教案示例一范文

教案示例一范文教案示例一范文 教案示例一范文有機(jī)合成材料 一 課前調(diào)查l 在生活用品中 哪些或哪一部分用到塑料 2 這些塑料制品在你生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)有什么作用 3 造成 白色污染 的廢棄物 主要有哪些 人們對(duì)這些廢棄物進(jìn)行 了什么處理 二 課堂探究 對(duì)塑料制品的處理 1 我采取的方法 2 我選取的實(shí)驗(yàn)器材和藥品 3 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 4 我的結(jié)論 5 我的感想 三 我的呼吁 一句話 湖北省宜昌市第六中學(xué)魏光法 教案示例二 探究教案課題3有機(jī)合成材料探究 塑料制品的利與弊 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能了解合成材料的性能與 用途 認(rèn)識(shí)有機(jī)合成材料的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要作用 了解 白色 污染 的嚴(yán)重性 2 過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)生活中有機(jī)合成材料的調(diào)查 學(xué)會(huì)運(yùn)用比較 分類 歸納 概括等方法加工信息 在對(duì)塑料的分解 降解探究實(shí) 驗(yàn)中 學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀在調(diào)查與探究中 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生 存環(huán)境的情感 增強(qiáng)環(huán)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 同時(shí)認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí) 的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生對(duì)生活中塑料制品的開(kāi)展調(diào)查 收集帶來(lái) 白色污染的廢棄物 教學(xué)方法 交流討論 實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)進(jìn)程 湖北省宜昌市第六中學(xué) 魏光法 教案示例三課題3有機(jī)合成材料教學(xué)目標(biāo)1 了解有機(jī)化合物 和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn) 2 知道塑料 合成纖維和合成橡膠的性能和用途 3 人是有機(jī)合成材料的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步所起的重要作用 4 了解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要價(jià)值 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生存環(huán)境的 情感 教學(xué)過(guò)程 一 引入新課在生活中有絢爛的花 廣袤的草 等等 成千上萬(wàn)種 的動(dòng)物植物 還有人造的物品 這些是由什么材料組成的呢 讓我們一起去學(xué)習(xí)和了解吧 播放課件有機(jī)合成材料01 由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供 二 新課學(xué)習(xí) 一 有機(jī)化合物活動(dòng)與探究 一 1 展示物品的種類 實(shí)物和圖片 學(xué)生回答由什么材料組成 根據(jù)經(jīng)驗(yàn) 大家能說(shuō)一說(shuō)這些材料哪些是有機(jī)材料 哪些是天然材 料 余下的是什么材料 接下來(lái)我們先學(xué)習(xí)什么叫有機(jī)合成材料 什么叫有機(jī)物 寫(xiě)出化學(xué)式 組成元素 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 合作計(jì)算 可用計(jì)算器 討論 1 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素有什么共同點(diǎn) 都含有哪種相同的元素 通過(guò)分析表中物質(zhì)組成元素的特點(diǎn) 引入有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物 的概念 什么是有機(jī)材料 學(xué)生回答教師可在課前準(zhǔn)備好紙條 幫助 進(jìn)行課堂學(xué)習(xí) 1 完成下內(nèi)容 相對(duì)原子質(zhì)量C 12H 1O 16S 32Na 23Cl 35 5 2 根據(jù)上表討論 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素 有什么共同點(diǎn) 甲烷 乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉和蛋白 質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相比有什么不同 課件展示有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合 的概念 是否含碳元素的化合物一定是有機(jī)物呢 哪些不是 課件展示少數(shù)含 碳元素的化合物 如COCO2Na2CO3CaCO3 碳酸鹽 屬于無(wú)機(jī)物 討論 2 甲烷 乙醇和葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量與淀粉和蛋白質(zhì)的相對(duì)分子 質(zhì)量相比有什么不同 兩組中是前者還是后面兩種分子的相對(duì)分子質(zhì) 量大些了解化合物的分類以及有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的區(qū)別 二 有機(jī)合成材料有機(jī)化合物中 有的相對(duì)分子質(zhì)量比較小 有的 卻非常大 我們先來(lái)了解一篇小資料 由學(xué)生自己閱讀 得到關(guān)于高分子化合物的初步認(rèn)識(shí) 接下來(lái)看看這些物品大家是不是見(jiàn)過(guò) 用過(guò) 你了解他們嗎 播放課 件有機(jī)合成材料02 由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供展示有機(jī)物的組成元素特點(diǎn) 碳元素在形成化合物時(shí)與其它原子的結(jié)合方式的圖片說(shuō)明有機(jī)物數(shù) 目異常龐大的原因從剛才的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可知 有些有機(jī)物組成原 子個(gè)數(shù)少 相對(duì)分子質(zhì)量小 如甲烷 乙醇 葡萄糖 而有些有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比較大從幾萬(wàn)到幾百萬(wàn)如淀粉和蛋白質(zhì) 引下有機(jī)高分子化合物的概念 講解有機(jī)高分子化合物的概念 及高分子材料及分類有機(jī)高分子材料天然有機(jī)高分子材料和合成有 機(jī)高分子材料 合成材料 展示有機(jī)合成材料的廣泛應(yīng)用圖片為什么 都是合成材料 它們的性能和用途有明顯不同 原因是這些合成材料 的結(jié)構(gòu)不相同 用實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)生拉扯塑料 加熱聚乙烯塑料 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 你觀察到什么現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題 得出什么結(jié)論 有機(jī) 合成材料的熱塑性和熱固性實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃不同的線 剛才實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā) 現(xiàn)棉 羊毛 錦綸腈綸在加熱時(shí)有什么區(qū)別 如何鑒別一件衣服是純 棉還是合成纖維做的 三 環(huán)境問(wèn)題塑料和合成橡膠的有很廣泛的用途但也帶來(lái)了一些問(wèn) 題 塑料和合成橡膠的廣泛使用是不是很好呢 會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題 播放課 件有機(jī)合成材料03由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供如何解決白 色污染的問(wèn)題如何解決這個(gè)問(wèn)題 我們每個(gè)公民應(yīng)該如何做 通過(guò)討 論如何解決白色污染的方法 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 根據(jù)學(xué)生的回答歸納重要的方法 減少使用不必要的塑料制品 如用布袋代替塑料袋等 重復(fù)使 用某些塑料制品如塑料袋 塑料盒等 使用一些新型的 可降解 的塑料 如微生物降解塑料和光降解塑料等 回收各種廢棄塑料 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 提問(wèn)學(xué)生有什么想法 如果你是個(gè)科學(xué)家 你最想在發(fā)明什么合成材料來(lái)解決 生活 生 產(chǎn) 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 電子 國(guó)防的問(wèn)題或困難 接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種 新型的合成材料 了解新型的合成材料 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 三 小結(jié)這節(jié)課我們的收獲真不小 認(rèn)識(shí)了有機(jī)化合物 知道