高考生物第一輪復習 第三單元 第2講 ATP與細胞呼吸課件 新人教版必修1.ppt

固基礎 自我診斷 破疑難 深化探究 沖關練 兩級集訓 第2講atp與細胞呼吸 考綱定位 1 atp在能量代謝中的作用 2 細胞呼吸 3 探究酵母菌的呼吸方式 實驗 課后限時自測 提能力 專項培優(yōu) 一 細胞的能量 通貨 atp 1 寫出atp的結構簡式和簡式中a p所代表的含義 結構簡式 a p 2 圖中 是 其中 高能磷酸鍵易形成和斷裂 3 圖中 為高能磷酸鍵 的過程 其作用是為 提供能量 a p p p 腺苷 磷酸基團 高能磷酸鍵 遠離腺苷的 水解釋放能量 各項生命活動 4 寫出atp與adp相互轉化的反應式 5 atp的來源 動物和人 綠色植物 呼吸作用 呼吸作用和光合作用 二 探究酵母菌細胞呼吸的方式1 酵母菌細胞呼吸方式酵母菌為兼性厭氧型微生物 其細胞呼吸方式為有氧呼吸和 2 產物的檢測 無氧呼吸 溴麝香草酚藍 藍色 綠色 黃色 重鉻酸鉀溶液 灰綠色 三 細胞呼吸1 細胞呼吸 1 概念 指有機物在細胞內經過一系列的 生成 釋放出能量并生成 的過程 2 類型 氧化分解 二氧化碳或其他產物 atp 有氧呼吸和無氧呼吸 2 有氧呼吸 2 過程 填圖 3 無氧呼吸 一 思考判斷1 2014 大綱全國卷 在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成atp 2 2014 江蘇高考 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要atp供能 3 2013 海南高考 細胞代謝所需的atp可在細胞質基質中產生 4 2012 北京高考 細胞中內質網膜不能合成atp 5 2010 天津高考 主動運輸過程中需要載體蛋白協助 和atp提供能量 6 2013 新課標全國卷 肺炎雙球菌無線粒體 但能進行有氧呼吸 7 2013 海南高考 呼吸作用產生的能量均以熱能釋放 提示 呼吸作用產生的能量一部分轉移到atp中 另一部分以熱能散失 8 2012 上海高考 細胞內葡萄糖分解成丙酮酸和 h 的反應 只發(fā)生在細胞有氧呼吸時 提示 有氧呼吸和無氧呼吸都發(fā)生該過程 9 2012 江蘇高考 有氧呼吸第二 三階段都能產生大量atp 提示 有氧呼吸第二階段產生少量的atp 10 2011 海南高考 乳酸菌細胞內 細胞呼吸第一階段產生 h 第二階段消耗 h 11 2010 新課標全國卷t2b 有氧呼吸產生的 h 在線粒體基質中與氧結合生成水 提示 h 與氧結合生成水在線粒體內膜 12 2013 海南高考 消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中 會使種子死亡的原因是細胞呼吸的產物對其產生毒害作用 13 2013 新課標全國卷 t3c 破傷風桿菌適合生活在有氧環(huán)境中 提示 破傷風桿菌是厭氧菌 只能生活在無氧環(huán)境中 14 2012 福建高考 及時排澇 能防止根細胞受酒精毒害 15 2011 海南高考 種子風干脫水后呼吸強度增強 提示 種子風干脫水后呼吸強度減弱 16 2009 浙江高考 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果保鮮 提示 水果貯存的環(huán)境應為低氧和零上低溫 二 圖示識讀下圖為有氧呼吸過程圖解 據圖回答 1 葡萄糖中碳原子和氧原子的轉移途徑如何 提示 碳原子 葡萄糖 丙酮酸 co2 氧原子 丙酮酸 co2 2 產物h2o中的氫原子和氧原子來源如何 提示 h2o中的氫原子來自葡萄糖和h2o h2o的氧原子來自o2 考點1atp的結構和轉化1 atp的結構及組成部分的含義 2 atp的再生和利用 3 細胞內產生與消耗atp的生理過程 主動運輸 胞吞 胞吐 第一階段 光反應 暗反應 第二 三階段 dna復制 轉錄 4 atp產生速率與o2供給量之間的關系 1 a點表示在無氧條件下 細胞可進行 分解有機物 產生少量atp 2 ab段表示隨o2供應量增多 有氧呼吸明顯加強 通過有氧呼吸分解有機物釋放的能量 atp的產生速率隨之 無氧呼吸 增多 增加 3 bc段表示o2供應量超過一定范圍后 atp的產生速率不再加快 此時的限制因素可能是 等 酶 adp 磷酸 1 誤認為atp與adp的相互轉化是可逆反應 由表可以看出 atp的合成和atp的水解在所需的酶 能量來源 能量去路和反應場所方面都不盡相同 因此atp和adp的相互轉化并不是可逆反應 但物質可重復利用 2 誤認為細胞中含有大量atp生命活動需要消耗大量能量 但細胞中atp含量很少 由于adp pi等可重復利用 只要提供能量 光能或化學能 生物體就可不斷合成atp 滿足生命活動的需要 3 atp轉化為adp也需要消耗水atp轉化為adp又稱 atp的水解反應 這一過程需酶的催化 同時也需要消耗水 凡是大分子有機物 如蛋白質 脂肪 淀粉等 的水解都需要消耗水 4 atp 能量atp是一種高能磷酸化合物 是與能量有關的一種物質 不能將兩者等同起來 角度1從atp的結構及與adp相互轉化的角度考查1 圖1為adp的結構 圖2為atp與adp相互轉化的關系式 以下說法錯誤的是 a 圖1的a代表腺苷 b c為高能磷酸鍵b 圖2中反應向右進行時 圖1中的c鍵斷裂并釋放能量c atp與adp快速轉化依賴于酶的高效性d 酶1和酶2的作用機理都是降低反應的活化能 思路分析 解析 圖1中a表示腺嘌呤 b c是高能磷酸鍵 atp水解時遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂 酶催化作用具有高效性 酶催化作用的機理是降低反應的活化能 答案 a 角度2從atp與代謝關系的角度考查2 2014 大綱全國卷 atp是細胞中重要的高能磷酸化合物 下列有關atp的敘述 錯誤的是 a 線粒體合成的atp可在細胞核中發(fā)揮作用b 機體在運動時消耗atp 睡眠時則不消耗atpc 在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成atpd 植物根細胞吸收礦質元素離子所需的atp來源于呼吸作用 解析 細胞核無法進行細胞呼吸 細胞核需要的atp主要由線粒體提供 a項正確 atp是生命活動直接的能源物質 機體無時無刻不在消耗atp 睡眠時生命活動并沒停止 也需要消耗能量 故b項錯誤 有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都在細胞質基質中有atp形成 c項正確 根細胞吸收礦質元素離子主要通過主動運輸的形式 其消耗的能量主要是由細胞呼吸所提供的atp 故d項正確 答案 b 考點2有氧呼吸和無氧呼吸1 有氧呼吸過程中各元素來源和去路 1 co2是在 階段產生的 是由丙酮酸和水反應生成的 場所是 2 o2參與了 階段 h 和o2結合生成水 所以細胞呼吸產生的水中的氧來自于o2 場所是 第二 線粒體基質 第三 線粒體內膜 3 有氧呼吸過程中的反應物和生成物中都有水 反應物中的水在 階段參與反應 生成物中的水是有氧呼吸 階段由 h 和o2結合生成的 第二 第三 2 不同生物無氧呼吸的產物不同 酒精 co2 乳酸 3 有氧呼吸和無氧呼吸過程分析與比較 線粒體基質 細胞質基質 丙酮酸 h2o 酒精和co2 乳酸 一分子葡萄糖分解產生兩分子丙酮酸 1 有h2o生成的一定是有氧呼吸 有co2生成的不一定是有氧呼吸 也可能是無氧呼吸 但一定不是乳酸發(fā)酵 2 有氧呼吸的場所并非只是線粒體 1 真核細胞有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體 2 原核細胞無線粒體 在細胞質中和細胞膜上進行有氧呼吸 3 脂肪進行有氧呼吸時消耗o2的量 產生co2的量脂肪與葡萄糖相比 含h量高 因此有氧呼吸消耗o2量大于產生co2量 4 水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸的產物酒精對細胞有毒害作用 玉米種子爛胚的原因是無氧呼吸產生的乳酸對細胞有毒害作用 5 無氧呼吸產物不同是由于催化反應的酶的種類不同 根本原因在于控制酶合成的基因不同 角度1考查有氧呼吸和無氧呼吸的場所和過程3 為探究酵母菌的細胞呼吸 將酵母菌破碎并進行差速離心處理 得到細胞質基質和線粒體 與酵母菌分別裝入a f試管中 加入不同的物質 進行了如下實驗 見下表 注 表示加入了適量的相關物質 表示未加入相關物質 1 會產生co2和h2o的試管有 會產生酒精的試管有 根據試管 的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所 均填試管編號 2 有氧呼吸產生的 h 經過一系列的化學反應 與氧結合形成水 2 4 二硝基苯酚 dnp 對該氧化過程沒有影響 但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散 表明dnp使分布在 上的酶無法合成atp 若將dnp加入試管e中 葡萄糖的氧化分解 填 能 或 不能 繼續(xù)進行 思路點撥 解答本題注意以下兩點 解析 1 在有酵母菌細胞質基質的試管中 可將葡萄糖分解成丙酮酸和 h 有氧氣時可在有線粒體的試管中將丙酮酸和 h 徹底氧化分解產生co2和h2o 無氧氣時可在有細胞質基質的試管中將葡萄糖不徹底地氧化分解產生酒精和co2 故c e試管中均可產生co2和h2o b f試管中均可產生酒精 f試管中細胞質基質和線粒體未分開 無法確定無氧呼吸的場所 而與b d試管的結果進行對比 能確定酵母茵進行無氧呼吸的場所是細胞質基質 2 h 在線粒體內膜上有關酶的作用下 與氧氣發(fā)生一系列反應形成水 dnp對該過程沒有影響 但能影響線粒體內膜上atp合成酶的活性 從而使能量未用于合成atp 都以熱能的形式散失 試管e中可發(fā)生有氧呼吸全過程 加入dnp后 該過程不受影響 但影響atp的合成 答案 1 c eb fb d f 2 線粒體內膜能 角度2考查有氧呼吸和無氧呼吸的綜合分析4 如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a b c d時 co2釋放量和o2吸收量的變化 下列相關敘述錯誤的是 a 氧濃度為a時 有氧呼吸最弱b 氧濃度為b時 有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1 5c 氧濃度為c時 適于貯藏該植物器官d 氧濃度為d時 有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 解析 由題圖可以看出 當氧濃度為a時 只有co2釋放量 說明此時只進行無氧呼吸 a正確 氧濃度為b時 co2釋放量 8 o2吸收量 3 所以無氧呼吸釋放co2 8 3 5 消耗葡萄糖 2 5 有氧呼吸釋放的co2 3 消耗葡萄糖 0 5 b正確 氧濃度為c時 呼吸作用最弱 適于貯藏該植物器官 c正確 當氧濃度為d時 co2釋放量 o2吸收量 說明只進行有氧呼吸 d錯誤 答案 d 5 2014 海南高考 某豆科植物種子萌發(fā)過程中co2釋放和o2吸收速率的變化趨勢如圖所示 請據圖回答問題 1 在12 24h期間 呼吸速率逐漸增強 在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸 該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是 其產物 2 從第12h到胚根長出期間 萌發(fā)種子的干物質總量會 主要原因是 3 胚根長出后 萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高 解析 1 據圖可知 在12 24h期間 氧氣吸收量很少 而二氧化碳釋放量很多 表明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸 無氧呼吸的場所是細胞質基質 產物是酒精和二氧化碳 2 第12h到胚根長出期間不進行光合作用 不能制造有機物 同時細胞呼吸消耗有機物 使有機物總量下降 3 胚根長出后 氧氣的吸收明顯增多 說明有氧呼吸速率明顯提高 答案 1 無氧細胞質基質酒精和二氧化碳 2 減少種子不進行光合作用 不能制造有機物 同時細胞呼吸消耗有機物 使有機物總量下降 3 有氧 考點3影響細胞呼吸的外界因素及應用1 溫度 1 影響 如圖 細胞呼吸是一系列酶促反應 溫度通過影響 而影響細胞呼吸速率 細胞呼吸的最適溫度一般在25 35 之間 酶的活性 2 氧氣 1 影響 如圖 o2是有氧呼吸所必需的 且o2對無氧呼吸過程有抑制作用 o2濃度 0時 只進行 0 o2濃度 10 時 同時進行 和 o2濃度 10 時 只進行 o2濃度 時 有機物消耗最少 無氧呼吸 有氧呼吸 無氧呼吸 有氧呼吸 5 3 水分 4 co2 1 影響 co2是細胞呼吸的最終產物 積累過多會 細胞呼吸的進行 如圖 2 應用 適當增加co2濃度 有利于水果和蔬菜的保鮮 抑制 1 影響細胞呼吸的因素并不是單一的 若需要增強相關植物或器官的細胞呼吸強度 可采取供水 升溫 高氧等措施 若需降低細胞呼吸強度 可以采取干燥 低溫 低氧等措施 2 儲存蔬菜和水果的條件并不是無氧環(huán)境 蔬菜 水果在儲藏時都應在低溫 低氧條件下 低溫以不破壞植物組織為標準 一般為零上低溫 種子儲存時應保持干燥 而蔬菜 水果儲存時應保持一定的濕度 角度1考查細胞呼吸原理的應用6 2014 北京東城區(qū)聯考 細胞呼吸原理在生產生活中應用廣泛 以下分析錯誤的是 a 選用透氣性好的 創(chuàng)可貼 是為保證人體細胞的有氧呼吸b 要及時為板結的土壤松土透氣 以保證根細胞的正常呼吸c 皮膚破損較深的患者 應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清 d 慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸 使細胞獲得較多能量 解析 選用透氣性好的 創(chuàng)可貼 是為了抑制厭氧菌的生存和繁殖 人體細胞有氧呼吸需要的氧氣來自組織液 a項錯誤 為板結的土壤松土透氣 可促進根細胞的有氧呼吸 b項正確 皮膚破損較深的患者 注射破傷風抗毒血清是為了消除進行無氧呼吸的破傷風桿菌 c項正確 慢跑能保證機體細胞的氧氣需要 促進人體細胞的有氧呼吸 d項正確 答案 a 角度2氧濃度對細胞呼吸的影響7 長期浸水 會導致樹根變黑腐爛 樹根從開始浸水到變黑腐爛時細胞呼吸速率的變化曲線如圖 下列敘述不正確的是 a 階段根細胞的有氧呼吸速率下降b 階段根細胞的無氧呼吸速率上升c 階段曲線下降的原因與 完全相同d a點的有氧呼吸強度大于b點 思路點撥 解答本題注意以下幾點 理解 階段細胞呼吸速度變化的原因 理解a點和b點細胞呼吸的情況 解析 此題考查對細胞的有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和識圖讀圖的能力 階段由于氧氣逐漸減少 根細胞的有氧呼吸速率下降 到a點時 有氧呼吸降低到最低 a點后 無氧呼吸逐漸增強 階段根細胞的無氧呼吸速率上升 到b點時 根細胞只進行無氧呼吸 階段曲線下降的原因是細胞逐漸死亡 階段曲線下降的原因是氧氣減少 答案 c 8 如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下co2的釋放量與o2的吸收量的變化 請據圖回答以下問題 1 o2濃度為0時 該器官的呼吸類型是 2 在o2濃度為b 以下時 不包括0點 該器官的呼吸類型是 因為 3 該器官co2釋放與o2吸收兩條曲線在q點重合 其呼吸類型為 因為 4 由該曲線提示的原理 我們在進行果實和種子貯藏時 應取約a 2氧氣濃度值 理由是 5 圖中陰影部分的面積代表 解析 co2的釋放量大于o2的吸收量 細胞進行無氧呼吸和有氧呼吸 co2的釋放量等于o2的吸收量 細胞只進行有氧呼吸 只釋放co2 不吸收o2 細胞只進行無氧呼吸 由曲線分析可知 co2的釋放量為總呼吸強度 a 2氧氣濃度值時呼吸強度最低 消耗有機物最少 答案 1 無氧呼吸 2 無氧呼吸和有氧呼吸co2的釋放量大于o2的吸收量 3 有氧呼吸co2的釋放量等于o2的吸收量 4 細胞呼吸最弱 有機物消耗少 5 無氧呼吸中co2的釋放量 細胞呼吸原理應用題的解題思路 1 明確題目研究的是哪種因素對細胞呼吸的影響 2 分析題目給定的生產生活實際情境 判斷是需要促進細胞呼吸還是需要抑制細胞呼吸 例如 中耕松土 促進細胞呼吸 儲存種子 抑制細胞呼吸 3 結論 為促進細胞呼吸 應采取 的措施 或 為抑制細胞呼吸 應采取 的措施 實驗7探究酵母菌的呼吸方式1 實驗原理 1 酵母菌是單細胞真核生物 是一種異養(yǎng) 型微生物 酵母菌在有氧條件下 將糖類等物質分解成二氧化碳和水 釋放大量能量 在無氧條件下 將糖類等物質分解成二氧化碳和酒精 釋放少量能量 2 co2可使 變混濁 也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 3 在 條件下 橙色的 與酒精發(fā)生化學反應 變成灰綠色 兼性厭氧 澄清的石灰水 重鉻酸鉀溶液 酸性 2 實驗變量 實驗自變量是 的有無 因變量是酵母菌的 3 實驗裝置 甲組探究酵母菌的 乙組探究酵母菌的 氧氣 呼吸產物 有氧呼吸 無氧呼吸 在探究酵母菌無氧呼吸時 要將酵母菌培養(yǎng)液封口后放置一段時間 待酵母菌將瓶內 再用導管連接盛有澄清石灰水的錐形瓶 確保是無氧呼吸產生的co2通入澄清石灰水中 氧氣消耗完后 4 實驗現象 變混濁 快 灰綠色 5 實驗結論 酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸 在有氧條件下產生的co2 在無氧條件下進行細胞呼吸能產生 還產生少量co2 多且快 酒精 某生物興趣小組對酵母菌細胞的呼吸方式進行了如下的探究實驗 請據圖分析回答問題 1 請根據實驗目的選擇裝置序號 并按照實驗的組裝要求排序 裝置可重復使用 有氧條件下的裝置序號 無氧條件下的裝置序號 2 裝置中c瓶的作用是 3 d瓶應封口放置一段時間后 再連通b瓶 其原因是 4 如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產物中有無酒精 常用試劑是 若顏色變?yōu)?說明有酒精產生 此方法在實踐中的應用是 舉一例 解析 解答本題的關鍵 一是弄清各裝置的作用 a瓶用于通氣條件下的酵母菌培養(yǎng) b瓶可檢驗是否有co2產生 c瓶用于去除空氣中的co2 d瓶用于不通氣條件下的酵母菌培養(yǎng) 二是掌握酵母菌細胞呼吸的類型及異同 有氧呼吸在有氧條件下進行 產生co2和h2o 無氧呼吸在無氧條件下進行 產生酒精和co2 若探究有氧呼吸 裝置連接的順序為c a b或c b a b 若探究無氧呼吸 裝置連接的順序為d b d瓶應封口放置一段時間后 再連通b瓶 主要目的是使裝置內本身存在的o2被徹底消耗 以確保通入澄清石灰水中的co2是由酵母菌通過無氧呼吸產生的 答案 1 c a b 或c b a b d b 2 吸收空氣中的co2 排除其對實驗結果的干擾 其他合理答案也可 3 d瓶封口放置一段時間后 酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完 再連通b瓶 就可以確保通入澄清石灰水的co2是由酵母菌通過無氧呼吸產生的 其他合理答案也可 4 酸性重鉻酸鉀溶液灰綠色交通警察對司機進行酒后駕駛檢測 細胞呼吸的相關實驗1 細胞呼吸速率的測定 1 實驗裝置 2 實驗原理 組織細胞呼吸作用吸收o2 釋放co2 co2被naoh溶液吸收 使容器內氣體壓強減小 刻度管內的水滴左移 單位時間內液滴左移的體積即表示呼吸速率 裝置乙為對照 2 細胞呼吸類型的探究 1 實驗裝置裝置甲中naoh溶液的作用是吸收掉呼吸所產生的co2 紅色液滴移動的距離代表酵母菌細胞呼吸吸收的o2量 裝置乙中紅色液滴移動的距離代表酵母菌細胞呼吸吸收的o2量與產生的co2量的差值 2 實驗分析 3 探究細胞呼吸過程場所的實驗 一般是探究第二階段的場所 常見方法是用離心的方法把動物細胞的細胞質基質和線粒體分開 分別加入丙酮酸 檢測co2的產生 4 注意事項 1 為防止微生物呼吸對實驗結果的干擾 應將裝置進行滅菌 所測種子進行消毒處理 2 對照組的設置 為防止氣壓 溫度等物理膨脹因素所引起的誤差 應設置對照實驗 將所測定的生物滅活 將種子煮熟 其他條件均不變 3 若選用綠色植物作實驗材料 測定細胞呼吸速率 需將整個裝置進行遮光處理 否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定 2015 吉林大學附中月考 下圖是測定發(fā)芽種子的細胞呼吸類型所用的裝置 假設呼吸底物只有葡萄糖 裝置1 2中分別放入等量的發(fā)芽種子 裝置3中為等量的煮熟種子 若裝置1左移10cm 裝置2右移12cm 裝置3右移2cm 則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為 a 6 5b 5 6c 2 5d 5 2 解析 裝置3為對照實驗 裝置3著色液滴右移2cm 說明環(huán)境因素造成氣體膨脹2cm 裝置1氣體減少表示o2的消耗 裝置1左移10cm o2減少實際為12cm 裝置2右移12cm 氣體增加實際為10cm 裝置2氣體增加量為co2產生量與o2消耗量的差值 co2產生量為10 12 22cm 有氧呼吸產生co2的量為12cm 無氧呼吸產生co2的量為10cm 有氧呼吸消耗的葡萄糖為2個單位 無氧呼吸消耗的葡萄糖為5個單位 答案 c 1 2014 海淀區(qū)模擬 為研究酵母菌的呼吸方式 某生物小組制作了如下圖中a f所示裝置 下列判斷不合理的是 a 若a裝置液滴不移動 b裝置液滴右移 說明酵母菌僅進行無氧呼吸b 若a裝置液滴左移 b裝置液滴右移 說明酵母菌僅進行有氧呼吸c 連接e d c d 并從e側通氣 可驗證酵母菌進行了有氧呼吸d 連接f d d中石灰水變渾濁 可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 解析 a裝置液滴左移 b裝置液滴右移 說明酵母菌既能進行有氧呼吸 又能進行無氧呼吸 答案 b 2 以提取的鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料 向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時 測得氧的消耗量較大 當注入葡萄糖時 測得氧的消耗量幾乎為零 同時注入細胞質基質和葡萄糖時 氧消耗量又較大 對上述實驗結果的解釋不正確的是 a 丙酮酸徹底分解和氧氣的消耗都是在線粒體內進行的b 在線粒體內不能完成葡萄糖的分解 但能完成丙酮酸的分解c 葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質基質中完成的 d 有氧呼吸中 水的參與和生成都是在細胞質基質中進行的 解析 此題考查細胞有氧呼吸的過程和實驗分析能力 向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時 測得氧的消耗量較大 說明丙酮酸是在線粒體中分解利用的 當注入葡萄糖時 測得氧的消耗量幾乎為零 說明線粒體內不能完成葡萄糖的分解 同時注入細胞質基質和葡萄糖時 氧消耗量又較大 說明在細胞質基質中葡萄糖被分解產生了丙酮酸 有氧呼吸中 水的參與和生成都是在線粒體中進行的 不是在細胞質基質中進行的 答案 d a基礎訓練 1 2014 石景山區(qū)期末 下列有關atp的說法正確的是 a adp轉化為atp需要pi 酶 腺苷 能量b 人體細胞內儲存有大量的atpc 線粒體是藍藻細胞產生atp的主要場所d 光合作用和細胞呼吸都能產生atp 解析 adp轉化為atp不需要腺苷 a項錯誤 人體細胞內atp含量很少 但atp不斷合成和分解 b項錯誤 藍藻為原核細胞無線粒體 c項錯誤 光合作用和細胞呼吸都能產生atp d項正確 答案 d 2 2014 青島一模 酵母菌是一種單細胞真菌 在有氧和無氧的條件下都能生存 為了探究酵母菌的呼吸作用類型 某同學將實驗材料和用具按下圖安裝好 以下關于該實驗說法錯誤的是 a 加入質量分數為10 的naoh溶液是為了吸收空氣中的co2b 兩個裝置均需要黑暗條件下進行實驗c 甲 乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁 甲組渾濁程度更大d 乙組b瓶應封口放置一段時間后 再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 解析 光對酵母菌的細胞呼吸方式沒有影響 該實驗在光下和黑暗處都能進行 答案 b 3 細胞內糖分解代謝過程如下圖 下列敘述錯誤的是 a 植物細胞能進行過程 和 或過程 和 b 真核細胞的細胞質基質中能進行過程 和 c 動物細胞內 過程 比過程 釋放的能量多d 乳酸菌細胞內 過程 產生 h 過程 消耗 h 解析 本題考查細胞內的糖代謝過程中物質和能量的變化 由圖示可知 為在細胞質中葡萄糖分解為丙酮酸 為在線粒體中丙酮酸在水和氧氣的參與下 徹底氧化分解為co2和h2o 為無氧條件下 在細胞質基質內發(fā)生的丙酮酸轉化為乳酸 為無氧條件下將丙酮酸轉化為乙醇和co2 在植物細胞中能進行過程 和 過程 和 或過程 和 在真核細胞中 過程只能在線粒體中完成 動物細胞內 丙酮酸徹底氧化分解比過程 釋放的能量多得多 乳酸菌的無氧呼吸過程中 產生 h 過程 消耗 h 答案 b 4 2014 唐山一模 下列關于 co2 的過程 敘述錯誤的是 a 過程可在植物細胞中進行 也可在動物細胞中進行b 過程可產生atp 也可不產生atpc 過程可產生 h 也可消耗 h d 過程可在線粒體中進行 也可以細胞質基質中進行 解析 為呼吸作用的第一個階段 可在植物和動物細胞的細胞質基質中進行 可以是有氧呼吸的第二個階段 有atp和 h 產生 也可以是植物細胞無氧呼吸的第二個階段 無atp和 h 產生 答案 d b真題體驗 1 2014 江蘇高考 下列生命活動中不需要atp提供能量的是 a 葉肉細胞合成的糖運輸到果實b 吞噬細胞吞噬病原體的過程c 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖d 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈 解析 主動運輸 胞吞 蛋白質的合成都需要消耗atp提供的能量 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要消耗atp提供的能量 答案 c 2 2013 新課標全國卷 下列與微生物呼吸有關的敘述 錯誤的是 a 肺炎雙球菌無線粒體 但能進行有氧呼吸b 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼c 破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中d 有氧和無氧時 酵母菌呼吸作用產物不同 解析 本題主要考查微生物有氧呼吸 無氧呼吸的相關知識 肺炎雙球菌為原核生物 其細胞內沒有線粒體 但含有與有氧呼吸有關的酶 能進行有氧呼吸 細菌細胞中的擬核中包含原核