語文S版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 第二單元 第6課 開國(guó)大典 同步練習(xí)（I）卷.docVIP

語文S版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 第二單元 第6課 開國(guó)大典 同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共62分)1. （8分）找出句中的錯(cuò)別字,在橫線上改正,并在后面的橫線上為其標(biāo)注正確的讀音例:媽媽一邊搖著搖藍(lán),一邊輕輕地哼著歌。藍(lán)籃 ln小金魚靈巧地用尾巴拔著水,歡快地嬉戲。_吃幾片脆脆的拼干,幾棵硬硬的糖果,感覺一下是什么聲音。_一群聰明、玩皮的白鯨追趕著魚群,來到北極的楚科奇海。_2. （8分）看拼音寫詞語。tio pzhng tushn pnqio cu_jng hungm sun dnf sh_3. （3分）給劃線的字選擇正確的解釋。 冒：A.向外透；往上升。 B不顧。 C冒充。荷花從這些大圓盤之間冒出來。_居民們冒著嚴(yán)寒四處尋找凍僵的燕子。_現(xiàn)在有人把黨參冒充人參來賣，牟取暴利。_4. （16分）把下面的詞語組成四對(duì)近義詞和四對(duì)反義詞?？旎?動(dòng)聽 黃昏 驚愕沉重 舒服 黎明 馬虎傷心 好聽 高興 驚訝輕松 快樂 舒暢 仔細(xì)近義詞：_、_、_、_反義詞：_、_、_、_5. （8分）在下列名句中填入恰當(dāng)?shù)镍B名 幾處早_爭(zhēng)暖樹驚起一灘_枯藤老樹昏_北風(fēng)吹_雪紛紛楊花落盡_啼誰家新_啄春泥明月別枝驚_兩個(gè)_鳴翠柳6. （19分）閱讀下文，回答問題川菜川菜作為中國(guó)四大菜系之一，在烹飪史上占有極其重要的地位。它取材廣泛，調(diào)味多變，以善用麻辣著稱，并以其別具一格的烹調(diào)方法和濃郁的地方風(fēng)味享譽(yù)中外。飲食文化的發(fā)展依賴于得天獨(dú)厚的自然條件。四川自古以來就享有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。境內(nèi)江河縱橫，烹飪?cè)县S富，都為各式川菜的烹飪提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。飲食文化的發(fā)展還依賴于人們的風(fēng)俗習(xí)慣。據(jù)史學(xué)家考證，古代巴蜀人早就有“尚滋味”“好辛香”的飲食習(xí)俗。因而造就了一大批精于烹飪的專門人才，使川菜烹飪技藝世代相傳，長(zhǎng)盛不衰。飲食文化的發(fā)展不僅依靠其豐富的自然條件和傳統(tǒng)習(xí)俗，而且還得益于善于廣泛吸收外來經(jīng)驗(yàn)。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。這些自外地入川的人，_帶進(jìn)了他們?cè)械娘嬍沉?xí)慣，_逐漸被四川的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗所同化。在這種情況下，川菜加速吸收各地之長(zhǎng)，實(shí)行“南菜川味”“北菜川烹”，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不斷改進(jìn)提高，形成風(fēng)味獨(dú)特、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的四川菜系。川菜的菜式，主要由高級(jí)宴會(huì)菜式、普通宴會(huì)菜式、大眾便餐菜式和家常風(fēng)味菜式四個(gè)部分組成。家常風(fēng)味菜式，取材方便，操作易行，如回鍋肉、麻婆豆腐等菜式，是深受大眾喜愛又是家庭大都能夠烹制的菜肴。總之，川菜是歷史悠久、地方風(fēng)味極為濃厚的菜系。它品種豐富、味道多變、適應(yīng)性強(qiáng)，享有“一菜一格，百菜百味”之美譽(yù)，以味多味美及其獨(dú)特的風(fēng)格，贏得國(guó)內(nèi)外人們的青睞。（1）在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。這些自外地入川的人，_帶進(jìn)了他們?cè)械娘嬍沉?xí)慣，_逐漸被四川的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗所同化。（2）文章從哪幾個(gè)方面介紹了川菜？ （3）文章引用了一些俗語來說明川菜的特點(diǎn)，“南菜川味”“北菜川烹”是說明川菜_的特點(diǎn)。“一菜一格，百菜百味”是說明川菜_的特點(diǎn)。（4）文章第段中的畫線句子在全文中的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)單分析。 （5）中國(guó)人有著獨(dú)特的飲食習(xí)俗，在特定的日子吃特定的食物來寄托某種思想，比如：過年吃餃子，因?yàn)轱溩尤　案鼩q交子”之意。請(qǐng)你再舉一例并說說寓意。（已經(jīng)出現(xiàn)的例子不能再使用