夏穎教案范文

夏穎教案范文 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì) 一、教案背景1，面向?qū)W生小學(xué)2，學(xué)科英語(yǔ)2，課時(shí)13，學(xué)生課前準(zhǔn)備 一、預(yù)習(xí)課文，找出生單詞。 二、找出本課的句型。 三、想想自己喜歡和不喜歡的物品。 二、教學(xué)課題通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型I likeI dont like談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及喜歡和不喜歡的事物。 三、教材分析本節(jié)教材有兩個(gè)單元，運(yùn)用句型I likeI dont like談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及喜歡和不喜歡的事物。 教學(xué)重點(diǎn) 1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)I likeI dont like。 2、學(xué)習(xí)單詞like，football，basketball，table tennis，能口頭運(yùn)用能聽(tīng)懂以上單詞。 morning exercises不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。 3、識(shí)別單詞football，basketball，table tennis教學(xué)難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)語(yǔ)句I likeI dont like并能夠表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好。 2、學(xué)習(xí)單詞like，football，basketball，table tennis，能口頭運(yùn)用能聽(tīng)懂以上單詞。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索本課的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。 然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于football，basketball，table tennis，morning exercise的圖片頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。 四、教學(xué)方法講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法 1、老師請(qǐng)一名學(xué)生到教室前面模仿一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，其他學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。 例如一名學(xué)生模擬打乒乓球的動(dòng)作，其他學(xué)生迅速地?fù)尨鹫f(shuō)“Table tennis”。 比一比誰(shuí)模仿地最形象，誰(shuí)猜測(cè)地最快最準(zhǔn)確。 游戲也可以兩人一組或三四人一組來(lái)完成。 2、學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)一張調(diào)查表；豎欄是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，橫欄是小組成員的姓名。 如果學(xué)生喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，則在其對(duì)應(yīng)的表格中畫上笑臉；如果不喜歡就畫上哭臉。 請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)調(diào)查，并互相交流。 五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、交流熱身，預(yù)習(xí)導(dǎo)入 1、唱ABC歌曲。 請(qǐng)幾組同學(xué)到前面來(lái)表演，邊唱邊做動(dòng)作，并請(qǐng)其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。 2、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊單詞，引出新課。 3、課文導(dǎo)入老師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲mime andsay.通過(guò)游戲，讓學(xué)生初步接觸本課的新單詞。 例如老師模仿打籃球的姿勢(shì)，然后說(shuō)“Basketball”，請(qǐng)學(xué)生跟著重復(fù)說(shuō)單詞和做動(dòng)作。 以同樣的方式呈現(xiàn)“football，table tennis，morning exercise”。 三、課文教學(xué)（小組合作，自主學(xué)習(xí)） 1、教師事先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)“basketball，football，table tennis，morning exercises”的小圖，將圖片部分遮蓋起來(lái)，只露出其中一部分，然后向?qū)W生提問(wèn)“Whats this?”學(xué)生回答“Its”教師教授新單詞，也可以請(qǐng)已經(jīng)熟練掌握的學(xué)生當(dāng)小老師。 2、老師將單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教室前面，老師說(shuō)單詞，請(qǐng)學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，幾輪練習(xí)過(guò)后，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)讀單詞的活動(dòng)。 3、老師在黑板上畫一張快樂(lè)的臉和悲傷的臉，老師指著快樂(lè)的臉說(shuō)“I likefootball.”老師指著悲傷的臉說(shuō)“I dont likefootball.”教授“l(fā)ike,dont like”。 請(qǐng)學(xué)生反復(fù)操練句型。 4、老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指出相應(yīng)圖畫。 老師再放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 老師可事先準(zhǔn)備好熊貓的頭飾作為表演的道具，使表演更加形象生動(dòng)。 【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)學(xué)生兩人一組或四人一組指圖片，說(shuō)出喜歡還是不喜歡這些體育運(yùn)動(dòng)。 四輪練習(xí)過(guò)后，交換角色。 5、小組合作，利用實(shí)物掌握句型單詞。 6、小組展示。 游戲I doyou say.小組內(nèi)推薦一名同學(xué)用動(dòng)作來(lái)表示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，另一同學(xué)用I like.或I dont like.句型說(shuō)句子。 六、歸納探究，詞匯點(diǎn)撥 1、聽(tīng)錄音，跟讀。 2、聽(tīng)音回答問(wèn)題 3、讀課文。 七、檢測(cè)反饋，總結(jié)評(píng)價(jià) 1、練習(xí)冊(cè)第九頁(yè)至第十頁(yè)第 一、二題。 2、總結(jié)本節(jié)課掌握的句型，單詞。 3、作業(yè)布置回家和你的父母一起做游戲，練習(xí)I likeI dont like 八、教學(xué)反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了用句型I likeI dont like來(lái)表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好，在學(xué)習(xí)這節(jié)課的時(shí)候，我過(guò)多的重視了教師的引導(dǎo)作用，輕視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生活動(dòng)雖然很多，但都是在教師的引