《奶奶笑了》教學(xué)教案.doc

奶奶笑了教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心老人，奶奶笑了教學(xué)設(shè)計(jì)之一。 2、會(huì)用文中句式“我給誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 3、能利用投影進(jìn)行想象說(shuō)話(huà)和復(fù)述課文的練習(xí)。 4、會(huì)正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、會(huì)用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話(huà)。 2、利用投影想象說(shuō)話(huà)和復(fù)述課文。 教學(xué)方法： 重點(diǎn)突破法學(xué)習(xí)遷移法 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影錄音卡片小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)字詞： 1、利用生字卡片開(kāi)雙軌火車(chē)（同桌一人讀，一人組詞） 2、嘗試聽(tīng)寫(xiě)生字，利用卡片直接糾正 二、投影質(zhì)疑： 出示投影 1、我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文奶奶病了。（出示課題） 2、出示投影 觀察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了？ 質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣？（略） 是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的？（笑）這是怎么回事呢？ 三、初識(shí)課文： 聽(tīng)錄音，看課文，自由說(shuō)說(shuō)奶奶為什么笑了？ 四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句： 1、說(shuō)話(huà)練習(xí) （1）出示投影：圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么（板書(shū)：倒開(kāi)水） 她會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？ 奶奶又會(huì)怎么說(shuō)？ 連說(shuō)三個(gè)問(wèn)題。 （2）小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說(shuō)了哪3個(gè)問(wèn)題？ （小黑板出示投影的學(xué)習(xí)方法） （3）出示投影 請(qǐng)同學(xué)們自由選擇1幅圖，按剛才的辦法說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案奶奶笑了教學(xué)設(shè)計(jì)之一。 指名說(shuō)，反饋、評(píng)議。（板書(shū)：拿蘋(píng)果、講故事） 同桌互說(shuō)剛才沒(méi)說(shuō)過(guò)的尋副圖。 2、文字訓(xùn)練： 冬冬為奶奶干了哪些事？文中中句話(huà)寫(xiě)出了這一點(diǎn)？用“”劃出 自由讀一讀，用“”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。 我們朗讀時(shí)，應(yīng)該把它們讀成重音。 3、朗讀訓(xùn)練： 齊讀重點(diǎn)句 范讀，生聽(tīng)、比較，再齊讀 我們?cè)谧x的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)講故事這件事時(shí)，和前兩件有何不同？ 理解“還”的用法，并用“還”說(shuō)一句話(huà)。 同桌分角色表演讀，配上表情與動(dòng)作 4、發(fā)散訓(xùn)練 出示句式“我給誰(shuí)干什么？”說(shuō)說(shuō)我還會(huì)給奶奶干什么？ 五、學(xué)習(xí)1、2、4句： 1、正因?yàn)槲医o奶奶倒開(kāi)水、拿蘋(píng)果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑？ 2、冬冬怎么會(huì)想到去做這些事的呢？ 六、導(dǎo)行： 1、如果媽媽在家，你認(rèn)為冬冬還會(huì)這樣干嗎？ 2、由此可見(jiàn)，冬冬是個(gè)怎樣的孩子？ 3、如果你的奶奶病了，你會(huì)怎么做？ 4、說(shuō)說(shuō)其他時(shí)候，你會(huì)給誰(shuí)干什么？ （出示句式：我給） 七、回歸整體： 1、朗讀全文 2、看投影、板書(shū)復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來(lái)的媽媽。 3、看板書(shū)背課文。 八、布置作業(yè) 作業(yè)本：按課文填空 板書(shū)設(shè)計(jì)： 20、奶奶笑了 誰(shuí)倒開(kāi)水 干什么病了我拿蘋(píng)果笑了 說(shuō)講故事（還） 教后感： 1、投影片的靈活運(yùn)用。本課用的復(fù)合投影，設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，第一框“奶奶病了“都滿(mǎn)臉笑容。教學(xué)時(shí)，靈活運(yùn)用，抓住這一點(diǎn)由“病笑”激出學(xué)生的疑問(wèn)，自然導(dǎo)入重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)，有水到渠成之功效。 2、重點(diǎn)突破的教學(xué)設(shè)計(jì)。質(zhì)疑后，直奔中心，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，語(yǔ)言文字