有實(shí)現(xiàn) 遂 就 問津 問路 這里是訪求 探求的意思 津 渡口 鮮美古義 今義 交通古義 今義 妻子古義 今義 絕境古義 今義 無論古義 今義 古今異義 鮮嫩美麗 菜肴 瓜果等 滋味好 妻子和兒女指男方的配偶 交錯(cuò)相通運(yùn)輸事業(yè) 與人世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地 不要說 更 不必說表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變 課文是以武陵漁人的行蹤為線索 按時(shí)間順序進(jìn)行的寫作 請(qǐng)理清作者的寫作思路 一 發(fā)現(xiàn)桃花源二 訪問桃花源三 離開桃花源 桃花源風(fēng)景真是美不勝收 你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面 請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn) 用 這里的 美 你看 的句式給大家描繪一番 1 想象桃花源之 美 這里的土地美 你看 平坦如砥 一望無垠 就像是一塊偌大的氈子 這里的屋舍美 你看 排列得整整齊齊 炊煙裊裊升起 這里的田池美 你看 田地肥沃 莊稼茁壯生長(zhǎng) 池水清澈 魚兒悠然自樂 請(qǐng)你試著分析桃花源中男 女 老 幼 漁人快樂的原因 2 理解桃花源之 樂 1 男人雖種植勞累 但他們樂 樂在不必服兵役 免受戰(zhàn)亂之苦 能安居樂業(yè) 2 女人雖采桑養(yǎng)蠶 織布縫衣 忙得不亦樂乎 但她們樂 樂在沒有壓迫 沒有剝削 過著和平安定的生活 3 老人 黃發(fā) 怡然自樂 樂在老有所養(yǎng) 豐衣足食 4 小孩 垂髫 怡然自樂 樂在和平安樂 無憂無慮 5 漁人樂 樂在受人熱情相邀 盛情款待 樂在桃花源中人民主平等 和諧親密 請(qǐng)你以 奇 那是因?yàn)?句式闡述一下自己的認(rèn)識(shí) 3 評(píng)讀桃花源之 奇 1 景奇 桃林奇 那是因?yàn)?夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 山洞奇 那是因?yàn)?仿佛若有光 且形狀奇特 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然開朗 2 人奇 人奇 那是因?yàn)?其中往來種作 男女衣著 悉如外人 見漁人 乃大驚 乃不知有漢 無論魏晉 3 蹤奇 蹤奇 那是因?yàn)闈O人 既出 得其船 便扶向路 處處志之 太守竟然 尋向所志 遂迷 不復(fù)得路 名人探訪 竟然 未果 尋病終 后遂無問津者 桃花源勝境很美 究竟存在不存在 你是如何評(píng)價(jià)的