2012-2013年度第一學期素描興趣小組計劃羅雄勇.doc

2012-2013年度第一學期素描興趣小組計劃惠陽實驗小學 羅雄勇 兒童對客觀事物的感受，主觀情感形象化的表達是兒童表現(xiàn)自我意識的創(chuàng)作性行為，它是一種自由抒情的繪畫活動。繪畫創(chuàng)作是他們表達思想的方式之一，對全面發(fā)展具有積極的促進作用,有助于培養(yǎng)他們的智力和創(chuàng)造才能。學習素描首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才會用心用腦的去想去畫。雖然說畫畫需要一定的天賦，但這絕對只是很少一部分的因素。只要用心，都會成功！素描活動小組計劃從以下三方面進行:一，在教學內(nèi)容的設(shè)計上由淺入深, 引發(fā)學習興趣,提高素描能力對學生教學內(nèi)容從畫素描的正確姿勢(坐,執(zhí)筆,畫板位置)開始, 著重講解素描基礎(chǔ)知識, 讓學生對素描教學有個整體了解。為此教學內(nèi)容的設(shè)計上, 我力求從最簡單, 最基本的東西開始, 當學生真正理解了老師所講的, 動手的積極性就會提高, 引發(fā)學生的興趣, 提高學生的素描繪畫能力。首先，在畫一組靜物的時候不要忙與動筆，要用3-5分鐘的時間觀察它，想好把它構(gòu)在畫面的什么位置比較好，適當?shù)囊部梢哉{(diào)整靜物在畫面上的位置，還有觀察一下靜物的色調(diào)，單獨物體的色調(diào)，整幅畫面的色調(diào)一定要把握住。其次，一定要把形找準。這也是重中之重。再次，就是如何上調(diào)子，我個人習慣先找出所有物體的明暗交界線，然后由最重的物體著手。畫的同時一定要始終處在一個調(diào)整的階段！控制好整張畫的節(jié)奏。 最后，也是最深層次的。表現(xiàn)質(zhì)感的方法，可以通過不同質(zhì)地的筆來表現(xiàn)不同物體的質(zhì)感。課程安排：石膏寫生10課時、靜物10課時。二、在學習方法上, 針對少兒身心特點,因材施教. 由于素描教學是啟發(fā)學生直觀地面對客觀事物, 用自己的眼睛去觀察對象,用自己的思維方式去理解對象, 這種依靠學生在實踐中, 在經(jīng)驗過程中和審美過程不斷地提高認識和技能的活動能力,是不存在限定答案的, 這也給素描教學帶來了很大難度。對此教師應(yīng)根據(jù)學生的身心特點, 采用靈活的教學方法, 使之能 “先聲奪人” 引導(dǎo)興趣啟發(fā)思維, 一開始就把學生引入要積極去探求知識的最佳境地,激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望,使學生由好奇轉(zhuǎn)向?qū)χR的探求,由此激發(fā)學習興趣和素描繪畫能力。特別是在講授理論性和知識和技法表現(xiàn)時更要注意激發(fā)起學生的興趣和繪畫能力,還要將興趣和繪畫能力進一步提高以至上升到一種知識水平, 使之感受藝術(shù)美,為此, 教學中通過課堂的基礎(chǔ)訓(xùn)練, 學生在初步掌握了素描寫生的基礎(chǔ)上, 及時帶領(lǐng)學生初步掌握了素描寫生的基礎(chǔ)能力上, 及時帶領(lǐng)學生到大自然中去得到?jīng)]的滋潤感, 當小學生逐步把大自然中的物體表現(xiàn)在畫紙上時, 那種興奮、 自豪感和游人投來的驚奇, 贊嘆而使學生的“成就感”、是激發(fā)其進一步學習的強大動力。三、營造美的教學環(huán)境，激發(fā)學習興趣， 提高素描繪畫能力。在教室里定期把好的學生作品展示出來