數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊除加除減

第二課時(shí)：除加、除減教學(xué)內(nèi)容：P12 13 “花店買花”教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.通過“花店買花”的問題情景，發(fā)展學(xué)生提出問 題和解決問題的能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn) 行除加、除減兩步式題的計(jì)算。過程與方法：結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順 序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快 樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。教具準(zhǔn)備：口算卡 多媒體教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí) 1、口算（開火車）408 287 366 248 819 153 2、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式 什么？ 3、練習(xí)（二人板演，全班齊練） 48+6 40-64二、探索新知 出示P12 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2、讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？3、解決問題。（1） 列算式。學(xué)生通過討論可以得出兩種方法： a . 248=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略） b . 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略）（2） 理解算理，掌握算法。小組討論：5-248 表示上意思。算式“5-248”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“248”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-248”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？因此計(jì)算“5-248”的時(shí)候，應(yīng)先算248=3，再算5-3=2，用脫式計(jì)算式： 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略）（3） 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí)，要先算除法后算減法。4、嘗試解決問題。（1） 提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？（2） 讓學(xué)生獨(dú)立解答。（3） 訂正，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題，要先算除法，后算加法。4、小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么？（先算除法后算加減）三、鞏固練習(xí)1. P13“試一試”。先說運(yùn)算順序，后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2. P13“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意，后放手獨(dú)立完成。四、總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：鞏固練習(xí)板書設(shè)計(jì); 除加、除減