語文人教版六年級下冊《學弈》

學弈學弈 教學設計教學設計 教學目標 1 學會三個生字 理解語句意思 把握課文內(nèi)容 體會做事要 專心致志的道理 2 正確 流利地朗讀 背誦課文 3 初步了解學習文言文的方法 培養(yǎng)學習文言文的興趣 教材分析 學弈 選自 孟子 告子 文章先寫弈秋是全國最善于下圍 棋的人 接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋 學習效果也截 然不同 最后寫這兩個人學習結(jié)果不同 并不是因為智力上有多大 差別 通過這件事 說明了學習應專心致志 不可三心二意的道理 兩小兒辯日 選自 列子 湯問 講述了孔子路遇兩個小孩在爭 論 一個認為太陽在早晨離人近 一個認為太陽在中午離人近 為 此 雙方各持一端 爭執(zhí)不下 就連孔子這樣博學的人也無法裁決 被兩個小孩笑話 故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察 說話有理有據(jù)和孔 子實事求是的態(tài)度 選編文言文的目的是讓學生初步感知文言文的 語言特點 了解古人的思想情感 并為初中學習文言文打點基礎 教師在教學時 要讓學生結(jié)合注釋理解字詞句的大概意思 理解故 事的主要內(nèi)容 引導學生明白文中所講的道理 并受到一些啟發(fā) 文言文與現(xiàn)代文相比 在詞語 句式等方面差別較大 能否正確地 斷句 流利地朗讀 是首先遇到的困難 要把指導學生朗讀和背誦 作為本課教學的重點 從理解課文方面看 課文所寫的事情和其中 蘊含的道理并不難理解 難點在于讓學生參考注釋讀懂每句話的意 思 只有句子的意思弄懂了 才能正確地斷詞斷句 把句子讀通順 所以要把弄明白每句話的意思作為教學的難點來突破 學情分析 經(jīng)過幾年的語文學習和實踐 學生已經(jīng)掌握了一些學習語文的方 法 具備了一定的獨立學習語文的能力 這兩則寓言雖然是文言文 但是有譯文可供借助 學生學起來就容易多了 因此 和現(xiàn)代文的 教學一樣 仍堅持以自讀為主 重在感悟 積累的策略 教學中 盡量讓學生自主 合作和探究學習 讓他們自己質(zhì)疑 釋疑 教師 適當點撥 扶助 必要時精當講解 但是不講語法 教學重難點 重點 指導學生朗讀和背誦 難點 正確理解句子的意思 教學過程 一 激趣導入 1 談話交流 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn) 它言簡意 賅 記錄了我國悠久的歷史 燦爛的文明 不少文言文還揭示了深 刻的道理 今天 我們一起學習兩篇融知識性 趣味性與哲理性于 一體的文言文 板書課題 齊讀課題 2 學習文言文的方法 3 簡介作者 認識孟子 專心致志 這個成語你熟悉嗎 誰 能講講它的意思 專心致志 這個成語源自 孟子 告子 中的一 篇文言文 學弈 板書 學弈 介紹孟子資料 孟子 約公元前 372 前 289 名軻 字子輿 戰(zhàn)國 時鄒國 現(xiàn)山東鄒縣 人 我國古代思想家 教育家 是孔子以后 的儒學大師 被尊稱為 亞圣 后世將他與孔子合稱為 孔孟 他肯定人性本來是善的 都具有仁 義 禮 智等天賦道德意識 提出了 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 等論點 孟子 是孟子與他的弟子合著的 內(nèi)容包括孟子的政治活動 政治學說 哲學思想和個性修養(yǎng)等 4 板書課題 理解課題 釋題 弈 指什么 學弈 又 是什么意思呢 弈 本來專指下圍棋 學弈 就是學下圍 棋 現(xiàn)在的 對弈 就是下棋的意思 但不限于下圍棋 5 引導學生就課題質(zhì)疑 及時歸納整理并板書 誰學下棋 怎么學下棋 學得結(jié)果怎么樣 學弈 這個 故事告訴我們一個什么道理 6 學習生字詞 二 試讀質(zhì)疑 1 聽范讀課文 交流對課文的印象 初步感知文言文的特點 2 再讀課文 指導學生借助課后注釋和工具書 了解故事大 意 并就不懂的地方自由質(zhì)疑 三 研讀交流 一 探究疑難 深入研讀 1 弈秋 通國之善弈者也 1 引導學生對照注釋 說說句子的意思 同時借助課件 幫助學生初步掌握理解文言文詞句的基本方法 2 相機指導學生理解 者 也 的含義 3 通過反復誦讀 初步感受文言文的語言特點 2 使弈秋誨二人弈 思援弓繳而射之 雖與之俱學 弗若 之矣 1 自由朗讀 交流對這兩句話的理解 明白幾個 之 的 不同意思 2 學習生字 指導識記書寫 3 運用成語分別概括兩人不同的學習態(tài)度 了解白話文與 文言文的聯(lián)系 感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力 激發(fā)學習文言文的興趣 4 指導朗讀 進一步引導學生體會文言文的語言美 3 為是其智弗若與 曰 非然也 1 理解交流句意 要求學生用自己的話把句子的意思說明 白 說順暢 2 指導朗讀 體會文言文朗讀的語氣 4 細讀課文 理解注釋 二 串聯(lián)全文 整體把握 師生問答 要求學生用課文中相應的語句回答老師的提 問 從而幫助學生疏通全文 整體把握課文內(nèi)容 4 鞏固練習 1 聯(lián)系課文 說說句子意思 2 填空 五 小結(jié) 六 吟誦體味 1 范讀朗誦 2 學生自由練讀 3 嘗試背誦古文 4 學生配樂誦讀 七 拓展延伸 1 出示 今夫弈之為