浙江省中考科學第一輪專題練習《綠色植物的光合作用和呼吸作用》課件.ppt

綠色植物的光合作用和呼吸作用 1 2015 衢州 科學實驗中常常用到水 下列實驗中水的作用與海波熔化實驗中水的作用類似的是 a 第1題圖 2 2014 十堰 將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來 如圖所示 置于陽光下照射一段時間后 摘下葉片 經(jīng)脫色后滴加碘液 發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色 下面分析 你認為正確的是 a 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機物b 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設置對照c 滴加碘液后發(fā)現(xiàn) 葉片未遮光部分變?yōu)樗{色 說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質d 該實驗不能證明光合作用需要光 b 第2題圖 3 2015 泰安 利用溫室大棚栽培蔬菜 瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式 下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施 其中主要利用了呼吸作用原理的是 a 合理密植 及時灌溉 施肥 治蟲b 適時給作物松土 夜間適當避風降溫c 適當延長光照時間 增加光照強度d 光照條件下適當增加二氧化碳的濃度 b 4 2014 云南 踐踏草坪會造成土壤板結 影響草的生長 期中蘊含的科學道理是 a 植物缺少無機鹽 影響生長b 植物缺少水 影響光合作用c 土壤缺少氧氣 影響根的呼吸d 氣孔關閉 影響蒸騰作用 c 5 2014 濟寧 下列說法錯誤的是 a 只有葉片才能制造有機物b 通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能c 二氧化碳和水既是光合作用的原料 又是呼吸作用的產(chǎn)物d 植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量 a 6 2014 濰坊 如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質轉化過程 若甲代表有機物和氧氣 則 乙分別代表 a 呼吸作用 光合作用 二氧化碳和水b 光合作用 呼吸作用 二氧化碳和水c 呼吸作用 光合作用 有機物和氧氣d 光合作用 呼吸作用 有機物和氧氣 a 第6題圖 7 2014 濰坊 將甲 乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物 白天置于光照 濕度等相同環(huán)境下培養(yǎng) 夜晚將甲置于相對溫暖的環(huán)境中 乙置于相對涼爽的環(huán)境中 一段時間后觀察二者的生長狀況 該實驗的變量為 a 溫度b 光照c 濕度d 空氣濃度 第7題圖 a 8 2015 濰坊 如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖 圖中數(shù)字能表示各類生物呼吸作用的有 a b c d a 第8題圖 解析 由圖可知 表示植物的呼吸作用 把有機物分解成二氧化碳和水 排到大氣當中 表示植物的光合作用 把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機物 釋放氧氣 表示動物的呼吸作用 表示分解者通過呼吸作用把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水 排到大氣當中 表示生產(chǎn)者被消費者捕食 故能表示各類生物呼吸作用的是 故選a 9 2015 臨沂 圖中表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖 以下分析正確的是 a ab段表示該植物不進行光合作用b bc段表示該植物的光合作用不斷增強c b點表示該植物既不進行光合作用 也不進行呼吸作用d cd段表示該植物的光合作用不再進行 b 第9題圖 解析 光合作用隨著光照強度的增強而增強 吸收的二氧化碳增多 呼吸作用強度不變 所以吸收的二氧化碳逐漸增多 bc段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強 b正確 10 2015 荊門 甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 經(jīng)調查 在甜瓜生長季節(jié) 兩地除溫度差別外 其他條件基本相同 詳見如表 下列分析不正確的是 a 甲地夜間溫度低 呼吸作用弱 消耗的有機物少b 甲地比乙地光合作用強 制造有機物多c 甲地晝夜溫差大 積累有機物多 因此甲地甜瓜含糖量高d 兩地甜瓜白天都進行光合作用和呼吸作用 b 解析 通過對資料的分析可以看出 因為是同一種甜瓜 甲乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同 白天的溫度也相同 所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量應該是基本相同的 在夜間 乙地的溫度高 通過呼吸作用消耗的有機物多 甲地的溫度低 通過呼吸作用消耗的有機物少 因此甲地的甜瓜積累的有機物比乙地的甜瓜多 含糖量就高 吃起來就甜 故選b 11 2013 威海 下列措施不能抑制植物呼吸作用的是 a 玉米播種前要耕田松土b 小麥種子在入倉前要曬干c 向貯藏糧食的密閉糧倉內充加二氧化碳d 水果 蔬菜在低溫低壓條件下貯藏 a 12 2014 達州 右圖為植物的光合作用 呼吸作用 蒸騰作用圖示 下列有關說法正確的是 a 若a為光合作用時 則 為氧氣b 若b為呼吸作用時 則 為二氧化碳c 若c為蒸騰作用時 則 為二氧化碳d 若b為光合作用時 則 為氧氣 d 第12題圖 13 2013 無錫 一綠色植株在黑暗中放置24小時 選擇一片綠葉 把主葉脈剪斷 如圖所示 然后將植株放在陽光下照射2 4小時 發(fā)現(xiàn)b區(qū)不能正常制造淀粉 其中原因是b區(qū)葉片缺少 a 葉綠素b 光c 二氧化碳d 水 第13題圖 d 14 2014 廣東 葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù) 葉面積指數(shù) 葉片總面積 土地面積 指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn) 下列分析不當?shù)氖?a 葉面積指數(shù)過小 影響對光的充分利用b 葉面積指數(shù)適中 光合作用的強度與呼吸作用的強度相等c 葉面積指數(shù)過大 呼吸作用會消耗大量的有機物d 葉面積指數(shù)過大 葉片相互遮擋 影響光合作用的效果 b 15 2014 荊州 現(xiàn)將一密閉透明的裝置 如圖甲 于晴天的凌晨置于室外 并進行24小時的氣體分析測定 得出某氣體含量的變化曲線 如圖乙 該氣體是 氧氣 第15題圖 解析 甲裝置中的植物每時每刻都能進行呼吸作用和蒸騰作用 在光照下才能進行光合作用 但是在沒有光照的條件下不能進行光合作用 植物進行光合作用時釋放氧氣 吸收二氧化碳 所以從0點到6點時 植物只進行呼吸作用 不進行光合作用 即吸收的氧氣多 所以氧氣含量由多到少 16 2015 南昌模擬 如圖 表示溫度對萌發(fā)種子呼吸作用強度影響坐標曲線 請分析后回答 1 在溫度為0 40 的范圍內 呼吸作用強度與溫度的關系是 第16題圖 溫度越高 呼吸作用越強 2 請你預測 當溫度達到100 時 呼吸作用強度是 3 呼吸作用的強度 我們可以通過測得 的多少來確定 4 上述分析說明 在生產(chǎn)實際中貯存蔬菜 水果 糧食要保持 條件 這樣可以避免消耗食品中過多的 0 二氧化碳 低溫 有機物 17 2014 棗莊 某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用 設計了如下實驗裝置 請分析作答 1 若要探究光是光合作用的必要條件 應該選擇的實驗裝置組合是 若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的 應該選擇的實驗裝置組合是 甲乙 第17題圖 甲丙 2 甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃 說明綠色植物的光合作用釋放出 3 有同學利用甲裝置進行了進一步探究 實驗結果如下表 據(jù)實驗結果分析 若要提高大棚作物的產(chǎn)量 可以采取的措施是 氧氣 適當 增加光照強度 增加人工光照 4 利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時 應對裝置進行 處理 一段時間后 玻璃管中的紅墨水滴向 填 左 或 右 移動 5 請你寫出呼吸作用反應式 遮光 黑暗 右 有機物 儲存能量 氧氣 二氧化碳 水 能量 酶 18 2015 威海 如圖中的兩條曲線 分別表示某株植物晝夜24小時內光合作用 呼吸作用活動強度隨時間變化的情況 請據(jù)圖回答問題 第18題圖 1 表示光合作用的曲線為 填 甲 或 乙 其活動強度最強的時間為 時 2 引起甲所表示的生理活動強度變化的主要非生物因素是 3 從圖中可以看出 乙所表示的生理活動強度白天比夜間 4 在此一晝夜內 有機物積累最多和最少的點分別是圖中的 用字母表示 甲 11 光照 強 n m 解析 1 光合作用必須在光下才能進行 圖中甲曲線只有在6 18點的白天進行 因此甲曲線表示光合作用 據(jù)圖可見 光合作