精選[人教版]練習(xí)題試題精選六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三單元真題模擬試卷卷(④).docx

精選人教版練習(xí)題試題精選六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三單元真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字ch chungwi chy li_2. 形近字組詞脾_ 飄_碑_ 漂_3. 根據(jù)課文永遠(yuǎn)的歌聲內(nèi)容回答問題。1. （1）當(dāng)“我們”委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師為什么一下子摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？2. （2）二牛約我進(jìn)山采藥，“我”想起大人告誡的東山不能去，卻又答應(yīng)進(jìn)山，這時(shí)的心理很復(fù)雜。此時(shí)“我”可能想些什么？4. 寫出近義詞喚醒_ 辛酸_ 委屈_5. 寫出反義詞等待_ 緊張_ 鼓勵(lì)_6. 形近字組詞摟_ 嚷_樓_ 鑲_7. 修改病句1. （1）秋天的自貢是個(gè)迷人的季節(jié)。_2. （2）通過幾個(gè)月的努力，取得了明顯的成績(jī)。_3. （3）全校師生和少先隊(duì)員都被他的事跡感動(dòng)了。_4. （4）那天下午他做了一天的事情。_8. 給加橫線的字注音。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷_。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮_的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓_，被長(zhǎng)期禁錮_在輪椅上。9. 用鋼筆描紅。 蒂 騷 誡 峭 10. 把肯定句改成雙重否定句我跟她進(jìn)東山去。他跑掉了。11. 把陳述句換成把字句媽媽遞給我餃子。我吃了一大碗餃子。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 “精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?. （1）母親的力量是_的力量，是_的源泉。父親的力量是_的力量，可以時(shí)常提醒你“_。”2. （2）“小心，注意，總結(jié)，提高”四個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)練而概括。其實(shí)在每一個(gè)詞語(yǔ)的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下，并嘗試著把句子補(bǔ)充完整。 需要有人時(shí)常提醒你：“小心_ ， 注意_ ， 總結(jié)_ ， 提高_(dá)?！?. （3）你怎么理解文中劃?rùn)M線的句子？在批注欄里寫下你的理解。4. （4）對(duì)文中畫線的這句話理解正確的是（ ）A .“精彩極了”代表鼓勵(lì)式的愛，“糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長(zhǎng)。B .“精彩極了”是對(duì)孩子的愛，“糟糕透了”是批評(píng)孩子，不能稱為愛孩子。父母應(yīng)該對(duì)孩子多贊揚(yáng)，少批評(píng)。5. （5）短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)理由。13. 課文輪椅上的霍金中有一句直接贊美主人公的句子找出這句話。抄下來(lái)，仔細(xì)品味。14. 讀課文花邊餃子里的愛中的句子，解釋劃線詞語(yǔ)平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。破天荒：三、寫作(30分)15. 習(xí)作：趣味寫話 小軍正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿